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Re : Question
Le truc qui marche avec moi, c'est de savoir les préfixes :
''Tri''angle tri=trois comme dans un trio
''Quadri''latère quadri=quatre comme dans quadrupler
''Penta''gone penta=cinq
''Hexa''gone hexa=six
''Hepta''gone hepta=sept
''Octo''gone octo=huit
''Nona''/''Ennéa''gone nona/ennéa=neuf
''Déca''gone déca=dix
Re : Question
Salut !
Tout d'abord, voici une fiche qui t'aidera à faire le lien entre force, travail et énergie.
Avec la force et la distance, tu peux calculer le travail appliqué sur la balle.
Comme la force, celui-ci a une composante horizontale et verticale et c'est cette dernière qui t'intéresse. Tu pourras utiliser les relations trigonométrique pour la calculer.
Tu peux aussi calculer l'énergie potentielle gravitationnelle initiale de la balle et avec le travail, tu pourras calculer l'énergie gravitationnelle finale de la balle, qui te donnera la hauteur finale.
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas !
Ramzi Z
Re : Question
Bonsoir !
Sache que les angles complémentaires, ce sont des angles dont la somme est égale à 90°.
Sache aussi que le sinus d'un angle est égal au cosinus de son complémentaire.
Et, le tan est formé de quoi ? ; )
Laura A
Re : Question
Salut !
Cela va dépendre de la nature du métal ou du composé.
Tous les métaux n'ont pas la même capacité ferromagnétique. Les propriétés magnétiques vont dépendre de la nature électronique du métal (électron de valence, densité électronique, etc.).
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas !
Ramzi Z
Re : Question
Salut !
Il s'agit d'un raisonnement mental important a effectuer. Voici justement une fiche qui te permettra de comprendre ce concept et de l'appliquer :
Selon le train, la voiture semble s'approcher plus rapidement de lui. Il te faut aussi faire attention à ton système de référence. Ici, si la vitesse du camion est de 8 m/s, alors la vitesse de l'automobile est de -3 m/s.
La vitesse de l'automobile en fonction du train est donc de -3 m/s - 8m/s.
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas !
Ramzi Z
Re : Question
Salut encore ThonLogique4116,
Je suis désolé si mes réponses n'ont pas répondu à tes questions (si c'était moi). Je vais essayer de mieux te répondre.
Alors, tu connais les intrants et les extrants d'une cellule lors de la photosynthèse et de la respiration cellulaires, n'est-ce pas ? Alors, tu devrais savoir que, pour la respiration cellulaire, les intrants sont le glucose et le dioxygène, et, ensemble, ils créent de l'eau, de l'énergie et du dioxyde de carbone (extrants). Une cellule a besoin d'énergie pour vivre et se reproduire, donc la respiration cellulaire (ainsi que la photosynthèse des végétaux) est essentielle ! Si la cellule n'a pas les intrants nécessaires, elle ne pourra pas créer d'extrants, et donc pas d'énergie !
Voici une fiche qui te parle d'avantage des intrants et extrants : Les intrants et les extrants cellulaires | Secondaire | Alloprof
Reviens si tu as d'autres questions !
LoutreAdorable6433
Re : Question
Bonsoir encore ThonLogique4116,
C'est génial que tu utilises la zone d'entraide d'Alloprof fréquemment :D
Donc, je ne sais pas si tu as vu mon explication à ta question d'avant, mais les intrants comme le glucose et le dioxygène sont nécessaires pour la respiration cellulaire. Ces intrants sont comme le glucide (sucre) qui fait marcher ton corps ! En fait, une cellule a besoin de ces intrants pour pouvoir produire des extrants. Et dans ces extrants, on trouve de l'énergie. Est-ce qu'on est d'accord que l'énergie est indispensable à la vie ? ;)))
Voici une fiche pour rendre ma parfaite explication encore plus parfaite ;D : Les intrants et les extrants cellulaires | Secondaire | Alloprof
Voilà, j'espère que ça répond bien à ta question. Reviens nous voir si tu en as d'autres!
