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Re : Question
Salut!
On a multiplié 4 par (2x-3), ce qui a donné 8x-12 :
$$ 4 \times (2x-3) $$
$$ 4 \times 2x - 4\times3 $$
$$ 8x - 12 $$
J'espère que c'est plus clair pour toi! :)
Re : Question
Salut !
Dans ce genre d'exercice, je te conseille d'écrire un tableau réactionnel avec les concentrations initiales, les variations et les concentrations finales.
Dans ton cas, comme le sel se dissocie complètement, la concentration initiale H\(_2\)PO\(_4^-\) est équivalente à celle du sel. La concentration initiale des autres molécules est nulle. Avec le pH, tu connais la concentration finale en H\(^+\) est connu. Toutes ces informations te permettre de déterminer les concentrations finales de toutes les molécules en jeu. Je te laisse continuer par toi-même et si tu as d'autres questions, n'hésite pas !
Question
Je vais bientôt en secondaire 3 et je n'ai pas encore une idée précise du domaine dans lequel je veux me retrouver dans le monde du travail. À chaque fois qu'une personne me demande ce que je veux faire à l'avenir, je continue la conversation, mais jamais avec une réponse définitive à la question posée. Savez-vous ce que je devrai faire pour trouver le métier que je veux exercer?
Re : Question
Pour préserver l'égalité il faut toujours ajouter, soustraire, multiplier ou diviser chaque côté de l'égalité par la même valeur.
Ici, pour isoler le x on peut soustraire 510x des deux côtés
600x - 510x + 11100 = 510x - 510x + 9700
90x + 11100 = 9700 maintenant on va soustraire 11100 (des deux côtés)
90x + 11100 - 11100 = 9700 - 11100
90x = - 1400 maintenant on divise par 90
90x/90 = -1400/90
x = -140/9
Re : Question
Salut!
Pour résoudre une équation, tu dois toujours placer les termes semblables d'un côté de l'équation, et les constantes de l'autre côté. On a l'équation :
$$600x+11100=510x+9700 $$
Les termes semblables sont les termes ayant les mêmes variables (les mêmes inconnus). et ces variables sont affectées des mêmes exposants. Donc, nos termes semblables sont ici 600x et 510x, puisqu'ils contiennent tous les deux la variable x affectée d'un exposant 1.
Les constantes sont les termes qui ne contiennent pas de variables, soit ici 11100 et 9700.
Notre but sera d'abord de placer d'un côté de l'égalité les deux termes semblables, et de l'autre côté les constantes. Pour ce faire, nous allons commencer par déplacer un des deux termes semblables de l'autre côté (peu importe lequel), et ce, en effectuant l'opération inverse.
Déplaçons 510x du côté gauche de l'égalité. Puisque l'opération inverse d'une addition est une soustraction, nous allons devoir soustraire 510x de chaque côté de l'équation, comme ceci :
$$600x+11100-510x=510x+9700 -510x$$
En le soustrayant de chaque côté, cela nous permet de l'éliminer du côté droit de l'équation :
$$600x+11100-510x=9700$$
On a ainsi déplacé le terme 510x afin qu'il soit du même côté que son terme semblable.
Passons maintenant aux constantes. Nous allons déplacer la constante 11 100 de l'autre côté. Puisque l'opération inverse d'une addition est une soustraction , nous allons donc soustraire 11 100 de chaque côté :
$$600x+11100-510x-11100=9700-11100$$
$$600x-510x=9700-11100$$
On a ainsi réussi à placer nos termes semblables d'un côté et nos constantes de l'autre! La prochaine étape sera d'additionner les constantes, et d'additionner les coefficients des termes semblables, comme ceci :
$$(600-510)x=-1400$$
$$90x=-1400$$
Finalement, la dernière étape sera d'éliminer le coefficient de la variable x, soit 90, et ce, en effectuant l'opération inverse d'une multiplication, soit une division :
$$\frac{90x}{90}=-\frac{1400}{90}$$
$$x=-\frac{1400}{90}=-\frac{140}{9}$$
Voilà! Voici des fiches sur ces notions qui pourraient t'être utiles :
- La résolution d'équations et d'inéquations | Secondaire | Alloprof
- Algèbre - Expressions algébriques | Alloprof
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire! :)
Re : Question
Bonsoir AnanasAutonome,
Merci de faire appel à nos services! :)
Si tu n'as pas reçu de résultats sur ton portail ou sur le site du ministère, je t'invite à discuter avec la direction de ton école. Celle-ci saura mieux répondre à tes questions et/ou te guider dans tout ceci.
Reviens-nous si tu as d'autres questions! :)
Marilee
Re : Question
Bonsoir CardinalKappa,
Merci de faire appel à nos services! :)
Lorsqu'un élève échoue une matière, il doit la reprendre l'année suivante. En ce sens, si un élève échoue mathématique de secondaire 4, mais réussi tous ses autres cours, il passera en secondaire cinq pour toutes les matières, excepté mathématique, qu'il devra reprendre.
Les cours d'été sont quant à eux optionnels. La décision de suivre un cours d'été revient à l'élève lui-même (ou à ses parents). Ceux-ci permettent de revoir certaines notions importantes avant la reprise d'un examen ministériel.
Reviens-nous si tu as d'autres questions! :)
Marilee
Re : Question
Salut!
Tu peux commencer par trouver l'apothème OM du polygone en soustrayant la mesure EO de la mesure EM.
Puis, tu peux trouver la demi-mesure d'un côté, comme la mesure de BM, en utilisant le théorème de Pythagore dans le triangle rectangle OBM.
Ensuite, tu pourras utiliser la formule suivante pour trouver l'aire :
Voici une fiche sur cette notion qui pourrait t'être utile : Le périmètre et l'aire des polygones réguliers | Secondaire | Alloprof
Je te laisse débuter le problème avec ces indices. Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire! :)
Re : Question
Voici comment trouver la valeur d'un côté du pentagone. Tu peux facilement déduire alors son périmètre.



