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Re : Question
Bonjour BismuthLambda4209,
Merci d'utiliser la zone d'entraide pour te venir en aide.
Tout d'abord, le temps de verbe qui est choisi dans une phrase dépend du contexte. C'est ce qu'on appelle la concordance des temps. Dans un texte qui sera écrit au passé simple en majorité, il faudra que tu utilises le passé simple pour décrire une action et l'imparfait pour décrire un état.
Par exemple, "Le pêcheur sortit dehors car la mer était agitée."
Voici des exercices qui pourront aider ta compréhension:
N'hésite pas à revenir nous poser des questions,
Bonne continuation,
PingouinAlpha8592
Re : Question
Salut :D
Établissons d'abord les variables.
x : nombre de bouteille à 1L
y : nombre de bouteille à 0,5L
Posons ensuite les équations.
x + y = 420
1,25x + 0,75y = 500
Il ne te reste qu'à résoudre le système d'équations à l'aide de la méthode de la comparaison.
Révise-la ici au besoin. :)
À tout de suite :D
Re : Question
Rebonjour CadmiumFantastique9988,
Je vais pouvoir t’aider.
Une pyramide octogonale a 9 faces, 16 arêtes et 9 sommets.
Nous sommes toujours là pour t’aider.
Bon courage,
RubisLogique582
Re : Question
Bonjour LapinRose6030,
Merci d'avoir utilisé la zone d'entraide pour répondre à tes questions,
Pour commencer, à 14 ans, il est préférable de faire une auto-édition pour publier un livre.
Voici quelques hyperliens qui t'aideront :
https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/francais/trucs-pour-la-correction-d-un-texte-f1397
https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/francais/trucs-pour-preparer-l-ecriture-d-un-texte-f1395
J'espère que cela répond à ta question. Ne lâche pas et bon courage.
SoleilSage9030
Re : Question
Bonjour LapinRose6030,
Je suis là pour répondre à tes questions.
Commençons par la division de nombres décimaux. La première étape consiste à mettre la division sous forme de fraction.
Par exemple: 29,25 ÷ 2.5 = 29,25/2,5.
Ensuite, nous allons transformer cette fraction en une fraction équivalente sans décimales en multipliant par dix le diviseur jusqu'à ce qu'il n'y ait plus de décimales. Puisque la nouvelle fraction est équivalente, on a pas besoin de diviser encore plus à la fin. On doit diviser à la fin de la multiplication parce que le nombre est devenu plus gros en multipliant (voir exemple a). Le but de cette étape est d'avoir un diviseur entier (voir exemple b)
Par exemple: a) 1/2 = 4/8 mais 2,2 x 1,5 ≠22 x 15
b) 29,25/2,5 = 292,5/25
Tu peux ensuite faire ta division à l'aide du crochet. Cette réponse est finale. Il y aura des décimales si après avoir utilisé le crochet il y en a. On ne redivise pas.
Par exemple: 292,5/25 = 11,7
Voici des fiches Alloprof qui pourront t'aider.
- La division de nombres décimaux: https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/la-division-de-nombres-decimaux-m1437
- La division de nombres entiers: https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/la-division-de-nombres-decimaux-m1437
Maintenant, passons à la multiplication et à la division de nombres négatifs. Si les deux nombres sont de même signe (+ et + ou - et -), la réponse est positive. Si les deux nombres sont de signes contraires (+ et - ou - et +), la réponse est négative. La règle s'applique aux deux opérations.
Voici des fiches Alloprof qui pourront t'aider.
- La multiplication de nombres entiers: https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/la-multiplication-de-nombres-entiers-m1382
- La division de nombres entiers: https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/la-division-de-nombres-entiers-m1057
Nous sommes toujours là pour t'aider,
Bon travail,
OrnithorynqueSarcelle857
Re : Question
Bonjour LapinRose6030,
Merci d’utiliser la zone d’entraide pour te venir en aide.
Pour répondre à ta première question, non il ne faut pas remettre le quotient d'une division en nombre à virgule.
En effet, parce qu'on multiplie diviseur et le dividende par le même nombre, la division reste proportionnelle. Il y a donc aucun changement dans la réponse.
Par exemple, 10 divisé par 2,5 donne 4 et 100 divisé par 25 donc 4 aussi.
