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Re: Question
Bonjour!
Je ne suis pas certaine de comprendre ta question.
Est-ce que tu parles du périmètre? Si oui, tu dois additionner tous les côtés du polygone pour trouver l'aire.
Voici une fiche sur le sujet. Elle s'adresse aux élèves du secondaire, mais elle pourrait aussi t'aider! :D
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire. Nous te répondrons avec plaisir!
Laurie :)
Laurie C
Re: Question
Bonjour MonarqueCalme7842!
Merci d'avoir utilisé la Zone d'entraide!
Pour trouver le périmètre du cerf-volant, il faut utiliser le théorème de Pythagore. La formule est c²=a²+b². (c= hypoténuse, a,b = les deux autres côtés)
Voici un exemple :)
Prenons les côtés qui mesurent 10cm et 24cm. Dans ton cas, c'est toujours c qu'on cherche. Cela va donner c²=10²+24². Ensuite on calcul les exposants ce qui donne c²=100+576. On les additionne et cela donne c²=676. Finalement, il faut faire la racine carré de 676 ce qui donne 26.
Répète ce processus 3 autres fois et tu auras toutes les mesures nécessaires pour trouver le périmètre nécessaire!
Voici une fiche qui pourrait t'aider!
Le théorème de Pythagore | Secondaire | Alloprof
J'espère t'avoir aidé. :)
Re: Question
Salut 😁
Tu peux d'abord montrer que les droites en mauves sont parallèles, car elles sont délimitées par les deux côtés en bleu, qui ont la même mesure.
Ensuite, grâce à certaines relations entre les angles, tu trouveras des angles correspondants.
Pour finir, ces angles correspondants formeront des figures homologues, qui te serviront à trouver la valeur de la mesure du côté EF.
Bonne résolution 😊 Dis-nous si tu as d'autres questions 🥴
Re: Question
Allo TerreMagnifique2387,
Merci pour ta question!
Tu dois faire un système d'équation entre une droite (le parachutiste) et une courbe (la fusée).
L'équation du parachutiste se trouve avec les point (0,250) et (15, 235).
Ensuite, pour la fusée, on doit trouver la règle de la parabole avec le point (0,50) et le sommet (50,180). Finalement, lorsque tu auras tes deux point d'intersection, tu pourras avoir le temps.
Je te laisse une fiche pour t'aider: https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/la-resolution-de-systemes-d-equations-de-degre-m1453
J'espère t'avoir aidé!
Lea-Kim
Re: Question
La parabole décrite par la fusée (hauteur de la fusée en fonction du temps) passe par les poInts suivants
(0,50) positIon au départ à une hauteur de 50m
(50,230) hauteur de 180 + 50 à 50 secondes, c'est le sommet puisqu'on nous dit que la fusée commence à redescendre après
Tu as suffisamment d'information pour en trouver la règle.
https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/la-parabole-conique-m1330
La parachutiste au temps t = 0 est à 250m de hauteur et comme sa vitesse est constante cela signifie que sa trajectoIre est une droIte.
On sait aussi que la droIte passe par (15,235)
La pente est donc (y2 - y1)/(x2 - x1)= (235 - 250)/(15 - 0) = -15/15 = -1
=> y = -x + b
et on utilIse le poInt (0,250) pour déterminer b
250 = 0 + b => b = 250
et la droIte est y = -x + 250
Tu veux donc savoIr pendant combien de temps la fusée (la parabole) sera au-dessus de la parachutiste (la droIte y = -x + 250)
Re: Question
Bonjour MonarqueTranquille,
Merci pour ta question!
Le domaine d'une fonction correspond à l'ensemble des valeurs que peut prendre sa variable indépendante (x).
L'image correspond plutôt à l'ensemble des valeurs que peut prendre sa variable dépendante (y).
Pour des exemples, je te conseille de consulter cette fiche explicative:
N'hésite pas si tu as encore besoin d'aide:)
Kylan
Kylan T
Re: Question
Bonjour!
Le meilleur truc, pour l'accord du pluriel, c'est d'utiliser un code de correction quand on écrit des phrases. Prends le temps de bien souligner tous les noms, accorde les déterminants et les adjectifs. Repère les verbes et vérifie le genre et le nombre du sujet, puis fait l'accord.
C'est en se pratiquant que l'accord au pluriel devient plus facile! :D
Voici une fiche sur le pluriel des noms qui pourrait t'aider :
Voici aussi une fiche sur le pluriel des adjectifs :
Nous avons aussi une fiche sur l'accord qui pourrait t'aider :
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire. Nous te répondrons avec plaisir!
Laurie :)
Laurie C
Re: Question
Bonjour MonarqueTranquille,
Merci de faire appel à nos services! :)
Généralement, « faire l'autruche » signifie qu'on se voile la face et nie la réalité.
Dans ce cas-ci, je n'ai pas réussi à trouver l'expression exacte en faisant des recherches, mais j'aurais tendance à dire que « faire des recommandations d'autruches» c'est de recommander quelque chose sans vraiment prendre le temps d'y penser ou bien de donner des conseils en minimisant un problème.
N'hésite pas à nous réécrire si tu as d'autres questions! :)
Marilee
Re: Question
Bonjour DodoPerspicace,
Merci pour ta question!
Lorsque les vivres volent attachés à l'hélicoptère, elles vont à la même vitesse que celui-ci. Lorsqu'elles seront larguées, elles auront donc une vitesse horizontale de 30 m/s. Si on néglige la résistance de l'air, elles devraient conserver cette vitesse horizontale jusqu'à leur chute au sol. Leur accélération horizontale sera donc nulle.
Pour ce qui est de l'axe vertical, puisqu'il s'agit d'une chute libre, les vivres tomberont avec une accélération de 9,81 m/s^2 (l'accélération gravitationnelle). Leur vitesse initiale verticale est nulle, puisque l'hélicoptère devrait voler en ligne droite.
Tu peux ainsi connaître les valeurs des vecteurs de vitesse horizontale et de vitesse verticale de la chute des vivres, qui forment en quelque sorte les deux cathètes d'un triangle rectangle dont l'hypothénuse relie directement l'hélicoptère au point de chute des victuailles.
Ces petites clarifications devraient t'aider à résoudre ton exercice. N'hésite pas à nous réécrire si tu as encore besoin d'aide malgré tout:)
Kylan
Kylan T
Re: Question
Bonjour :)
Vous pouvez tout d'abord lui expliquer que la formule permettant de calculer l'aire (la mesure de la surface) d'un carré est :
Ensuite (prenons votre exemple), si le carré a un aire de 2500 dm², cela veut dire que la mesure d'un de ses côté multiplié par lui-même vous permet de trouver cet aire, car A = c x c.
Pour trouver quelle mesure multipliée par elle même donne 2500 dm², nous pouvons y aller par essais erreurs, mais la meilleure façon est d'utiliser la racine carré.
La racine carré est représenté par ce symbole sur la calculatrice, vous pouvez en montrer l'emplacement à votre garçon afin qu'il le sache :) :
Ensuite, vous faites tout simplement la racine carré de 2500, et vous obtenez directement la mesure d'un des côtés du carré : soit 50 dm. :)
Voilà, si vous avez besoin de plus d'explications ou si vous avez au futur d'autres questions, n'hésitez pas à les poser dans la zone d'entraide : cela nous fera très plaisir de pouvoir vous aider à y répondre !
Passez une belle journée !
