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DiamantCharismatique5606

comment trouver une variation partiel sur une table de valeur

AluminiumAuthentique9756

C'est quoi les fractions equivalentes

PlatineAutonome6331

comment les prof font les bulletin?

ArgentDelta1366

allo comment je fais pour faire des multiplixation double ex 12x13

YuzuJaune2004

Bonjour,

En probabilité comment faire pour trouver si c'est une opération à plusieurs étapes ou à une étape ? ( Je pense que ça influence l'opération : x ou + ? )

Merci !

AnkylosaureSociable9222

-6/11 ×9/5

Besoin daides

DragonArtistique5446

quelle est la valeur de 6 dans 4621

CitrineIota5019

Bonjour, je ne comprends pas non plus ce numéro, pouvez-vous m'aider s'il vous plaît?

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FraiseTendre440

Bonjour Alloprof, je voulais savoir est-ce que les numérateurs des fractions peuvent être des nombres à virgules (décimaux) ?

Exemple 2,3/4 ?

Merci beaucoup 💖

CitrineIota5019

Bonjour, je ne comprends pas ce numéro en mathématique, pouvez-vous m'expliquer svp?

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RubisArtistique3324

Bonjour, je ne comprend pas très bien les numéros dans le genre de celui-ci dessous. Je sais que la réponse du numéro en bas est A mais je ne comprend pas pourquoi et ce qui y proportionnel. Merci!

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AlligatorDynamique2945

Quelqun peut m'expliquer commen trouver les intervalles d'une inequation comme celle ci

2(x+3)(x−5)≤0

MentheLogique1483

Besoins d'aide pour le no 9 c) et 10,merci!

$math p.17.jpeg$

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RubisArtistique3324

Bonjour, quelqu'un peu m'expliquer ce numéro, je ne le comprend pas. Merci!

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PapillonOptimiste436

Je n'arrive pas à résoudre ce problème, quelqu'un pourrait m'expliquer la solution étape par étape s'il vous plait ?

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CielZen5421

Bonjour j’ai appris à faire le produit croisé il y a longtemps et maintenant je réalise que j’ai de la misère à le faire puisque que je n’ai pas les bonnes réponses. Est-ce que quelqu’un pourrait me rappeler comment le faire svp?

FunnyPanda7205

what is linear programming?

PythonPragmatique7838

Une question que je ne suis pas sûr de comprendre et il demande d'expliciter ce que représente le résultat obtenu.

Votre démarche ne doit pas relever de la technique, mais doit plutôt s'appuyer sur le sens de l'opération . Tout le processus doit être illustré, pas uniquement la réponse.

a) 5/4- 5/6 ? ( le tout est constitué de deux hexagones jaunes)

b) 3x8 x 4/9 ? ( le tout est constitué de trois hexagones jaunes).

c) 5/9 / 1/3? ( le tout est constitué de trois trapèzes rouges).

DodoMauve5476

Bonsoir ! J’ai besoin d’aide pour cet exercice svp

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IguaneUpsilon9666

La valeur dû à me donnait 8,5 mais lorsque j’ai calculer la valeur du discriminant sa me donnait -34 donc il n’a pas 2 solutions donc sa ne fonctionne pas

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LoupAgile7161

bonjour jorais besoin d'aide pour ce probleme de math merci d'avance

M. Giroux, professeur de mathématique, dit que les 8/9 des étudiants de sa classe n'ont eu aucune absence cette semaine. On sait que 3 étudiants on eu au moins une absence pendant cette même période. combien y a-t-il d'étudiants dans la classe de M. Giroux

IguaneUpsilon9666

Je n’arrive pas à trouver les valeurs de a j’ai essayer avk la forme quadratique et canonique mais j’ai plusieurs variable inconnu

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IguaneUpsilon9666

Salut pour trouver la règle du tableau b je ne sais pas comment faire

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TourmalinePragmatique1229

Bonjour!

Je ne vois pas comment résoudre ce problème :Patrick et Bernard tirent une locomotive le long d'une voie ferrée, définie comme l'axe desx.Il n'y a pas de traverses pour soutenir les rails. Patrick tire au-dessus des rails avec une force de 150 N à un angle A. Bernard tire sous les rails avec une force de 200 N à un angle 2 fois plus grand que celui de Patrick ( donc 2A). Ensemble, ils exercent une force x le long des rails.Ils inversent ensuite leurs rôles. Patrick tire avec une force de 150 N à un angle de 2A et Bernard, avec une force de 200 N à un angle de A. La composantehorizontalede la force résultante augmente alors de 10 %.Combien d'unités de force (en N) ont-ils gagné en changeant de position?Voilà!

Merci!

ArgonAlpha4369

je ne comprend pas la corrélation linéaires

CobaltDiplomate3360

Est ce que si je passes notre année à 75% mais j’échoue mon examen du ministère je dois le reprendre ou vu que le cours ne sera pas en échec je n’ai pas à le reprendre? Merci!

PoissonPerspicace892

Je ne comprend pas comment faire pour trouver la réponse

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OrRose1158

Bonjour, j’ai mon examen de fin d’année qui approche, mais je n’arrive pas à retenir tout ce qu’il faut savoir. Pourriez-vous m’aider a tout comprendre?

Merci

ChromeLibre1783

Bonjour, j’ai un examen demain sur les probabilités géométriques et je comprends pas. Voici un exercice comme que je peux faire !

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C3POSigma4960

Bonjour,

J’ai une question, je ne suis pas sûr s’il ce polygone a un angle obtus je suis très confus aidez moi svp !Merci

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