Best Of
Re: Question
Le compliment de phrase peut être à deux different endroits dans une phrase mais des fois il n'y a pas de compliments de phrase. Dans le cas ou il y a un compliment de phrase, il faut regarder à deux endroits: le debut et la fin de la phrase. Si il est au debut, il va y avoir une virgule à la fin du compilment de phrase. Si il est à la fin tu dois trouver bout du phrase qui peut s'effacer et la phrase fait quand même du sense si tu l'efface.
Voilà ta réponse!
Re: Question
Bonjour KryptonAlpha4459!
Pour trouver le complément de phrase, il y a plusieurs trucs, en voici trois (les plus communs)
-Regarde si tu peux l'effacer. Si oui c'est un complément.
-Si tu peux le déplacer
-Et si tu peux l'encadrer par ''cela ce passe''
EX:
Aujourd'hui, je suis allée au parc avec mon amie.
Déplacé:
Je suis allée au parc avec mon amie, aujourd'hui.
Effacé:
Je suis allée au parc avec mon amie.
Encadré:
Je suis allée au parc avec mon amie, ET CELA CE PASSE aujourd'hui.
J'espère t'avoir aidé.e et n'hésite pas à posé d'autres questions!
Au plaisir de te reparler!
PoutineArtistique1668
Re: Question
Bonjour MomieFormidable9887,
Merci beaucoup pour ta question! Est-ce que ton laboratoire était un système fermé ? Parce que si le système était fermé, ta masse et ton volume sont exacts puisque ta solution est demeurée dans le même contenant. Cependant, si la solution était dans un contenant ouvert, il y a effectivement eu une perte de matière. En effet, une partie de la masse que tu auras calculée se sera envolée. Pour ce qui est du volume, c'est le même principe. Si tu as mesuré ton volume dans un système ouvert, une partie du volume c'est probablement envolé. Voici une fiche qui pourrait t'aider :
J'espère avoir répondu à ta question. N'hésite pas à nous réécrire si des questions persistent!
Émilie
Re: Question
Salut :D
D'abord, une image pour bien se représenter mentalement la situation.
Un déversoir est un dispositif en forme de canal ouvert qui est placé à un niveau spécifique dans un réservoir d'eau, généralement juste au-dessus du niveau de trop-plein.
Lorsque le niveau de l'eau atteint ou dépasse le sommet du déversoir, l'eau commence à s'écouler dans le déversoir et à s'écouler hors du réservoir.
Un bécher gradué est un récipient cylindrique en verre ou en plastique qui est marqué avec des graduations pour mesurer le volume d'un liquide.
Pour mesurer le débit d'eau provenant d'un déversoir, on place un bécher gradué sous le déversoir pour collecter l'eau qui s'écoule.
Ensuite, on peut lire le volume d'eau collecté sur le bécher gradué en utilisant les marques de graduation. Habituellement, les béchers gradués sont marqués en millilitres (ml) ou en litres (L).
J'espère que ça t'aura aidée à comprendre son fonctionnement. :) À ta prochaine question :D
Re: Question
Salut,
Merci d'utiliser la zone d'entraide.
Il existe plusieurs formes d'art, c'est-à -dire qu'une œuvre d'art peut être faite à partir de différentes matières, des techniques différentes, avoir des objectifs différents, etc.
Par exemple, le cinéma, l'architecture, les arts visuels, la sculpture sont des formes d'arts.
En espérant t'avoir aidé,
Karen
Karen M
Re: Question
Salut!
Non, la mesure de BE n'est pas égale à la mesure de AE. Les diagonales d'un rectangle n'équivalent pas aux mesures de leurs côtés.
L'hypoténuse d'un triangle rectangle (en bleu) est toujours le côté le plus grand du triangle, il ne peut pas équivaloir à la mesure d'une des cathètes (en vert et rouge).
Je vois que tu as ici utilisé le théorème de la hauteur relative à l'hypoténuse. Ta réponse est la bonne, mais ta démarche n'est pas tout à fait juste, puisque l'équation ci-dessous est fausse :
40² n'équivaut pas à 8x5, c'est h² qui équivaut à 8x5.
Ton second calcul est également bon, la mesure de AC trouvée est la bonne.
Il ne te reste plus qu'à calculer la mesure de BE. Pour cela, tu peux utiliser le théorème du produit des cathètes :
Voici une fiche sur cette notion qui pourrait t'être utile : Les relations métriques dans le triangle rectangle | Secondaire | Alloprof
J'espère que c'est plus clair pour toi! :)
Katia K
Re: Question
Salut,
Merci d'utiliser la zone d'entraide.
Je te suggère de consulter la fiche suivante pour avoir plusieurs trucs pour retenir l'orthographe de most:
Voici également, un jeu enlevant qui permet d'apprendre les mots d'une liste en les visualisant souvent. Il suffit d'entrer d'abord les mots dont il faut retenir l'orthographe dans le grimoire (le livre de magie) pour ensuite démarrer le jeu:
Bonne étude!
Karen
Karen M
Re: Question
Salut,
Merci d'utiliser les services d'Alloprof.
Je te suggère de visiter la page suivante, tu vas retrouver tous les jeux d'Alloprof en français:
Amuse-toi!
Karen
Karen M
Re: Question
Salut :D
Tu pourrais d'abord te faire un plan de tournage. Il pourrait ressembler à ceci :
- Introduction (15-20 secondes) :
- Introduction expliquant l'importance de la protection des consommateurs dans les échanges et les remboursements.
- Droits du consommateur (30-40 secondes) :
- Droits fondamentaux du consommateur en ce qui concerne les échanges et remboursements : le droit à la réparation ou au remboursement en cas de produit défectueux.
- Politique de retour et d'échange (30-40 secondes) :
- Expliquer comment les politiques de retour et d'échange des commerçants fonctionnent.
- Mettre en évidence l'importance de lire et de comprendre ces politiques avant d'acheter un produit.
- Délais et conditions (30-40 secondes) :
- Discuter des délais pour les retours et les échanges.
- Mentionner les conditions générales, telles que le produit doit être non utilisé et dans son emballage d'origine.
- Garanties légales (30-40 secondes) :
- Présenter les garanties légales, qui peuvent varier en fonction des lois.
- Expliquer comment elles protègent les consommateurs en cas de produits défectueux.
- Recours légal en cas de désaccord avec le commerçant (20-30 secondes) :
- La médiation, l'arbitrage ou le recours aux autorités de protection des consommateurs.
- Conseils pour éviter les problèmes (20-30 secondes) :
- Donner quelques conseils pour éviter les problèmes lors des échanges et des remboursements, comme conserver les reçus et inspecter les produits à l'achat.
- Conclusion (15-20 secondes) :
- Bref résumé des points clés de la vidéo.
- Encourager les élèves de la classe à devenir des consommateurs informés et à connaître leurs droits.
Tu pourrais également insérer des images et des animations pour rendre ta vidéo plus captivante pour l'auditoire.
Bon projet! :) N'hésite pas à nous montrer une fois terminé :D
