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Re: Question
Salut!
Je ne suis pas sûre de bien comprendre ce que tu recherches. J'ai trouvé les exercices suivants sur Internet, je pense qu'ils pourraient t'intéresser : Les vecteurs: composantes, norme et orientation • Activity Builder by Desmos Classroom
Je te conseille également de jeter un coup d'oeil à cette fiche : La résolution de problèmes impliquant les vecteurs | Secondaire | Alloprof
J'espère que cela t'aide! :)
Katia K
Re: Question
En utilisant les identités trigonométriques suivantes:
cos 2x = (1 - tan² x)/ (1 + tan² x) et
sin 2x = 2tan x /(1 + tan² x)
dans
(√3/3)cos 2x + sin 2x = 1
on obtient une équation de la forme az² + bz + c = 0
où le z = tan x
qui est plus facile à résoudre
Re: Question
Allô! :) Merci de nous écrire!
Les verbes du premier groupe sont les verbes qui terminent en -er (sauf aller).
Tous les verbes du premier groupe vont suivre la conjugaison du verbe modèle aimer.
Ça signifie que tu peux apprendre les terminaisons du verbe aimer et, par le même coup, celles des autres verbes du premier groupe! :)
Voilà! J'espère que c'est plus clair! N'hésite pas si tu as d'autres questions!
Sarah G
Sarah G
Re: Question
Bonjour Diamant Jaune,
Les verbes du premier groupe sont les verbes qui se terminent en -er sauf le verbe aller.
- Exemple : Jouer, Grignoter, Crier, Remonter, Grimper, Inspirer, Déborder, Exagérer, Siffloter, Visionner, Pianoter, Inventer, etc.
Ces verbes sont connus pour être les plus simple en conjugaison. Leur terminaison au présent vont habituellement finir en -e et en -es au tu lors des personnes au singuliers.
Il faut savoir qu'il existe plusieurs règles à appliquer sur certains verbes notamment commencer avec son ç dans commençons ou manger avec son e dans mangeons ou bien céder avec son changement d'accent.
J'espère t'avoir apporté de l'aide!
QuartzSarcelle2575
Re: Question
Salut !
La masse est la quantité de matière dans un objet, mesurée en kilogrammes, tandis que le poids est la force avec laquelle cet objet est attiré vers la Terre (ou tout autre corps massif), mesurée en newtons.
Ainsi, la masse d'une personne est toujours la même, peu importe où elle se trouve, tandis que son poids peut varier si elle se situe sur Terre ou sur une autre planète ayant un champ gravitationnel différent!
Voici une fiche sur cette notion pour plus de détails : La masse et le poids | Secondaire | Alloprof
Voici également des explications complémentaires données à des questions très similaires à la tienne qui pourraient t'être utiles :
- Allo, c'est quoi la différence entre la masse et le poids ? — Alloprof
- Quelle est la différence entre masse et poids? — Alloprof
- Bonjour! <br> Ma prof a expliqué rapidement en classe, mais je — Alloprof
- Bonsoir, j’ai 2 questions<br> 1- C’est quoi la différence e — Alloprof
- Allô! Est-ce que quelqu'un pourrait m'expliquer quelle est — Alloprof
- Bonjour !<br> Quelle est la différence entre la masse et le poi — Alloprof
- Quelle est la différence entre la masse et le poids d'un ob — Alloprof
J'espère que c'est plus clair pour toi! :)
Katia K
Re: Question
Salut!
Pour apprendre tes tables de multiplication, il n'y a vraiment qu'un seul moyen, la PRATIQUE! ;) Le secret est de se pratiquer le plus possible, et tu verras que bientôt, tu les réciteras comme sur le bout de tes doigts!
Voici des jeux qui te permettront de pratiquer tes tables tout en t'amusant : Météormath et Fin Lapin.
Je te conseille aussi d'aller jeter un coup d'œil à la fiche suivante, tu y trouveras diverses astuces pour t'aider à apprendre tes tables par cœur : Trucs pour apprendre les tables par coeur | Alloprof
De plus, sur ce site, tu trouveras des astuces pour chacune des tables de multiplication, tu n'as qu'à cliquer sur la table souhaitée : https://universites-numeriques.fr/table-de-multiplication/
En les révisant régulièrement, je suis sûre que tu deviendras un pro très rapidement! À toi de jouer maintenant! :D
Katia K
Re: Question
Bonjour, merci de faire appel à nos services!
Généralement, à son niveau, on enseigne les concepts suivants:
- Racines
- Tronc
- Branches
- Cime (dessus de l'arbre)
Il arrive parfois qu'on décrive également l'anatomie des feuilles, comme le pétiole (tige) et les nervures.
Nous vous conseillons donc de dessiner avec votre fille un arbre et de lui demander d'identifier chacune des parties mentionnées ci-haut. Cela l'aidera à se familiariser avec la terminologie de l'arbre.
Vous pouvez également trouver des schémas à remplir sur le web (sur Google Image notamment).
Voici notre fiche sur l'anatomie des végétaux. Elle traite surtout des fleurs, mais certains concepts (comme les racines) pourraient vous être utiles: https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/sciences/l-anatomie-generale-des-vegetaux-s1528#:~:text=%E2%80%8BLes%20feuilles%20servent%20%C3%A0%20la%20respiration%20cellulaire%20et%20%C3%A0%20la%20photosynth%C3%A8se.&text=%E2%80%8BLa%20tige%20porte%20les,aux%20feuilles%20et%20aux%20fleurs.&text=%E2%80%8BLes%20racines%20permettent%20%C3%A0,s'ancrer%20dans%20le%20sol.
Bonne révision!
Sarah G
Sarah G
Re: Question
Allo, moi aussi j'ai de la difficulté avec ce genre d'examen. Je te recommende d'apprendre une stratégie pour les questions a développements ex: Oreo.
Re: Question
Bonjour! :) C'est une excellente question!
Généralement, il s'agit d'un mot invariable. On appelle cela un adverbe. https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/francais/l-adverbe-primaire-f1711
- J'ai plus de poupées que toi (dans le sens positif «plusse»)
- Je n'ai plus de Barbie. (dans le sens négatif ; «plu»).
Ne t'inquiète pas, tu vas voir cette notion l'année prochaine! :)
J'espère que ça répond à ta question!
Sarah G
Sarah G
