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Salut!

Présentement, le père a 48 ans et la fille 14 ans. On cherche le nombre d'années x qu'il faut ajouter à leur âge pour que le père ait le double de l'âge de sa fille. En d'autres mots, on a cette équation :

âge du père dans le futur = 2 × (âge de la fille dans le futur)

âge du père aujourd'hui + x ans = 2 × (âge de la fille aujourd'hui + x ans)

48 ans + x ans = 2 × (14 ans + x ans)

$$48 + x = 2 × (14 + x )$$

En résolvant cette équation, on peut trouver x, le nombre d'années pour que le père ait le double de l'âge de sa fille.

Voici des fiches qui pourraient t'être utiles :

• La résolution d'équations et d'inéquations | Secondaire | Alloprof
• Algèbre - Expressions algébriques | Alloprof

J'espère que c'est plus clair pour toi! Sinon, n'hésite pas à nous réécrire! 😁

Salut !

Tu peux en effet commencer par calculer le paramètre \(a\) à l'aide de la variation.

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Chaque écart entre les variations consécutives de la variable dépendante vaut 4 ou 2a. Or, si \(2a=4\), alors \(a=2\).

Il ne reste alors plus que les paramètres \(h\) et \(k\). Dans ton cas, le reste serait la substitution à l'aide de deux équations (avec deux points).

J'espère que cela ait pu t'aider et si tu as d'autres questions, n'hésite pas !

Bonne journée !

• Tu as utilisé la loi des cosinus pour trouver les angles aux sommets du triangles ( A : 34.8º, B : 86.4º, C : 58.8º)
• Pour le produit scalaire, c'est l'angle entre les deux vecteurs (lorsque les deux ont la même origine) qui est utilisé pour le cosinus.

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Salut !

L'orientation ​d'un vecteur fait référence à la direction (droite qui supporte le vecteur) et au sens (flèche) de ​celui-ci. Si on ne peut pas changer son orientation, alors, il faudra changer celle du courant.

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J'espère que cela ait pu t'aider et si tu as d'autres questions, n'hésite pas !

Bonne journée !

Salut !

Il y a en effet certains indices qui peuvent t'indiquer qu'il te faudra calculer un vecteur résultant. Le premier est si l'exercice mentionne plusieurs forces qui agisse sur un objet ou un individus. Ou bien lorsqu'il est question de déplacement ou vitesse finale.

J'espère que cela ait pu t'aider et si tu as d'autres questions, n'hésite pas !

Bonne journée !

Salut !

Hormis celle appliqué par l'enseignant, il y a deux force en jeux : la tension \(T\) et la force gravitationnelle \(F_g\). Et le tout, en équilibre.

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Ainsi, après l'ajout de la force appliqué, ton schéma est bon, mais il te manque l'identification de ces deux forces.

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Bonne journée !

Bonsoir j’aimerais savoir comment résoudre mon problème svp, de plus je ne sais pas si mes démarche sont bien commencer

démontrez que les triangle AEB et CBD sont semblables, avec un tableau affirmation et justification! J’ai aussi le b) à faire

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