Voici une fiche pour que tu comprennes mieux :
Pour ta deuxième question, la réponse est simple.
Lorsqu'on multiplie un nombre positif par un nombre négatif le produit sera négatif. Lorsqu'on multiplie un nombre négatif avec un autre nombre négatif, le résultat sera positif. Cette règle s'applique de la même façon avec la division.
Voici des fiches pour t'aider :
N’hésites surtout pas à revenir nous voir si tu as des questions,
Bon travail,
PingouinAlpha8592
Re : Question
Bonjour,
Merci de faire appel à nos services 😉
Tu peux d'abord te demander si la molécule est créée à partir de liaisons covalentes ou ioniques. Ceci te permettra de déterminer si elle produit des ions en solution aqueuse.
Par la suite, lorsqu'une molécule se dissout en ions, elle forme deux types d'ions, un anion et un cation. Dans l'exemple de la molécule \(Mg(OH)_2\), les deux types d'ions sont le \(Mg^+\) et le \(OH^-\).
Il est possible de déterminer le nombre d'ions de chaque sorte selon les indices dans la molécule. Dans le cas du \(Mg(OH)_2\), comme le OH est suivi d'un indice 2, on peut déterminer que deux ions \(OH^-\) seront produits.
Pour réviser les notions relatives aux ions, tu peux consulter la fiche explicative suivante:
J'espère que cela t'aidera!
Re : Question
Bonjour CadmiumFantastique9988,
Merci d'utiliser la zone d'entraide pour te venir en aide.
D'abord, le nombre de faces d'une pyramide est égal au nombre de côtés de la base + 1. Pour une pyramide à base rectangulaire il y a 5 faces.
Puis, le nombre d'arrêtes d'une pyramide est égal aux nombre de côtés de la base multiplié par 2. Pour une pyramide à base recatngulaire, il y a 8 arrêtes.
Pour finir, le nombre de sommets est égal au nombre de côtés de la base + 1. Pour une pyramide à base rectangulaire, il y a 5 sommets.
Je crois que cette fiche d'Alloprof pourrait t'aider.
J'espère que cela répond à ta question,
Bonne étude,
OrnithorynqueSarcelle857
Re : Question
Bonjour! :) Voici mes réponses :
1) Avec la proclamation royale 1763, pourquoi y avait-il un conseil consultatif avec le gouverneur général? Quel était le but du conseil ( il n'y avait aucun pouvoir de décision)?
Le conseil sert à aider à prendre des décisions/à conseiller. Il est vrai que le conseil est nommé par le gouverneur, donc c'est une fausse image de démocratie...
2) En 1774, le serment du Test est devenu un serment de fidélité. Les Canadiens devaient-ils faire qqch pour prouver leur fidélité (signer une feuille,donner de l'argent au roi,etc.)? Le serment du test requiert de jurer fidélité au roi (allégeance) + de renoncer à la religion catholique et rejeter l'autorité du pape. En 1774, l'Acte de Québec fait plusieurs concessions et renonce au serment du test ; désormais, les Canadiens-Français n'auront pas à rejeter la religion, mais devront prêter allégeance au roi.
3) "L'Église est satisfaite de la reconnaissance de la religion catholique et du rétablissement de la dîme." Est-ce que les Canadiens pratiquaient toujours le catholicisme, même si ce n'était pas "permis"?
de 1763 à 1774, la pratique n'est pas illégale, mais elle n'a pas de reconnaissance de l'état. L'église n'a plus de rôle politique et on ne peut faire percevoir la dime. Donc oui, certaines pratiquent quand même, mais ceux qui veulent accéder à des postes administratifs (et tous ceux qui doivent réaliser le serment du test) ne peuvent pas.
Voici deux fiches pour t'aider :
Bonne révision ! :) N'hésite pas si tu as d'autres questions !
Sarah G
Sarah G
Re : Question
Bonjour CadmiumFantastique9988,
Merci d’avoir utilisé la zone d’entraide pour répondre à tes questions.
Une pyramide décagonale a 11 faces, 20 arêtes et 11 sommets.
Voici un lien permettant d’en savoir plus sur les pyramides:
https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/les-pyramides-m1234
J’espère que cela répond à ta question.
Ne lâche pas,
RubisLogique582
