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Re: Question
Bonjour FramboiseDynamique2766,
Comme le nom le dit, le cycle du carbone est un cycle. Donc, il n'y a pas de début et de fin, mais c'est plutôt une boucle de différentes étapes. Le carbone est constamment recyclé.
À quoi sert cela? Le carbone est essentiel à la vie. Grâce au cycle biogéochimique, il est rendu accessible aux êtres vivants.
Les végétaux captent le dioxyde de carbone de l'eau ou l'atmosphère et le transforment en glucose.
Les animaux s'en nourrissent.
Les êtres vivants captent le glucose et produisent du dioxyde de carbone.
Les déchets créés produisent le même ainsi que du méthane.
Consulte le reste des transformations dans le tableau de la fiche suivante.
https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/sciences/le-cycle-du-carbone-s1335
N'hésite pas à poser d'autres questions!
Andréa C
Re: Question
Premièrement, il faut le dire au personnel (anonymement, préférablement). Sois le plus précis possible: comment ils ont triché, leurs noms complets, la date/l'heure, où ils étaient assis (rangée, classe ou genre à côté de la fenêtre du mur à droite tout au fond), le nom de l'examen et s'ils l'ont fait à plusieurs reprises (possible que tu ne sais pas tout car tu étais aussi en examen). Le ministère va faire une enquête pour voir s'il y a des réponses identiques à celles de quelqu'un d'autre ou si ce sont des réponses suspectes. Les informations que je fournis proviennent de l'IA (Gemini sur Google), donc il se peut que ce ne soit pas la bonne chose à faire. Personnellement, je dirais de filmer les gens en train d'avouer ou un truc du genre.
Re: Question
Personnellement, il n'y a pas vraiment réellement de moyens sauf peut-être informer les profs de manière anonyme..
Je trouve ça vraiment nul qu'il y a beaucoup de gens qui ont pris le temps d'étudier et s'exercer pour vraiment tenter de réussir alors qu'il y en a beaucoup d'autres qui ne font que copier, comme tu le dis. :(
Mais, d'un point de vu "positif", la partie A (qui est un peu la seule partie que tu pourrais réellement tricher... j'imagine?) de l'examen valait pour 60%. Donc, même s'il y a eu du plagiat, même si c'est très injuste que ce soit passé inaperçu, leur note ne sera sûrement pas autant bonne que les étudiants qui avaient réellement pris le temps d'étudier. C'est vraiment nul, mais c'est un peu ça la vie.
Re: Question
La masse est la quantité de matière dans un objet alors que le volume est la place que prend l'objet.
Re: Question
Donc la différence de masse et volume:
Masse: C'est la quantité de matière qui forme un corps. Il est généralement représenté avec l'unité de gramme (g) ou de kilogramme (kg)
Volume: C'est l'espace qu'occupe un objet. (L'espace physique d'un solide, liquide ou même d'un gaz!) Il est souvent représenté avec l'unité de mètre ou millilitre cubique (m³ ou mL³)
Et maintenant pour la question des variables,
Variables à contrôler : Ce qui doit rester CONSTANT tout au long de l’expérience.
Variable(s) à faire varier : Ce qui VARIE d’un essai à l’autre. Il faut écrire les variations entre parenthèses.
Variable à mesurer : Ce que l’on MESURE et qui fournira les données. Il ne peut y en avoir qu’une seule. Il faut écrire l’instrument de mesure entre parenthèses (Dans le rapport de labo, si tu dois en rédiger.)
Le tableau démontre bien la différence entre les différents variables :
J'espère que mon explication t'aidera un peu :)
Question
Comment puis-je efficacement étudier pour mon examen final de sciences ? Nous avons plein de chapitres et ça a l’air lourd…
Re: Question
Bonjour FlamantRose7372 😊
Merci de faire appel à nos services :)
Je trouve que c'est une très bonne idée de mettre la méthode de substitution sur ta feuille aide-mémoire :)
Voici une fiche sur le sujet si jamais tu as besoin de plus d'information à ce sujet:
N'hésite pas si tu as des questions!
Mélodie 🎶
Question
Je ne comprends pas la masse et le volume, j'ai tout regardé mais je n'ai toujours pas compris.. aussi je ne comprends pas les variables (à controler, à faire varier et à mesurer).
Merci beaucoup!
Re: Question
Bonsoir FlamantRose7372,
📜 Définition
La concentration en ppm (parties par million) représente le nombre de parties de soluté dissoute dans un million de parties de solution.
💎 Important!
Une concentration de 1 ppm peut être exprimée de la façon suivante.
$$ 1\ \text{ppm}=\dfrac{1\ \text{g}}{1\ 000\ 000\ \text{g}}=\dfrac{1\ \text{g}}{1\ 000\ \text{kg}}=\dfrac{1\ \text{mg}}{1\ \text{kg}} $$
Dans le cas d’une solution aqueuse à température ambiante, on peut aussi affirmer qu’une concentration de 1 ppm correspond approximativement à ceci.
$$ 1\ \text{ppm}\approx \dfrac{1\ \text{g}}{1\ 000\ 000\ \text{mL}}=\dfrac{1\ \text{g}}{1\ 000\ \text{L}}=\dfrac{1\ \text{mg}}{1\ \text{L}} $$
Ainsi, pour une solution aqueuse, le ratio masse/masse est approximativement équivalent au ratio masse/volume.
$$ 1\ \text{ppm}=1\ \text{mg/kg}\approx 1\ \text{mg/L} $$
Cependant, si le solvant de la solution n'est pas de l'eau, le ratio masse/masse et le ratio masse/volume ne sont pas équivalents.
🧮 Formule
La concentration en ppm peut être déterminée à l'aide de la formule suivante:
$$ \displaystyle C=\frac{m_{solut\acute{e}}}{m_{solution}}\times 1\,000\,000 $$
où
\( C \) représente la concentration (ppm)
\( m_{solut\acute{e}} \) représente la masse du soluté (g)
\( m_{solution} \) représente la masse de la solution (g)
La concentration en ppm peut également être déterminée par produit croisé.
Exemple
https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/sciences/les-ppm-parties-par-million-s1576
N'hésite pas à poser d'autres questions!
Andréa C
Question
Bonjour, ok, question sérieuse.
Si du monde dans ma classe a triché à l’examen du ministère, mais que j’ai aucune preuve, que le surveillant n’a rien vu et qu’il y a probablement pas de caméras dans la classe, je suis censé faire quoi dans cette situation? Ou il y a juste rien à faire?
