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GeaiAlpha8660

L'esperance mathematiques, je voudrais savoir comme exemple comment proceder les calculs avec les chiffres. Les resultats pos-

sibles, probabilite d'obtenir des resultats et gain et perte. Juste

me donner explications et des idees. Merci.

TopazeRaisonnable3971

bonjour, allo prof j'ai une question sur un jeuxRaton des conversionscomment je fait pour jouer

C3POMauve7497

Comment je fais pour savoir la différence entre les intérêts simples et les intérêts composés??

C3POKappa2224

Valeur des paramètres

Prenons cette fonction:

f(x) = [x+2]+1

D'après moi:

a = 1

b = 1

h = 2

k = 1

Mais, d'après le corrigé que j'ai la réponse devrait être h = -2? Pourquoi?

Même souci pour les fonctions suivantes:

-(x+4)-2 (d'après le corrigé h = -4 et k = 2? Pourquoi est-ce que h=4 et k=-2 est une mauvaise réponse?)

4(x+4)-3 (d'après le corrigé h = -4. Pourquoi pas 4?)

Merci!

MercureDynamique7683

Jai besoin de savoir la différence entre la proportion inverse et direct en math

PerleTurquoise2130

Je ne sais pas comment faire pour parvenir à la réponse. J'ai comme l'impression qu'il manque une ou des donnée(s).

Pourriez-vous m'aider?

Merci d'avance!

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DragonJaune1593

Bonjour j’aurais besoin daide dans une résolution de problème en equation . Je pense m'avoir tromper dans une équation ou dans mon cheminement, mon exam est mardi je stress trop , j’aimerais de l’aide

PandaZen2724

Bonjour, J'aimerais on m'explique comment faire résoudre ces équations svp. Merci.

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PandaZen2724

Bonjour, est ce que on pourrait expliquer comment faire le #1 et #2 svp. Merci!

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LapinTurquoise6907

Bonjour

pourriez vous m’aider, je ne comprends pas le problème suivant

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SaturneFantastique3501

Bonjour, ma question est; 5 et 1quart multiplier par 2 et 2 septieme. La premiere étape est de les mettre en fraction impropre ce qui donne 21 quart et 16septieme mais apres doi-je les multiplier ou les mettre sur le meme dénominateur ce qui est impossible ou dois-je le faire apres désolé si ce n'est pas clair

TamiaDelta9851

J’ai trouver le a sa ma donner -3/125 en utilisant le point (50,3)

f(x)=-3/125(x-25)^2+18

lorsque j’essaye de trouver le zéro sa me donne 25 mais 25= h

j’essaye de trouver les zéros pour avoir la forme factorisée et faire le tableau des signes.

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LuneAlpha7221

J'ai 2 Questions.

1) Comment fait-on un calcule avec des expressions algebriques si celles-ci ont des exposants inclus?

exemple :

(-2.5x²y - 5x² + 6) - (-x² + 10x²y)

2) Comment on trouve le perimetre d'une figure si les chiffres qu'on donne s'ont des nombres algebriqques?

exemple :

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GijuIota3778

Bonjour

j’ai de la misère dans cette questions. S’il vous plait si vous pouvez me l’expliquer. Merci pour votre aide

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DimorphodonBrave6833

Bonjour, je veux savoir comment on a trouvé le - 46 x. Merci pour votre aide.

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SuricateOrange9443

Bonjour, j’aimerais savoir comment résoudre ce problème, je n’arrive pas à formuler l’équation. Merci!

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GijuIota3778

Bonjour

j’ai de la misère dans cette questions. S’il vous plait si vous pouvez me l’expliquer. Merci pour votre aide

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DimorphodonBrave6833

Bonjour, je ne sais comment répondre à cet exercice. Merci pour votre aide.

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EndorEfficace9305

bonjour,

Besoin d'aide pour problème en algèbre,

La somme de 3 nombres consécutifs donne 195.

Quels sont les 3 nombres.

J'aurais également besoin de travaux a faire pour de la pratique ave les solutions, afin de pouvoir aider mon fils.

Merci

DiamantAdorable2871

Bonjour, je n’arrive pas à comprendre se problème pourriez-vous m’aidez svp?

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MoustiqueOmicron389

Je ne suis pas certaine de comprendre ce problème:

Tu as 84% dans une c2 qui compte pour 20% de la 3e étape. Sachant que la C2 vaut pour 70% de la note en math et que la 3e étape compte pour 60% de la note globale, combien de points de l'année vaut ton évaluation?

Je calcul 20% de 60% = 12% de l'année

ensuite de convertie mon 84% sur 12% et ça me donne 10,08/12... donc mon éval vaudrait 10,08 de points de l'année.... est-ce que mon raisonnement est bon? et le 70% de la note en math, ce n'est pas utile?

CitronMauve9980

Bonjour !Je ne comprend pas du tout le rôle des paramètres: a,b,h et k. Jai essayer de le faire à l’aide du corriger , mais je ne comprend malheureusement pas la matière.

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TamiaDelta9851

Bonjour, j’ai beau essayer mais je n’arrive pas à avoir la bonne réponse. Dans le numéro 15

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GiganotosaureOptimiste8719

Bonjour,je sais pas comment trouver la regle de cette question.....

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RubisExemplaire6016

Jai besooin que vous me repender oui ou non

Est ce que un diagramme a ligne brise est pour le secondaire 4

Parce que je suit entain de faire sela

J'espere que vous pouver m'aider.

Merci

ShyOwl1824

Bonjour,

je ne comprends pas pourquoi la réponse est d). Je n'arrive pas à trouver l'expression équivalente par moi-même.. j'ai déja lu les fiches sur ça...

Merci d'avance!

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MarsMauve7032

Je ne sais pas comment faire ce problème et comment trouver la règle.

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MoustiqueEfficace6149

Le problème est que cette question que je viens de poser à des choix multiples et votre réponse ne se trouve pas la dedans. Sans oublier, en classe nous avons appris le ppcm et pgcd alors je suppose que ce problème dois en avoir recours mais je ne sais pas comment.

MoustiqueEfficace6149

Bonjour, j'ai de la difficulté a résoudre ce problème pouvez-vous me montrer comment le résoudre.

Pour une fête de quartier, on organise des jeux d’équipes. Parmi les participants, il y a 72 adultes et 90 enfants. Les organisateurs aimeraient former des équipes ayant le même nombre d’adultes que d’enfants. Combien d’équipes peuvent-ils former au maximum ?

ShyOwl1824

Salut,

comment ça l'expression #1 est fausse? pourtant, log 3 4x^5 = log 3 4x^5 non, selon les lois des logarithmes ? la bonne réponse est d)

Merci!

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