3 astuces pour réussir un entretien de lecture

La réussite d’un entretien de lecture repose tout d’abord sur une bonne préparation. En prévoyant bien l’activité et le matériel nécessaire, on s’assure d’un déroulement sans pépins permettant de bien évaluer les élèves.

Voici quelques éléments à considérer quelques semaines avant l’entretien :

• Planifier une activité pour les autres élèves.
• Créer une banque de questions à poser.
• Créer une grille d’évaluation simple à remplir.
• Déterminer si l’entretien se fera avec un ou plusieurs élèves.
• Demander du soutien de la part d’un ou d’une collègue (stagiaire, bibliothécaire, orthopédagogue, etc.)

Un autre élément important à considérer est l’ambiance qui règne pendant l’entretien. Pour réussir à faire fleurir une conversation significative et enrichissante, il est nécessaire de créer un climat de confiance et de plaisir.

Voici quelques éléments à considérer pendant l’entretien :

• Privilégier un endroit calme pour l’entretien (corridor, bibliothèque, classe vide adjacente à la vôtre, etc.).

• Proposer des livres adaptés au niveau de lecture de l’élève.

• Proposer des livres qui intéressent l’élève.

• Allouer suffisamment de temps à la lecture du texte, le cas échéant, et à la période de questions.

• Se concentrer sur l’élève et non pas sur la grille d’évaluation.

• Donner de la rétroaction pertinente et précise à l’élève (encouragements, réussites, défis, stratégies à adopter, etc.).

Le choix des questions dans un entretien de lecture est fondamental. Poser des questions variées et engageantes permet non seulement d’obtenir un portrait complet des compétences en lecture des élèves, mais stimule aussi une prise de parole généreuse et authentique.

Voici quelques éléments à considérer pendant l’entretien :

• Poser des questions qui abordent les 4 dimensions de la lecture.

• Relancer l’élève lorsque ses réponses sont trop succinctes. (Pourquoi? Qu’est-ce qui te faire dire cela? Pourrais-tu me pointer dans le texte un indice qui te permet de croire cela? etc.)

• Ne pas poser les mêmes questions à tous les élèves.

• Poser des questions individualisées. (Quel personnage ressemble le plus à ta meilleure amie? Quel personnage aimerais-tu le plus voir se joindre à ton équipe de hockey? etc.)