Best Of
Question
coucou jaime magimot mais jai fini le jeu donc svp fait de nouveaux niveau merci
Re: Question
Merci pour ta question!
Je crois que tu fais référence à l'idée qu'un triangle peut être nommé de plusieurs différentes manières. En effet, un triangle ABC pourrait être nommé BCA, ACB, CBA, ou BAC, selon l'ordre dans lequel on lit ses sommets.
Cette fiche du site d'Alloprof explique les triangles :
N'hésite pas si tu as d'autres questions!
Re: Question
Pour répondre à la devinette, je crois que c'est TRANSPARENT. C'est bien sa?
Re: Question
Salut!
Pour transformer une phrase de base en une phrase interrogative, il existe différentes façons:
Tout d'abord, on peut inverser le pronom (qui est le sujet) et le verbe, ajouter un trait d'union entre les deux, et remplacer le point à la fin de la phrase par un point d’interrogation.
Voici un exemple:
- Il est gentil. → Est-il gentil?
- Tu manges du gâteau. → Manges-tu du gâteau?
Attention, il faut ajouter un t entre un verbe conjugué qui se termine par une voyelle et un pronom sujet, et il faut encadrer ce t de traits d'union.
- Il marche depuis des heures. → Marche-t-il depuis des heures?
- Elle danse très bien. → Danse-t-elle très bien?
Tu dois faire la même chose au numéro a). Au numéro b), tu dois aussi faire la même chose, mais avant, tu dois remplacer le sujet par un pronom.
Une autre façon de transformer une phrase de base en phrase interrogative est d'ajouter Est-ce que au début de la phrase et remplacer le point à la fin de la phrase par un point d’interrogation.
Voici un exemple :
- Les filles jouent dehors. → Est-ce que les filles jouent dehors?
Tu dois faire la même chose au numéro c).
Voici une fiche qui présente plusieurs exemples similaires, je te conseille d'y jeter un coup d'oeil :)
La phrase interrogative | Primaire | Alloprof
J'espère que cela t'aide! Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire! :)
Katia K
Question
J’aimerais avoir la réponse de l’échelle arbitraire pour ceci pour savoir si ma réponse est bonne
Re: Question
Salut,
Merci d'utiliser nos services!
Bravo d'avoir terminé un jeu, as-tu pensé à jouer à nos autres jeux?
Voici le lien pour les retrouver:
Nous travaillons toujours fort pour ajouter des jeux, reste à l'affût!
Karen
Karen M
Re: Question
Salut MinotaureDynamique2401 !
Merci de faire appel à nos services. :)
Tout d'abord, je vois que tu as bien compris la fraction impropre (le numérateur est plus grand que le dénominateur).
Ensuite, voici un exemple de ton premier numéro ainsi que ma démarche :
Ici, nous devons représenter 14/3. J'ai donc dessiné 14 bandes, mais séparés en paquets de 3, car notre tout est sur 3. On sait également que nous avons 4 entiers de 3/3 avec le nombre fractionnaire du départ (4 2/3). Ensuite, nous devions également représenter 2/3 (ce que j'ai fais avec le 2/3 avec la bande rouge!) Ce dessin représente donc 14/3.
Je vais te laisser faire le prochain en te basant sur ton tout (5) et en considérant ton numérateur (19).
Voilà ! J'espère que cela répond à ta question.
N'hésite pas à repasser nous voir si tu as d'autres questions ! :)
À bientôt,
Angélique
Re: Question
" je ne comprend pas pourquoi on ne simplifie pas plus"
On ne peut simplifier davantage (2x - 5) et (2x + 5) ne sont pas les mêmes quantités.
"on multiplie pas le dénominateur de chaque coté des fractions car il n'ont pas de dénominateur semblables non?"
On fait cela seulement lorsqu'on a une addition. Ici c'est une multiplication.
Re: Question
Bonjour!
Il ne s'agit pas vraiment d'une figure de style, mais plutôt d'une expression figée. C'est donc une locution qu'on ne peut pas modifier.
Je t'invite à consulter la fiche ci-dessous pour en apprendre plus sur les expressions figées :
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire. Nous te répondrons avec plaisir!
Laurie :)
Laurie C
Re: Question
Salut!
Pour additionner des fractions, tu dois les placer sur un même dénominateur si elles ne le sont pas déjà.
Par exemple, si on veut effectuer l'addition suivante :
$$ \frac{3}{14}+\frac{6}{7} $$
On a les dénominateurs 14 et 7, il faut donc trouver le PPCM de 14 et 7, qui est 14. On peut alors transformer la fraction \(\frac{6}{7} \) en une fraction équivalente dont le dénominateur sera 14.
$$ \frac{6}{7} = \frac{?}{14} $$
Puisqu'on doit multiplier le dénominateur 7 par 2 pour obtenir 14, il faut alors aussi multiplier le numérateur 6 par 2 :
$$ \frac{6}{7} = \frac{6\times2}{7\times 2}=\frac{12}{14} $$
On remplace alors \(\frac{6}{7} \) par sa fraction équivalente dans l'addition:
$$ \frac{3}{14}+\frac{12}{14} $$
Maintenant que les deux fractions sont sur le même dénominateur, on peut additionner leur numérateur :
$$ \frac{3+12}{14} = \frac{15}{14} $$
Voilà! :D
Voici un autre exemple :
Pour effectuer l'addition 17/19 +4/38, tu peux simplifier la fraction 4/38 afin qu'elle soit irréductible. Pour cela, tu dois diviser le numérateur et le dénominateur par 2. Une fois que tu as fait cela, tu verras que l'addition de fractions se fera facilement ;)
Je t'invite à consulter la fiche suivante pour plus de détails sur cette notion : Additionner des fractions | Primaire | Primaire | Alloprof
De plus, voici des exercices si tu souhaites te pratiquer davantage : Les opérations sur les fractions | Alloprof
Reviens nous voir si tu as d'autres questions! :)
Katia K
