Liste de discussions
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Secondaire 4 • 2aBonjour.
Je n'ai rien compris de l'explication qui a été fournise pour ma question précédante.
Pouvez-vous me l'expliquer?
Dans son explication ses deux phrases m'ont mélangé et sont contradictoires l'un à l'autre:
1)Le symbole - est ici un opérateur de soustraction, et non pas le signe du nombre 5.Vs.
2) Par exemple, 7 - 5 est équivalentà 7 - (+5), et 7 + (-5) est équivalent à 7 - 5.Les parenthèses permettent de clarifier que le symbole - appartient au nombre 5, et non pas à l’opération de soustraction.(Mais laquelle des deux est-ce que je considère!!)S.V.P relisez ma question pour que je puisse comprendre un peu mieux ce concept qui m'arrache les cheveux :(
Merci et bonne soirée.
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Secondaire 3 • 2aBonsoir Alloprof.
Est-ce que pour l’aire total la formule de cette solide décomposable est la suivante ?
At = Ab cylindre + AL cylindre - Ab du cylindre + aire latérale du cône.
Merci et passer une belle soirée.
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Secondaire 1 • 2ac'est quoi la différence entre l'associativité, la commutativité et la distributativité?
merci davance!!!!
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Secondaire 3 • 2aJe pensais que c'était le numérateur moins le dénominateur ?? Pas l'inverse?
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Secondaire 4 • 2aBonsoir, j’ai pas compris cette question est ce que vous pouvez me expliqué d’une autre façon? Merci
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Secondaire 4 • 2aBonjour,
Nous cherchons comment factoriser l'équation suivante:
H.x4 - 16
Merci!
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Primaire 6 • 2aAllo ! Je pose la question pour une amie. Elle avé soin d’aide pour un numéro dans Netmath. Expliquez moi la démarche et je lui transmettrai votre message. Merci beaucoup !
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Secondaire 4 • 2aBonjour.
Depuis deux ans, je n'ai jamais pu clarifier un concept concernant les signes du nombre, même si ça semble très banal pour les autres.
S.v.p aidez-moi de sortir de cette situation qui affecte mes calculs et j'en comprends absolument rien.Est-ce que les opérateurs jouent le rôle du signe d'un nombre dans une expression mathématique?Supposons qu'on a l'expression suivante:
7 - 5
- Je ne peux pas dire que j'ai-5 chocolatsou bien que j'aienlevé -5 chocolats de 7.Ici, le moins s'agit d'un opérateur qui nous indique qu'il faut soustraire 5 de 7. Mais, je ne comprends pas lorsque mon prof me dit que le - appartient à 5, ou bien le signe moins est attaché/ fait partie du 5.Voici ce qui meconfuse:
Comment est-ce que le moins fait partie du 5, ou c'est un opérateur indépendant de 5 (c'est-à-dire ne fait pas partie du 5).Alors ça veut dire que j'ai7 et -5?Mais alors, ce sontdeux nombres distincts avec leurs signes et qu'elle opération est-ce que je fais?S.v.p expliquez-moi ce concept. J'ensouffredepuis sec 2, et je ne comprends rien.
J'attends de votre réponse.
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Secondaire 4 • 2aBonjour,
Pouvez vous m'aider?
Je sais que c'est 2 droites perpendiculaires mais je ne sais pas comment aller la distance
Merci
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Secondaire 4 • 2aBonjour, je crois qu'il a une erreur dans un des exercices donné par ma prof. Il faut factoriser (12b^2-16b-35). On dirait qu'il faut faire un trinome du second degré, mais 35 n'a aucun diviseur qui additionné ensemble donnent -16. Pouvez vous me dire si j'ai raison ?
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Secondaire 5 • 2aBonjour on veut savoir quand la fonction sera discontinue, j’ai mis -3 et 2 mais ce n’était pas bon, ese que se serait plutôt -3, -2 et 2 ?
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Primaire 4 • 2abonjour! je ne comprend pas se tipe de jeux c'est Grimoire. passer une bonne journée Lapinadorable5049
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Secondaire 4 • 2aBonsoir, je n’arrive pas à faire cette exercice. Merci
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Primaire 6 • 2a525 x 24 coment calculer
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Secondaire 3 • 2aComment calculer l'aire de polygones réguliers qui ne sont pas des hexagones?
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Secondaire 1 • 2acomment faisons nous une soustraction d'un nombre
-18 -____= -25
Pouvez-vous m'aider a resoudre cette equation et comprendre comment
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Secondaire 4 • 2aPeut-on factoriser (x+1)/(x+3)
(C'est une fraction, mais comme c'est impossible à écrire au clavier je l'ai mise à l'horizontale)
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Secondaire 1 • 2aSi quelqu’un connais le truc pour se rappeler des nombres négatifs additionné ou soustrait ensemble m’écrire
merci beaucoup 🤩
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Secondaire 3 • 2aBonsoir, cher équipe d'Allôprof,
c'est quoi la différence entre le théorème de Pythagore, le Reciproque de Pythagore et le Triplet Pythagoricien?
Merci de m'y répondre!
(by the way, bonne rentrée scolaire même si c'est déjà arrivé il y a longtemps!)
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Secondaire 2 • 2aBonsoir, quelqu'un pourrais me donner un exercice sur les taux unitaires?
Merci
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Primaire 4 • 2acomment sa fait 3256-2567 merci
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Secondaire 5 • 2aBonjour, j’ai une question: Comment peut-on tracer une parabole si on a le foyer et la directrice et trouver l’équation de la parabole.
en disant que le foyer (-9 , -2)
et la directrice y= -3
s’il vous plaît aidez moi à savoir comment le faire merci
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Secondaire 5 • 2aBonjour, je ne comprend pas ce problème. Merci!
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Secondaire 4 • 2aBonjour!
Je ne comprends pas ce qu'il faut faire dans ce problème.Merci!
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Secondaire 1 • 2aBonjour,
j'ai besoin d'aide pour le b et le c de cette question. Il faut le résoudre à l'aide de la distributivité mais je sait pas.Merci beaucoup.
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Secondaire 1 • 2aBonjour je nai pas compris cette question en maths:La question numéro 11
Merci d’avance.
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Primaire 3 • 2aces quoi la reponse de 1844-239-184
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Secondaire 4 • 2aBonsoir Allôprof pouvez-vous m’aider pour l’exercice 14 a) et b)? merci !!
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Secondaire 2 • 2aBonjour,
si mon opération à faire est : -(4x-9x+2)
Au début de la première parenthèse il na seulement un moins, je dois mettre -1 à la place ?
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Secondaire 1 • 2aBonjour, jai une question a propos des maths: 1. Constance et Victor jouent a un jeu de dé. Chaque joueur a 10 points au debut de la partie. Ils lancent le dé a tour de role. Si le joueur obtient un nombre pair, il le soustrait de son score. Victor a obtenu 3,4,5 et 2. Constance a obtenu 2,3 et 2. Quel nombre Constance doit-elle obtenir a son quatrieme lancer pour gagner la partie ?Merci d'avance, LuneLogique1546 secondaire 1.












