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Re: Question
Bonjour OrTimide,
Merci pour ton initiative de venir vers nous!
Pour ton premier problème, il s'agit d'utiliser la méthode appelé le produit croisé ou le PEPM (Produit des extrêmes et produit des moyens). Cette technique consiste à multiplier les deux nombres qui sont obliques en fractions.
Une fois tes données multipliés, tu arrives avec une phrase algébrique que tu dois démêler afin de trouver la valeur du x. Pour cette exemple on arrive à :
2x * 6 = 5 * (x + 12)
12x = 5(x + 12)
À ce stade, je crois que tu peux prendre la relève et trouver la réponse.
Pour celui d'à côté, tu dois mettre tes fractions au même dénominateur vu que c'est une addition de fractions que tu dois faire. Ensuite, tu fais le produit croisé que je t'ai montré ci-dessus.
Pour le problème # 15, c'est une pure résolution algébrique que tu dois diviser en trois étapes :
1) Inconnus
2) Équation
3) Réponse
Les inconnus sont les mesures que tu ne connais pas mais qui te sont mentionnés dans le texte.
On te parle de la longueur et de la largeur d'un terrain.
Longueur : x (On ne le sait pas)
Largeur : x ÷ 2 + 1 (Un de plus que la moitié de la longueur*)
*Il faut connaître le vocabulaire en algèbre si tu n'es pas familier avec celui-ci.
Ensuite, l'équation qui te permettra de résoudre ta phrase et trouver le x. Dans le problème, on te dit que le périmètre est de 86 m. Instinctivement, tu sais qu'il te faut deux fois la longueur et deux fois la largeur pour trouver le périmètre, donc mis ensemble, cela fait :
2(x) + 2(x ÷ 2 + 1) = 86
J'ai foi en toi pour que tu trouves la valeur de x.
Une fois cette valeur trouvée, tu vas pouvoir procéder aux réponses.
Longueur : x =
Largeur : x ÷ 2 + 1 =
Et voilà. J'espère t'avoir donné un coup de main!
Surtout, ne lâche pas et persiste à poser des questions et à apprendre de tes erreurs. C'est l'effort qui compte!
QuartzSarcelle2575
P.S. Quelques fiches pour ta compréhension :
Re: Question
Il semble que ce soit un problème dans la précision des calculs.
Pour faire suite à l'explication que j'ai donnée précédemment
https://www.alloprof.qc.ca/zonedentraide/discussion/112951/question/p1
On a trouvé que y = a/(x-h) + 2
Avec les points (121,15) et (134,3) on obtient les équations
15 = a/(121-h) + 2 ou 13(121-h) = a (1)
3 = a/(134-h) + 2 ou 134 - h = a (2)
en égalant les a de (1) et (2) on trouve
13(121-h) = 134 - h
1573 - 13h = 134 - h
1439 = 12h et h = 1439/12 = 119.917
=> a = 134 - 119.917 = 14.083
et une fonction rationnelle: y = 14.083/(x - 119.917) + 2
avec x = 121 on obtient y = 15.004 (pour 15)
mais en utilisant h = 120 et a = 14 et y = 14/(x - 120) + 2 ce que j'ai fait initialement après avoir vu ton second message,
en prenant x = 121 on obtient y = 16 ! (pour 15)
Re: Question
Bonsoir, AraEnthousiaste1431!
La variable indépendante est la température en degrés Celsius.
La variable dépendante est la durée du cycle en minutes.
On a les deux points connus (121, 15) et (134, 3).
De plus, puisque la durée est supérieure à 2 minutes, on a l'asymptote horizontale k=2.
En posant ces données dans la règle d'une fonction rationnelle sous la forme canonique, on a un système de deux équations qu'on peut résoudre, car il reste deux variables inconnues, soit b et h.
$$ f(x)=\dfrac{a}{b(x-h)}+k $$
N'hésite pas à poser d'autres questions!
Andréa C
Re: Question
Salut!
Ici :
On représente les entiers par des cercles. Chaque cercle = 1 unité. Ainsi, 2 cercles et 8/10 représentent le nombre fractionnaire 2 \(\frac{8}{10}\). On peut ensuite transformer ce nombre fractionnaire en fraction. Pour cela, on multiplie l'entier par le dénominateur, et on additionne le numérateur.
