Best Of
Re: Question
Rebonjour ! ;)
Oui, nous pouvons certainement t'aider !
Le conditionnel présent est utilisé pour :
- Indiquer une action qui pourrait potentiellement se réaliser à une condition
ex : Je pourrais aller faire de l'équitation si je vivais proche d'une ferme.
Ici, cela signifie que nous ne vivons pas proche d'une ferme dans la vraie vie, mais si oui, ce serait possible de faire de l'équitation.
Le conditionnel est aussi utilisé pour exprimer un souhait :
ex : J'aimerais tant faire de l'équitation !
***Attention ! Comme tu peux le voir dans mon premier exemple, on utilise l'imparfait au lieu du conditionnel lorsqu'il y a le mot «si» :
Je pourrais aller faire de l'équitation si je VIVAIS (pas vivrais) proche d'une ferme.
N'hésite pas si tu as d'autres questions ! :D
Sarah G
Sarah G
Re: Question
Bonjour PerleAdorable,
Merci de faire appel à nos services! :)
La plupart des Canadiens français s'opposaient à la conscription, puisqu'ils ne ressentaient aucun lien fort avec la Grande-Bretagne en raison de différences linguistiques, religieuses et culturelles.
De plus, les Canadiens français ont développé un sentiment de frustration et de méfiance envers les autorités anglaises, étant donné les nombreuses tentatives d'assimilation de la part des Anglais.
Ils estiment également que le Canada a déjà suffisamment contribué à la guerre en fournissant de la nourriture et des munitions.
Si tu souhaites en savoir plus à ce sujet, c'est juste ici:
N'hésite pas à nous réécrire si tu as d'autres questions! :)
Marilee
Re: Question
Allo !
Je sais que c'est dure mais il y a des trucs pour t'aider voici des astuces :
- Le 1 c'est simple toujours le même nombre. Ex. 1 x 1 = 1 2 x 1 = 2 1 x 0 = 0 Je sais que tu le savais ; )
- Le 2 aussi pas de panique. C'est le double. Ex. 2 x 2 = 4 12 x 2 = 24
- Le 3 plus dur. Le résultat du x 1 + celui du x 2. Ex. 12 x 3 = 12 x 1 + 12 x 2 = 12 + 24 = 36 5 x 3 = 5 x 1 + 5 x 2 = 5 + 10 = 15
- Le 4 si tu connais le truc du 2 ça va. Tu fais juste le doubler. Ex. 4 x 7 = 2 x 7 + 2 x 7 = 14 + 14 = 28 9 x 4 = 9 x 2 + 9 x 2 = 18 + 18 = 32
- Le 5 est super facile. Déjà si ça se termine pas par 5 ou 0 tu as raté ton calcul. Petit truc, divise ton nombre par 2 et multiplie par 10. Je te montre. Ex. 1 ÷ 2 = 0.5 x 10 = 1 x 5 = 5 2 ÷ 2 = 1 x 10 = 5 x 2 = 10 3 ÷ 2 = 1.5 x 10 = 5 x 3 = 15 4 ÷ 2 = 2 x 10 =5 x 4 = 20 5 ÷ 2 = 2.5 x 10 = 5 x 5 = 25 6 ÷ 2 = 3 x 10 = 5 x 6 = 30 7 ÷ 2 = 4.5 x 10 = 5 x 7 = 35 .............................................................
- Le 6 c'est le nombre multiplier par 3 x 2.
- Le 7, il n'y a pas vraiment du truc vue que c'est un chiffre premier.
- Le 8, c'est le nombre multiplier par 4 x 2.
- Le 9, c'est le nombre multiplier par 10 - le nombre. Ex. 4 x 10 = 40 - 4 = 36 7 x 10 = 70 - 7 = 63
- Le 10, c'est super méga facile ! Tu rajoute un 0 derrière le chiffre.
- C'est le chiffre 2 fois de suite. Ex. 8 x 11 = 88 Je n'ai malheureusement pas de truc pour le 12. En passant le 0 c'est toujours zéro le résultat. https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/trucs-pour-apprendre-les-tables-par-coeur-m1423 Sur youtube tappe « multiplication jusqu'à 12 trucs et astuces » tu auras pleins de vidéos explicatives.
Re: Question
Salut !
La hauteur à calculer devrait être la suivante.
J'espère que cette réponse t'aidera à compléter l'exercice et si tu as d'autres questions, n'hésite pas !
Bonne soirée !
Ramzi Z
Re: Question
Salut !
Il existe différentes méthodes pour apprendre les tables de multiplications par cœur.
La répétition est la méthode sans faille pour apprendre par cœur un concept. Tu peux t'entrainer à voix haute avec un(e) ami(e) ou tes parents.
Sinon il existe des jeux Alloprof pour te pratiquer :
J'espère que cela ait pu t'aider et si tu as d'autres questions, n'hésite pas !
Bonne soirée !
Ramzi Z
Question
Bonjour, je suis en sixième année du primaire et je suis supposé connaitre mes tables de multiplication (j'usqu'a 12) par coeur. Malheureusement, elles ne veulent pas entrer dans ma tête. Petit truc pour m'aider?
Merci infiniment
Re: Question
Bonjour ! :) Nous pouvons certainement t'aider !
En fait, on te demande quelles sont tes inquiétudes. Voici quelques questions pour t'inspirer :
- As-tu peur d'avoir de la difficulté à t'adapter au retour en classe ?
- As-tu peur d'avoir pris du retard dans une matière ?
- Es-tu angoissé.e à l'idée de revoir tes ami.es ?
- As-tu peur qu'une autre grève se déclenche ?
- As-tu peur pour tes examens ?
C'est ton occasion de partager tes inquiétudes vis-à-vis cette situation imprévisible.
Tu es capable ! :)
Sarah G
Sarah G
Re: Question
Bonjour ParulineRose,
Merci de faire appel à nos services! :)
D'abord, lorsqu'on parle du prix de quelque chose, on ajoute la préposition « de » devant le montant. En ce sens, la phrase grammaticalement correcte serait :
- La facture de mes cahiers de mathématiques est de 20$.
Dans la seconde phrase, je te suggère d'abord de vérifier l'accord en genre du mot « insecte ».
Ensuite, lorsqu'on dort, on est généralement sous la couverture. En ce sens, le terme à employer serait « dans mon lit » et non « sur mon lit ».
Il est aussi nécessaire d'ajouter une virgule dans la deuxième phrase. Je te laisse trouver où en consultant la fiche suivante :
N'hésite pas à nous réécrire si tu as d'autres questions! :)
Marilee
Re: Question
Salut !
Lorsqu’on connait 2 points de la fonction qui ont la même ordonnée (même coordonnée en y), il est possible de trouver la règle sous la forme canonique.
Cela te permet de trouver le h.
Il s'agit du point centre qui correspond à f(h). Pour la question 9, on te donne le sommet et un point de la droite est ainsi trouver la règle et les zéros.
La valeur initiale de la fonction représente l'ordonnées à l'origine (x=0).
J'espère que cela ait pu t'aider et si tu as d'autres questions, n'hésite pas !
Ramzi Z
Re: Question
Bonsoir, j'espère que tu vas bien :-)
Nous n'avons pas beaucoup d'exercices pour les élèves du primaire, mais nous avons un jeu avec lequel tu peux t'amuser!
Voici le lien vers le jeu :
Bonne soirée, réécris-nous si tu as d'autres questions!
Audrey
Audrey L
