Best Of
Re: Question
Salut!
Tu peux y aller par essai-erreur.
Pour le a), choisis un nombre de départ, met un exposant 4, puis calcule le résultat. Si la réponse est plus grande que 81, alors choisis un nombre plus petit que celui que tu avais choisi. Si la réponse est plus petite que 81, alors choisis un nombre plus grand.
Voici un exemple, on cherche le ? dans :
$$ ?^3 = 64 $$
On prend un nombre de notre choix et on lui affecte un exposant 3. Prenons 5 par exemple. On obtient alors :
$$ 5^3 = 5\times5\times5=125$$
Notre réponse, 125, est plus grande que la réponse que l'on souhaite avoir, soit 64. Nous allons donc choisir un autre nombre qui sera plus petit que 5, puisqu'on veut obtenir une réponse plus petite que 5³=125. Prenons 4, ce qui nous donne :
$$ 4^3 = 4\times4\times4=64$$
Bingo! On a trouvé le nombre qui donne 64 lorsqu'on lui met un exposant 3.
Tu peux suivre la même démarche pour résoudre ton numéro.
Pour le b), calcule les puissances de 5 jusqu'Ã ce que tu obtiennes 625.
$$ 5\times 5=5^2=25$$
$$ 25\times5=5^3=125$$
etc.
J'espère que c'est plus clair pour toi! :)
Katia K
Re: Question
Bonjour!
Pour apprendre à parler une autre langue, ça prend du temps et beaucoup d'efforts! Heureusement, il existe quelques trucs pour s'améliorer en anglais, voici une fiche à ce sujet :
Plus tu t'exerceras souvent, meilleur tu deviendras! Il ne faut juste pas abandonner! Continue! :D
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire. Nous te répondrons avec plaisir!
Laurie :)
Laurie C
Re: Question
Salut :D
Cette vidéo te sera d'une grande aide. Vers 5min.22sec., on y montre un exemple d'un passage de la forme fonctionnelle vers la forme générale. Tu pourras aussi y faire une révision du passage d'autres formes.
Bon visionnement :D Reviens-nous si tu as d'autres questions :)
Re: Question
Bonjour!
Ça nous fera plaisir de t'aider! :D
Y a-t-il une notion en particulier qui te pose problème? As-tu une question en lien avec un devoir? Comment pouvons-nous t'aider?
Laurie :)
Laurie C
Re: Question
Bonjour GobelinAuthentique833,
Merci beaucoup pour ta question! Tout d'abord, plus on se déplace vers la droite du tableau périodique, plus l'électronégativité augmente. Cela veut donc dire que plus on avance dans une même période, plus l'électronégativité est grande.
Un isotope est un atome qui possède le même numéro atomique, mais avec une masse différente. En effet, les isotopes varient des atomes "de base", car ils ont un nombre de neutrons différents. Par exemple, le carbone 12 a 6 protons et 6 neutrons. Pour ce qui est du carbone 14 (un isotope du carbone), il possède encore 6 protons, mais cette fois-ci il a 8 neutrons. Voici une fiche qui pourrait t'aider :
J'espère avoir répondu à ta question. N'hésite pas à nous réécrire si des questions persistent!
Émilie
Re: Question
Bonjour DragonArtistique,
Merci pour ta question!
Pourrais-tu m'envoyer un exemple de ce que tu entends par "tableau de Mollier"? Normalement, il s'agit d'un graphique complexe qui met en relation des notions qui n'ont pas encore été abordées en secondaire 4. Je veux être certain que je comprenne de quel tableau tu parles.
En ce qui a trait aux méthodes d'études, je t'invite à consulter ces deux fiches d'Alloprof, qui présentent plusieurs techniques à essayer. Tu en trouveras sans doute une qui te convient!
N'hésite pas si tu as encore besoin d'aide:)
Kylan
Kylan T
Re: Question
Bonjour MinotaureAutonome,
Merci pour ta question!
Parles-tu du vecteur en diagonal, dans l'axe sud-ouest et nord-est? Si oui, la méthode la plus simple pour en trouver la grandeur est d'utiliser le théorème de Pythagore. En effet, les deux "cathètes" correspondent aux nombres de carrés (x 10m) à l'horizontale et à la verticale, d'un bout à l'autre du vecteur. Tu peux alors additionner les carrés de leur somme, et en tirer la racine carrée pour trouver la grandeur du vecteur (l'"hypothénuse").
N'hésite pas si tu as encore besoin d'aide:)
Kylan
Kylan T
Re: Question
À résoudre par essai - erreur
tu sais que la somme sera ou bien 4, 9, 16, ou 25 (un nombre carré inférieur ou égal à 25 et ta somme vaut au moins 4 car c'est une addition de deux nombres premiers différents)
soient n et m deux nombres premiers différents (valeurs possibles: 1, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23 )
n + m = 1 + 3 = 4 est une possibilité
3 + 13 = 16 en est une autre
Re: Question
Salut!
Tu peux commencer par énumérer les nombres premiers inférieurs à 25, soit : 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19 et 23
Tu peux ensuite énumérer les nombres carrés inférieurs à 25, soit : 1, 4, 9 et 16.
Finalement, par essai-erreur, tu dois trouver deux nombres de la première liste qui donne un nombre de la seconde liste lorsqu'on les additionne.
Je te laisse essayer. Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire! :)
Katia K
Re: Question
Salut!
Pour trouver la réponse à ta question, il suffit de trouver tous les nombres carrés entre 0 et 100.
Soit:
1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100
Parmi eux, 1, 9, 25, 48 et 81 sont impairs!