LoutreAdorable6433
Re : Question
Bonsoir PoutineExtraordinaire7272,
Merci d'utiliser la zone d'entraide d'Alloprof pour tes questions :)
Tout d'abord, j'ai vu ton problème avec chrome et je vais te donner le truc pour faire de toi le meilleur pour trouver des groupes verbaux et des phrases subordonnées complétives.
Premièrement, le groupe verbal. Le groupe verbal est la même chose que le prédicat. Il est essentiellement le groupe que forme le verbe et ses compléments (s'il y en a). Donc, ce que tu veux faire, c'est d'isoler ces deux composants. Donc, tu enlèves le sujet et, s'il y a lieu, le complément de phrase. Généralement, le reste de la phrase (si c'est une seule phrase principale) est le prédicat ou groupe verbal.
Deuxièmement, la subordonnées complétive. La subordonnée complétive agit de complément pour le verbe (complément direct ou complément indirect), un mot (nom, adjectif, adverbe, sujet) ou un attribut du sujet (un CD pour les verbes attributifs). Elle sera introduite par une conjonction de subordination, comme : que, à ce que, de ce que, etc. Mais ATTENTION, il se peut que la subordonnée introduite par un mot comme "que" soit une relative. Pour les différencier, il faut que tu te demandes si la conjonction a un antécédent (un mot ou un groupe de mot que la conjonction reprend), si oui, c'est une relative.
Si jamais ton problème se régle, voici les fiches qui sont en lien avec mon explication :
-Le prédicat | Secondaire | Alloprof
-La subordonnée complétive | Secondaire | Alloprof
-La conjonction de subordination | Secondaire | Alloprof
Voilà, c'était beaucoup, mais c'est pas mal ça. J'espère que ça t'aide :D N'hésites pas à demander d'autres questions !
LoutreAdorable6433
Re : Question
Bonjour!
Je te transmets alors les informations contenues dans nos fiches ici :
Le prédicat :
Pour trouver le prédicat dans la phrase, il faut d’abord trouver le sujet et le (ou les) complément(s) de phrase. Ce qui reste est généralement le prédicat.
Ex. :
- Chaque soir, la grand-mère lit une histoire à son petit-fils pour l’endormir calmement. (Dans cette phrase, le sujet est la grand-mère et les compléments de phrase sont Chaque soir et pour l’endormir calmement. Ce qui reste, lit une histoire à son petit-fils, est donc le prédicat.)
- Miguel met son imperméable jaune quand il pleut. (Dans cette phrase, le sujet est Miguel et le complément de phrase est quand il pleut. Ce qui reste, met son imperméable jaune, est donc le prédicat.)
Phrase subordonnée complétive :
En ce qui concerne la subordonnée complétive, il n'existe pas réellement de truc pour la repérer. Il s'agit de connaître ses caractéristiques. Puisque tu ne peux pas suivre les liens que je place ici, je te suggère d'écrire "subordonnée complétive alloprof" dans ton moteur de recherche et lire les informations qui s'y trouvent. Il y en aurait trop pour les mettre toutes ici! :)
Groupe verbal :
Pour trouver le groupe verbal, il faut, pour commencer, trouver le verbe conjugué. Une fois cela fait, il faut vérifier si le verbe a des expansions. Pour voir les différentes constructions et les différentes fonctions des expansions, je te suggère de chercher "groupe verbal alloprof" dans ton moteur de recherche.
Les fonctions des expansions les plus courantes sont le complément direct du verbe et le complément indirect du verbe.
On peut trouver le complément direct du verbe en posant la question "qui" ou "quoi" après le verbe ou en remplaçant le complément direct par "cela".
Exemple :
Elle aime les chats. Elle aime quoi? Les chats.
Elle aime cela.
On comprend donc que le GV est composé du verbe conjugué "aime" et son expansion "les chats".
Pour repérer le complément indirect du verbe, on fait la même chose, mais on ajoute la préposition "à" ou "de" devant la question et "cela".
Elle parle de son chat. Elle parle de quoi? De son chat.
Elle parle de cela.
On comprend donc que le prédicat est composé du verbe conjugué "parle" et de son expansion "de son chat".
Il existe d'autres expansions, je te suggère donc de rechercher la fiche pour bien les connaître. Tu verras, en cherchant ce que je t'ai suggéré, tu la trouveras tout de suite!
Laurie :)
Laurie C
