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Re: Question
Bonjour,
Je te suggère de demander à ton professeur de te donner des CD1 à faire à la maison. Avec de la pratique, tu t'amélioreras !
Tu peux toujours venir nous voir si le problème qu'il t'a donné est complexe, nous serons heureux de t'aider !
Bonne journée :)
Kevin H
Re: Question
Bonjour GiganotosaureMauve2824, merci pour ta question !
A l'échelle du secondaire, nous n'avons malheureusement pas de méthode miracle pour limiter les pertes de chaleurs..
Je te recommande plutôt de limiter la distance entre ton objet chaud et ta solution froide dès le départ pour réduire le plus possible le temps que ton objet va passer à l'air libre. Plus tu es rapide et plus ça sera efficace !
Si tu fais une expérience sur les transferts de chaleurs, je te recommande aussi de mesurer la température de ton eau juste avant de plonger ton objet chaud dedans, plutôt que de la mesurer au début de l'expérience. En effet, la température de l'eau peut varier en fonction de la température ambiante, ce qui pourrait changer tes résultats.
N'hésite pas à nous écrire si tu as d'autres questions !
Léo B
Re: Question
Salut!
Pour trouver la règle de la fonction à l'aide de la table de valeurs, tu dois trouver le facteur multiplicatif entre les variations de la variable y.
Je t'invite à consulter la section "Avec la table de valeurs" de la fiche suivante, tu y trouveras un exemple très similaire : Trouver la règle d'une fonction exponentielle | Secondaire | Alloprof
Je te laisse essayer avec ces indices. Si tu as de la difficulté à terminer l'exercice, reviens nous voir en nous envoyant une photo de ta démarche, ça nous fera plaisir de t'aider! :)
Katia K
Re: Question
Salut !
Toutes les réactions de combustion sont des réactions d'oxydation, mais l'inverse n'est pas vrai. Une réaction de combustion implique habituellement l’oxygène (\(O_2\)) comme comburant.
J'espère que cela ait pu t'aider et si tu as d'autres questions, n'hésite pas !
Bonne journée !
Ramzi Z
Re: Question
Bonjour GalaxieDynamique9270,
Tu dois conjuger les verbes mis entre parenthèses au temps demandé. Par exemple dans ton exercice, les temps demandés sont le indicatif présent et le subjonctif présent. Selon le contexte de la phrase, tu dois utiliser le bon temps verbal. Voici un exemple avec le numéro a) de ton exercice :
Elle est sûre que tu l'________ (attendre)
Elle est sûre que tu l'attends.
Ici, j'ai utilisé le verbe "attendre au passé pour compléter la phrase car c'est celui qui marchait le mieux pour le sens de la phrase.
Je te suggère de consulter ces fiches pour mieux comprendre les deux temps de verbes à l'étude!
J'espère que j'ai pu t'aider! Bonne étude!
DauphinDynamique6907
Re: Question
Le taux d'intérêt i = 3% est pour l'année, ce qui correspond à 0.03/2 = 0.015 par semestre.
Capital accumulé (x) = Capital initial (1 + i/2)^(2x)
comme tu as indiqué = 5000(1.015)^(2x)
2x correspond au nombre de fois que l'intérêt est calculé dans une année, c'est le nombre de semestres dans une année.
Re: Question
Bonjour!
Cette page de ton cahier t'indique comment écrire la version au féminin des adjectifs.
On explique que, pour faire le féminin de certains adjectif, on écrira une deuxième fois la dernière lettre du mot, puis on va ajouter -e. Mais attention! On je fait ça que pour les mots qui se terminent par n, t, s et l.
Donc, au féminin, des adjectifs comme « gros » deviennent « grosse ».
Si tu as une question plus précise au sujet de cette notion, n'hésite pas à nous réécrire! :D
Laurie :)
Laurie C
Re: Question
Salut GobelinRose1057 !
Merci d'avoir posé ta question.
Dans ce cas-ci, l'expression « la frustration toute noire me brouillait les yeux » serait effectivement une réification car on personnifie la frustration, qui est une émotion, en lui donnant une action (brouiller).
Si tu as d'autres questions sur les figures de style, voici une fiche qui peut t'aider :
J'espère que cela répond à ta question. :)
N'hésite pas à repasser nous voir au besoin !
À bientôt :)
Re: Question
Merci pour ta question!
Puisqu'une des bonbonnes de gaz est connue, tu peux l'utiliser comme point de référence. Sachant que la masse molaire du diazote est d'environ 28,0134 g/mol, tu pourras comparer la masse molaire des deux gaz inconnus à cette masse.
La masse molaire du dihydrogène est de 2,016 g/mol, ce qui est bien inférieur au diazote, tandis que celle du dioxyde de carbone est de 44,009 g/mol, ce qui est plus que le diazote.
Ainsi, sitôt que tu sais qu'une des bonbonnes contient un gaz plus lourd que le diazote, tu sais qu'il s'agit de dioxyde de carbone. À l'inverse, si le gaz est moins lourd, il s'agit de dihydrogène.
Cette fiche du site d'Alloprof explique la masse molaire :
N'hésite pas si tu as d'autres questions!
Re: Question
Bonjour MomieDynamique2217, merci pour ta question !
La multiplication de fraction se fait en multipliant les numérateurs entre-eux et les dénominateurs entre-eux, comme ceci :
Si tu multiplies une fraction avec un nombre, le nombre va être multiplié avec le numérateur :
Voilà une fiche si tu veux en savoir plus : https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/la-multiplication-de-fractions-m1055
N'hésite pas à nous écrire si tu as d'autres questions !
Léo B
