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Bonjour TerreEnthousiaste7354,

Merci pour ta question!

C'est normal d'avoir de la difficulté à saisir ce qui se passe dans certaines vidéos! C'est toujours plus facile de comprendre un objet lorsqu'on l'a directement devant soi.

Normalement, tu n'as pas besoin d'avoir plus de connaissances sur les objets que celles que tu as déjà.

Étant donné que tu as accès aux plans 2D de l'objet en même temps que l'animation est présentée, je te suggère de porter attention à chacune des pièces et de noter ce que tu observes par rapport à celle-ci lorsqu'elle est montrée à l'écran (comment elles bougent, qu'est-ce qui les fait bouger). L'objectif est de pouvoir décrire les relations entre les pièces en utilisant les termes que tu as appris cette année.

Par exemple, si une pièce en fait tourner une autre, faire tourner est un terme trop vague, il faut plutôt utiliser mouvement de rotation. Tes réponses vont donc ressembler à:  « Le mouvement de rotation de la poulie du moteur entraine le mouvement de rotation de la courroie arrière et de la poulie de la vis d’Archimède. »

Si tu veux te pratiquer, tu peux faire les exercices suivants:

Si tu veux d'autres exemples de réponses pour ce type de questions, tu peux consulter la fiche suivante:

J'espère que ça t'aide un peu!

N'hésite pas à nous réécrire au besoin!

Coucouuu j'espère que ça va, premièrement je comptait te rassurer en te disant que tu n'est pas seul face à cette situation, je suis aussi en secondaire 4 et je panique comme pas possible pour l'examen final... Cela étant dit, ça ne veut pas dire qu'il ne faut rien faire....bref un de mes premiers conseils ce serait d'aller consulter la fiche du ministère, ca va beaucoup t'aider à t'organiser er réviser seulement l'essentiel dailleurs je te la mets ici:

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Le deuxième conseil que je te donnerais serait de connaître tes 5 contraintes qui peuvent être excerser sur un matériau/objet, ensuite évidement bien connaître tes mécanismes de transformation et de mouvements, vu que ça représente une bonne partie des questions de l'analyse technologique...ensuite connaître tes fonctions de liaisons et etc...

Je te dirais aussi de te pratiquer très souvent certes oui tu peux avoir de la difficulté mais à force de te pratiquer tu verra ça devrait aller...je tiens aussi à te rappeller que l'analyse technologique ne compte que pour 20% de l'examen autrement dit, ce n'est pas l'univers le plus dominant de l'examen mais ça vaut tout de même la peine de le maîtriser!

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Comme tu peux le voir l'univers matériel représente 53% de tout l'examen soit plus de la moitié, c'est donc entre autre l'univers où tu devrais miser le plus de temps, car il y a beaucoup de notions à apprendre et metriser, notamment des calculs ainsi que des schémas et etc...

Concernant les ressources je n'en connaît pas vraiment sans te mentir mais essaie si possible d'en chercher dur Google sur des sites d'enseignants en cherchant par exemple dans la barre de recherche **examen du ministère sciences ST secondaire 4**. Sans oublier que tu as déjà une excellente ressources à ta portée, alloprof!

En effet tu peux faire plusieurs simulations sur le répertoire de révision d'Alloprof de questions de la section A (questions à choix de réponses) et B (questions à réponses courtes). À noter que tu peux également imprimer des fiches synthèses résumant assez bien les trois univers: univers matériel, univers technologique, univers terre et espace, (l'univers vivant n'est pas au programme de l'examen du ministère, donc tu n'a pas a l'étudier).

Tu peux aussi regarder des vidéos, et aussi étudier avec l'application notebookLM qui te permets de générer des flashcards, des quiz, des vidéos, des audios, des tableaux et etc, grâce à ta source ça peut être tes notes de cours, des vidéos, ça t'appartient...moi personnellement j'utilise cette app pour histoire et sciences en plus c'est gratuit!

Pour finir alloprof, organise un grand événement, des grandes révisions qui te permettent de poser tes questions et valider certaines informations!

Voici les liens:

Lien du répertoire de révision global des examens du ministère:

Lien du répertoire de revison de sciences:

Lien vers les grandes révisions des 3 examens du ministère:

Lien vers les grandes révisions de sciences:

Et aussi n'existe pas à clarvader avec un prof de sciences alloprof durant les heures prévues! J'espère que ça t'a aider!

Crois en toi:)

Bonjour,

Pour l’examen du ministère de secondaire 4 en science, dans la section C, l'analyse d'un objet technique/mecanique, je me suis rendu compte que j’ai de la difficulté à comprendre ce qui se passe dans les vidéos (et parfois dans les images, mais surtout dans les vidéos).

Est-ce qu’il faut avoir une certaine culture générale sur les objets, les machines et les systèmes technologiques pour réussir ce type de questions? Si oui, est-ce qu’il existe des ressources que je pourrais étudier pour développer cette connaissance?

J’aimerais aussi savoir comment mieux analyser et comprendre ce qui se passe dans une vidéo. Je viens de faire mon examen final de science (qui était évalué, mais qui servait aussi de pratique pour le ministère) et, malgré le fait que je connais par coeur les noms de concepts et le vocabulaire et les éléments de l’univers technologique, j’avais de la difficulté à répondre à des questions comme :

« Explique comment ces composantes s’enchaînent. »

« Explique la fonction mécanique de cette pièce dans le moteur fixe. »

Mon principal problème est que je ne comprends pas toujours ce que j’observe dans la vidéo. J’ai donc de la difficulté à comprendre c'est quoi la composante (car dans un question on a mentionner un pièce qui n'etait pas nommer dans le schéma) , mais surtout comprendre leur rôle et formuler une réponse claire même lorsque je connais la théorie.

Auriez-vous des conseils sur la façon d’analyser une vidéo technologique et de structurer mes réponses à ce type de questions?