Discussion List
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Secondary IV • 1yr.Est ce que la raison derrière le lien entre le pourcentage de transmission de lumière et la concentration d'un solution est parce que la lumière a du mal à traverser les molécules de la soluté?
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Secondary III • 1yr.bonjour! est-ce qu'il y a un truc pour trouver rapidement les compatibilités des groupes sanguins?
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Secondary IV • 1yr.Bonsoir, j'ai quelques questions à propos de la technologie.
Quel serait le type de déformation (rupture, élastique ou permanence) lorsqu'on écrase un contenant de lait?
Comment explique-t-on la réversibilité des sytèmes de transformation de mouvement (puisqu'ils ont une minime différence avec eux de transmission)?
Merci bien en avance!
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Secondary III • 1yr.Qu’arrive-t-il à notre groupe sanguin quand on subi une transfusion sanguine?
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Secondary V • 1yr.Bonjour! je voulais savoir comment on peut avoir des credits chimie-physique même si l'année est presque finis?
est-ce qu'on va en class été ou ??
merci!
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Grade 6 • 1yr.Bonjour, je ne comprend pas les circuits électriques et j'ai besoin d'une explication. Est ce que je pourrait avoir une explication s'il vous plait?
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Secondary III • 1yr.Bonjour, est ce que quelqu’un peut m’aider. J’ai besoin des réponses pour numéro 2, 6,7,8 et 10merci!
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Secondary III • 1yr.Bonjour, j’ai besoins d’aide avec Science. Est ce que quelqu’un put me dire les réponses pour #5. Merci!
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Secondary III • 1yr.Bonjour, j’ai une question en lien avec l’échelle d’un dessin technique. Dans ma question on me demande “que deviendras la hauteur si on applique une échelle 10:1?”. La hauteur de l’objet est de 1.8 cm, donc ma réponse est 18 cm, mais dans mon corrigé la réponse à cette question est 8cm…. Je ne suis pas sur de comprendre ! Est-ce une erreur dans le corrigé?
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Secondary IV • 1yr.I’m completely stuck on this mole and stoichiometry worksheet my teacher gave me. I have no idea what to do.
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Secondary IV • 1yr.Je ne comprend pas le concept des Kj et comment les calculer. Est-ce vous pouvez m’aider? (numéro 6 et 7)
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Secondary IV • 1yr.Je n’arrive pas à faire le numéro 5. Est ce que vous pouvez m’expliquers’il vous plait?
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Secondary IV • 1yr.“Il y a 2 sphère métallique :
b1 : -6x10e-8
b2 : 0.3x10e-7
On sait que b1 subit une force de -4.5 x 10e-3 N, quel force subit b2?”
pouvez vous m’aider svp
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Grade 6 • 1yr.je suis en train de creer une classe a propos de la nature pour mon petit frere de 6 ans mais je sais pas comment faire pour qu`il reste interesser a ce que je lui apprends. pouver-vous m`aider? merci d`avance.
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Secondary IV • 1yr.Salut,
pourquoi ne devrais-je pas tenir un thermomètre dans mes mains pendant un laboratoire et plutot utiliser un support universel?
merci!!
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Secondary II • 1yr.Salut, j'ai besoin plus d'explication à rapport de la déformation (élastique et permanente) et la rupture.
Merci bonne soiree.
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Secondary III • 1yr.Coucou! Ma mère et moi avons de la difficulté à comprendre le numéro b). Nous avons la réponse mais nous ne comprenons toujours pas. Est-ce possible d’avoir une explication?Merci!
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Secondary IV • 1yr.Je ne comprends pas merci
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Secondary I • 1yr.Comment les volcans sont crée?
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Secondary III • 1yr.name the basic lines in a drawing and associate these lines in a drawing?
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Secondary IV • 1yr.Bonsoir AlloProf,
Est-ce que vous pouvez m’expliquer le démarche pour trouver le sel formé d’un réaction de neutralisation acidobasique?
Par exemple, e) H2SO4(aq) +Al(OH)3(s) →
Pour ce problème, il fallait faire un balancement d’équations, mais je ne comprends pas la logique ni le déroulement en arrière.
Merci!
-RequinAuthentique849
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Grade 5 • 1yr.Bonjour !Je ne comprends pas ce quoi la pression.5e année science.répondre et je vous remercie! :)
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Secondary IV • 1yr.Bonsoir, j’aimerais savoir quels sont les sources d’erreurs possibles dans un laboratoire de pH sauf qu’on n’utilise pas du papier tournesol mais on utilise l’indicateur universel. Merci beaucoup
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Secondary IV • 1yr.Bonsoir, j’aimerais savoir comment résoudre ce problème svp
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Secondary IV • 1yr.Question à propos du balancement des équations chimiques :
Est-ce qu’on peut changer un coefficient au complet sans le multiplier pas un autre nombre ?
Ex:
A la place de multiplier 2*2.5 O2 (ce que l’on ne peut pas faire) on change le coefficient qui était 2 par 5 comme ça on a 10 atomes d’oxygène et les deux équations sont égales.
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Secondary II • 1yr.quelle sont les gaz qui sont dans une comete
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Secondary III • 1yr.Bonsoir, j'ai une question concernant le système digestif.
"Que fait l'organisme quand la matière fécale est trop liquide et ou dispersée?"
Si quelqu'un sait comment y répondre, merci de m'en aviser.
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Grade 6 • 1yr.what is a conductor and insulator?
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Secondary IV • 1yr.Bonjour,
Dans le cadre de mon cours de science, on a fait une expérience où on faisait rouler des chariots d’une pente. Il fallait varier sois le poids du chariot, sois l’angle et nous avons choisis le poids. Le problème c’est que nous ne savons absolument pas comment calculer la force de frottement après qu’il ait rouler. Nous avons comme données : la masse du chariot et la distance qu’il a parcouru sur un tapis (comme après qu’il ait roulé en pente)
Je sais que la formule c’est WF = Ff x triangle s mais je ne sais pas comment l’utiliser pour arriver à déduire la force de frottement à partir de la masse et la distance.
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Secondary III • 1yr.Bonsoir,
J'ai de la difficulté à énumérer les résultats de l'expérience d'extraction d'ADN. Quelques techniques svp?
Merci!










