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Re: Question
Salut JupiterAlpha2637!
Hans Selye, en 1936, bouscule la médecine presque par accident. En observant ses rats de laboratoire, il réalise une chose fascinante : peu importe la source du tourment, le corps réagit toujours par le même cri. Il emprunte alors le mot « stress » à l’ingénierie pour décrire cette pression qui nous forge.
Re: Question
Bonjour JupiterAlpha2637,
Merci d'utiliser nos services! 😊
Il n'y a pas de mauvaises questions! C'est très intéressant comme sujet. Comme ton collègue mentionne et selon mes recherches, il s'agit effectivement du médecin Hans Selye, qui a employé le terme stress durant ses études à l'Université de Montréal.
Pour plus d'informations, je t'invite à aller consulter le lien ci-dessous :
N'hésite pas si tu as d'autres questions!
Zachary T. :)
Re: Question
Bonjour MelonTurquoise4864,
Merci pour ta question!
Comme l'a dit ton collègue, c'est effectivement avec de la pratique et en utilisant les outils de conjugaison qu'on apprend à reconnaitre les différents temps de verbe!
Tu peux les reconnaitre en portant surtout attention à la terminaison du verbe, qui va varier en fonction du temps et du groupe. Chaque groupe va avoir un verbe modèle auquel tu peux te référer pour la conjugaison! C'est un peu plus simple pour mémoriser comme ça.
Je te suggère de lire les fiches suivantes pour en savoir plus:
J'espère que ça répond à ta question!
N'hésite pas à nous réécrire au besoin!
Question
Bonjour!!
Je me demandais autant l'avis des utilisateurs que celui des profs.
Je me demandais en quel année et comment les gens ont découvert le stress?
Peut-être bizarre comme question mais cela m'intéresse!
Merciii!
Re: Question
Bonjour OliveOrange9027,
Parce qu'il ne suffit pas d'observer la valeur de c pour déterminer la croissance d'une fonction \(f(x)=a\, c^{bx}\), il faut aussi regarder le signe des paramètres a et b.
Par exemple, \(f(x)=2^x\) est croissante mais qu'en est-il de
\(f(x)=-2^x\) ?
\(f(x)=2^{-x}\) ?
\(f(x)=-2^{-x}\) ?
Re: Question
Bonjour, OliveOrange9027!
Merci de faire appel à nos services 😉
Dans le cas de fonctions exponentielles comme celles présentes dans ton exemple, on peut déterminer la croissance en observant la valeur du c, puis du a et b.
La fonction est croissante:
Si c>1 et que a et b sont de même signe.
ou
Si 0<c<1 et que a et b sont de signes contraires.
La fonction est décroissante:
Si 0<c<1 et que a et b sont de même signe.
ou
Si c>1 et que a et b sont de signes contraires.
Pour réviser ces notions, je t'invite à suivre le lien ci-dessous:
J'espère que cela t'aidera! N'hésite pas à nous réécrire!
Éveline
Question
Ok alors,
Salut tout le monde merci pour vos idées de ma questions! Je les utiliserais!Je vous le dis c'est de très bon texte merci,merci et merci!
Bye-Bye👋👋👋😊😊😊🤩🤩🤩🥹🥹✌️✌️👍👍👏👏
Question
Bonjour pouvez-vous m'envoyez des exercices ou des jeux pour ces sujets ?
Mathématique (décimal 6e année)
-diviser un nombre naturel avec reste (p.17 à 20)
- diviser un nombre décimal par un nombre naturel (p.21 à 23)
- collecter et organiser des données pour une enquête (p.25 à 28)
- l’interprétation d’un diagramme circulaire (p.124 à 127)
- moyenne (p. p.29 à 32)
- lire et écrire des nombres entiers (négatifs et positifs) (p.51 à 55)
estimer et mesurer des températures (p.56 et 57)
- Se repérer des points dans le plan cartésien (p.59 à 64)
- Observer et produire des frises à l’aide de la translation / le dallage (p.65 à 70)
- matière à réviser : outils Décimale p.16-65-66-67
- Estimer et mesurer le volume (p.71 à 74)
- Dénombrer les résultats possibles d’une expérience aléatoire (p.97 à 100)
- Comparer des résultats d’une expérience aléatoire aux résultats
théoriques connus (p.101 à104)
- Les Savoirs de Décimale : décrire et classifier des prismes et des pyramides à
l’aide de faces, de sommets et d’arêtes (p.54, 65 à 67)
- associer un polyèdre convexe à son développement (p.105 à 110)
- expérimenter la relation d’Euler sur des polyèdres convexes (p.112 à 116)
- Les relations entre le périmètre, l’aire et le volume (p.129 à 133)
C'est pour une grande révision. Merci !
Question
Salut!! Je me demandais si j'étais la seule à avoir des problèmes avec mes maths... Je suis stressé! Tout le monde me dit que la 5e est la plus dure et j'ai peur d'être en échec... Je suis première de la classe, j'aimerais rester là mais avec ma difficulté en math, ça m'étonnerais... Avez-vous des conseils?
Merci d'avance!!
-Jupiter
Re: Question
Bonjour JupiterAlpha2637,
Pour mieux gérer son stress en vue d'un examen, voici quelques astuces.
1) Ne sois pas à la dernière minute pour étudier un examen important.
2) Planifie tes périodes d’étude, et ce, dès qu’on te met au courant d’un examen à venir.
3) Avant un examen, visualise un souvenir heureux pour apaiser ton stress.
4) Si tu te sens démuni et que tu as besoin de repère pour te sentir en sécurité et en confiance, apporte un objet discret significatif pour toi.
5) Le matin de l’examen, mange un déjeuner que tu aimes et prépare ton sac et ta boite à lunch à l’avance.
6) Respire. Avant de t’attaquer au contenu de l’examen, prends trois grandes respirations lentes.
https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/exams-et-trucs/apprendre-a-gerer-son-stress-t1100
Voici le répertoire de révision. Lis les fiches explicatives et fais les exercices associés.
N'hésite pas à poser d'autres questions!
Andréa C