Ce qui nous donne : 2 × 10 = 20, puis 20+8 =28, donc une fraction équivalente à 2 \(\frac{8}{10}\) est \(\frac{28}{10}\). On peut ensuite réduire cette fraction pour avoir une fraction irréductible.
Pour faire l'inverse, soit transformer une fraction impropre en un nombre fractionnaire, tu dois diviser le numérateur par le dénominateur. Le résultat sera un entier + un reste.
Tu dois ensuite garder cet entier, puis le faire suivre d'une fraction où le numérateur sera le reste trouvé et le dénominateur sera le même que celui de la fraction de départ. Voici un exemple :
$$ \frac{7}{2} = 7\div 2= 3 + reste ~de~ 1$$
On a divisé 7 par 2, ce qui nous donne 3 et un reste de 1 (7-6=1).
On garde l'entier 3, et on place le reste (1) dans une fraction dont le dénominateur est le même que celui de la fraction de départ 5/2, donc 2 :
$$ = 3 \frac{1}{2}$$
Je t'invite à consulter la fiche suivante : De la fraction au nombre fractionnaire et l'inverse | Secondaire | Alloprof
Et à revenir nous voir si tu as d'autres questions! :)
Katia K
Re: Question
Bonjour à toi!
Voici des exemples qui pourraient t'éclairer! Un polygone convexe a des angles qui sont plus petits que 180°. Regarde bien les exemples ci-dessous.
Un polygone non convexe (ou concave) a au moins un angle qui est plus grand que 180°. Donc, tu dois observer un angle rentrant dans ton polygone pour conclure que c'est un polygone non convexe. Regarde bien l'exemple ci-dessous.
Pour t'en souvenir, un truc souvent utilisé est celui du chat et de la souris! Par exemple, dans un polygone convexe, la souris n'a aucun endroit où se cacher du chat, alors que dans un polygone concave ou non convexe, la souris peut se dissimuler.
J'espère que cela t'a aidé à éclaircir tes questionnements. :D
N'hésite pas si tu as d'autres questions, ce sera un plaisir de te répondre!
Élizabeth
Re: Question
Merci pour ta question!
Ce petit truc mnémotechnique t'aidera peut-être :
Ours Polaire et Rouge-Gorge
Les premières lettres des noms de ces deux animaux sont très utiles.
La substance Oxydée Perd un ou des électrons et la substance Réduite Gagne un ou des électrons.
Cette page peut t'aider aussi : https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/chimie/la-reaction-d-oxydoreduction-c1056
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas!
Re: Question
Salut GalaxieTurquoise6763 😁
Merci pour ta question!
Cette équation s'inscrit dans un problème spécifique où tu dois trouver la valeur de y?
On ne peut la factoriser davantage. Quelle est la consigne de ton travail?
En attente de tes précisions. 😊
À bientôt sur la Zone d'entraide! 😎
Re: Question
Salut AnanasJaune3304 😁
Merci pour ta question!
La combustion implique toujours un combustible, un comburant et une température d'ignition. Le tout peut être représenté par un triangle.
Ce triangle indique que pour arrêter un feu, il suffit d'enlever un des trois éléments.
Tu peux réviser à l'aide d'exercice ici.
Cette page tirée d'un cahier d'élève t'aidera aussi!
Écris-nous si tu as d'autres questions. 😊
À bientôt sur la Zone d'entraide! 😎
Question
Bonjour j'écris une légende en français et je suis pas sure si mes première phrases sont bien formuler. Voici ce que j’ai écrit: C’était une belle journée d’hiver, une fine couche de neige tapissait le sol. Octave, un bûcheron bien respecter dans la région, se prépara pour sa récolte habituelle de bois. Il se dirigea vers la forêt accompagné de sa sœur jumelle nommé Flora. Ils étaient tout les deux doué d’une habileté extraordinaire. Le jeune bûcheron était le plus fort de la région. Ce dernier pouvait couper un arbre en moin de 5 secondes. Flora était tellement rapide qu’il était dit qu’elle pouvait courir plus vite qu’un cheval . « Voici ce que j’ai écrit à date. »
Re: Question
Bonjour R2D2Zen3377,
Je t’invite à consulter cette fiche d’Alloprof qui explique en détails ce qu’est la lithosphère ainsi que les élément qui la composent.
J’espère que cette fiche t’aidera à mieux comprendre la lithosphère et bon projet!
LucioleLucide6774
