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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 4ale mot dont c'est un pronom relatifs, mai c'est variable ou invariable car on peut pas le changer
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Vérifiée par AlloprofPostsecondaire • 4a
- Quelle est la fonction syntaxique du groupe de mots en italique dans la phrase "Le peintre avez qui je travailleexpose dans cette galerie"?
- Louis parlede ses amis.
- Michèle deviendraune bonne saxophoniste.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 4a
bonsoir,
quelle est la différence entre le texte descriptif et le texte explicatif?
je n'arrive pas à les différencier.
merci
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Vérifiée par Alloprof
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 4a
Bonjour Alloprof,
j'ai lu et relu cette théorie sur les pronoms relatifs mais je n'arrive pas à la comprendre. Arriveriez-vous à m'expliquer? Merci d'avanceL'image n'est pas très nette mais cela suffit pour lire normalement. : (
Merci encore de répondre aux questions même durant l'été.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 4a
bonjour, je voudrais savoir si je vais apprendre poésie l'année prochaine en secondaire 4. merci
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 4a
courrier recomander appartien a quelle classe de mot
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 6 • 4a
J'ai besion d'aide c'est quoi un adverbe
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Vérifiée par Alloprof
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Vérifiée par AlloprofPostsecondaire • 4a
Un gros merci Mélissa pour ton explication de l’arbre syntaxique! J’ai réussi à faire le reste grâce à toi seulement je ne trouve pas la classe du mot « tous » au sein de la phrase. Est-ce possible pour toi de m’aider là-dessus. Voici la phrase complète : Il est décoré d’un si grand nombre de ces ordres, russes et étrangers, que lorsqu’il les revêt tous, les étudiants l’appellent l’iconostase.
Merci encore !
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Vérifiée par AlloprofPostsecondaire • 4a
Bonjour, je dois faire l'analyse syntaxique en arborescence de cette phrase :Il est décoré d’un si grand nombre de ces ordres, russes et étrangers, que lorsqu’il les revêt tous, les étudiants l’appellent l’iconostase. Toutefois je la trouve extrêmement complexe et j'aurais besoin de votre aide.
Merci !
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 4a
Bonjour,
Quand nous voyons une phrase avec la mention sur la fois d'un ou sur la fois du, est-ce qu'il faut écrire sur la foi ?
J'ai de la difficulté à faire la différence entre les deux.
Merci !
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Vérifiée par Alloprof
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 4a
Je me demande combien y a -t-il de phrase syntaxiques dans la phrase suivante:Belle et douce comme une princesse, je le suis, ce qui est nécessaire, et je suis intelligente, ce qui l'est encore plus.j'aurais tendance à répondre 4.
P1 : Belle et douce comme une princesse, je le suis.
P2: Ce qui est nécessaire.
P3. Je suis intelligente
P4: ce qui l'est encore plus.
Ma réflexion est-elle bonne?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 4a
Bonjour,
Merci pour votre réponse à ma question hier concernant la conjonction ni.
Dans la phrase "Je n’ai jamais aimé la littérature ni les mathématiques"Le mot "ni" est-il le noyau d’un groupe dans la phrase du corpus où il apparaît ?
Fait-il partie de l’expansion d’un groupe ?
Pour répondre à cette question, vous devez délimiter le groupe syntaxique auquel appartient le mot donné. Une fois le groupe délimité, vous devez déterminer si le mot donné est le noyau du groupe ou non. Pour justifier vos réponses aux questions, vous devez utiliser les outils de la grammaire rénovée (le modèle P et les manipulations syntaxiques pertinentes)
Merci de m'éclairer
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 4a
Dans la phrase "Je n’ai jamais aimé la littératureniles mathématiques"Le mot "ni" est une conjonction de coordination. Or, je me demandais si, selon la grammaire nouvelle, le "ni" faisait partie d'un groupe? Il ne me semble pas... mais je préfère avoir une confirmation ici! Et s'il a un groupe syntaxique, comment serait-il délimité?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 4a
Dans la phrase "En outre, je suis étudiante".
La locution adverbiale (G. ADV) aurait quelle fonction? Ce ne serait pas un complément de phrase, mais j'hésite sur sa fonction (rôle textuel?)
Merci!
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Vérifiée par AlloprofPostsecondaire • 4a
Quand je liste des phrases avec des points virgules a la fin, et que ces phrases se terminent par n point ou 3 points ou un point d'exclamation ou d'interrogation, dois-je quand même y mettre le point-virgule?
Exemple: - Préparer son sac, sa tenue, son gouter, etc.;
Merci
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 4a
bonjour, quelle est la différence entre le texte descriptif et le texte explicatif? merci
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 4a
Bonjour Allô prof pouvez-vous m'aider à résoudre cette charade? Mon 1er est une interjection marquant de l'incompréhension. mon 2e est un être exceptionnel brillant. il faut 24 heures de mon 3e pour faire une journée. mon tout est un métier qui demande de bonnes connaissances scientifiques et techniques
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 4a
Bonjour,
Est-ce qu'il y a accord de guidé en début de phrase ?
Guidé par la map, nous serons à destination à temps...
Merci !
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Vérifiée par Alloprof
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Vérifiée par Alloprof
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 4a
Salut!!!
Pour un texte littéraire juste pour être sûr.
Il faut que sa contient des critères CLAIRES
Est-ce qu'il faut avoir un paragraphe pour mon point de vue?
Laurianne
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Vérifiée par Alloprof
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 4a
Je dois me monté une feuille de note pour un examen de français secondaire 3 demain matin. Je dois faire une production écrite sous forme d'une page de journal intime quel conseil pouvez-vous me donner?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 4a
Bonjour,
Est-ce que le verbe avait mené est bien accordé dans cette phrase ?
Dans un contexte d'une activité active qui avait généré la majorité des problèmes de déséquilibre et déshydratation qui avait mené à son hospitalisation, j'avais cru...
Merci !
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 4a
Quand je fait une écriture j'écries dans les 400 mont mais je fait beaucoup de faute et je n'arrive pas a les corriger
AIDER MOI SVP
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 4a
Bonsoir! J'ai écris quelque chose, c'est pas trop long, c'est normal je dirais, mais je voudrais avoir votre opinion sur ça.
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Je te suis comme la queue d'un chien
Je te promet que je suis le tien
Je sais que ton coeur me désire aussi
Je te dirai que je t'aime si tu veux en Farsi
Qu'est-ce que t'attends, approche-toi et dit-le
Tes crises sont de fées, tes réactions sont surprenantes
Tu as ganger mon coeur, tes lèvres m'ont chamrées
Ton sourire me rend content
Ta robe me rend content
Je suis chacun de tes pas comme ta queue
Je suis sûr que mes pieds n'auront pas de bleu
Tes rires me rendent heureux un peu
(fille)
Je connais tout sur toi, t'aime flitrer avec les filles
Tu n'est pas amoureux de moi, tu porte les bagues de qui?
(garçon)
Chérie tes yeux me rendent ivre
Je pourrais écrire sur toi un livre
Elle se chicane sur des petites choses
Je voudrais t'offrire des roses
Elle m'a voler le coeur dans son charme
Je suis amoureux
Je ne suis plus bleu
Je n'ai plus cette couleur de la mélancolie
Puisque j'ai vu que comme tu était jolie
Je suis ton amoureux, je le suis dans ta folie
C'est en fait un garçon qui est amoureux d'une fille, et la fille ne le croyait pas, donc il chante pour la prouver qu'il l'aime beaucoup. (Première fois que j'ai inclu des rimes dans mes chansons, je voudrais savoir comment elles étaient).
