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Re: Question
Bonsoir QuartzVirtuose6804!
La première étape consiste à déposer une petit récipient dans le cylindre gradué avant d'u verser de l'eau. Cet objet a pour but d'amortir le choc du dépôt du solide lorsqu'on le déposera dans le cylindre gradué (cela évite le briser et de répandre l'eau sur le comptoir!).
Cependant je n'arrive pas identifier le nom de cet objet.
Ensuite, tu verses un certain volume d'eau avec une pipette pour arriver par exemple à 20 mL.
Tu déposes ensuite le solide de manière à ce qu'il soit complètement sous l'eau.
Il te reste ensuite à déterminer son volume grâce à celui de l'eau qui a été déplacée en faisant la soustraction que tu vois dans ton exemple.
J'espère que mes explications te sont utiles.
Tu peux jeter un coup d'oeil sur notre fiche qui explique aussi cette technique:
https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/sciences/la-mesure-du-volume-s1502
Merci pour ta question! N'hésite pas à nous écrire à nouveau!
ThonLucide8631
Question
je comprend pas ses quoi un attribut du sujat quelequn peut tu m’expliquer
Re: Question
Bonsoir! :) Nous pouvons certainement t'aider!
Un attribut du sujet est un complément d'un verbe attributif (ou verbe d'état).
Voici un rappel de quels sont les verbes d'état:
- être
- paraître
- sembler
- devenir
- rester
- avoir l'air
- passer pour
Un attribut du sujet va venir donner une information à propos du sujet. Il est placé après le verbe attributif.
ex: Elle semble nerveuse.
- Nerveuse est un attribut du sujet.
Voilà! J'espère que c'est plus clair!
Tu peux aussi consulter la fiche suivante pour en savoir plus: https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/francais/l-attribut-du-sujet-primaire-f1733
Bonne révision! :)
Sarah G
Sarah G
Re: Question
Bonjour Perle, merci de nous écrire! :)
Il nous fera plaisir de t'aider! :D Pourrais-tu nous réécrire en nous précisant avec quoi tu as de la difficulté? :)
À tout de suite!
Sarah G
Sarah G
Re: Question
Allo! Je suis consciente que je ne suis pas Alloprof, mais pour t'aider il faudrait que tu clarifies quelle partie du français tu ne comprends pas. ☺
CitrouilleAutonome8649
Re: Question
Bonjour!
La conférence de Charlottetown avait pour objectif de discuter du projet d'unification (le Nouveau-Brunswick, l’Île-du-Prince-Édouard et la Nouvelle-Écosse qui pourraient s'unir avec le reste des provinces du Canada-Uni).
À la fin des discussions menées lors de la conférence de Charlottetown, les représentants décident de tenir une autre conférence à Québec afin de continuer les discussions et de finaliser les détails de la fédération.
Ces deux conférences portaient donc effectivement sur le même sujet. On peut comprendre qu'une fédération ne se crée pas en une journée! :D
Je te suggère de lire la fiche ci-dessous. Elle contient des explications très complètes qui t'aideront à bien comprendre ces deux conférences :
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire. Nous te répondrons avec plaisir!
Laurie :)
Laurie C
Re: Question
Bonjour!
Comme le site d'Alloprof est un site scolaire (et non un réseau social) il n'est pas possible d'ajouter des amis. Cependant, tu peux toujours répondre ou recevoir des réponses de la part des autres élèves! :D
Il est aussi possible d'ajouter des pages à tes favoris afin de les retrouver plus facilement! :D
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire. Nous te répondrons avec plaisir!
Laurie :)
Laurie C
Re: Question
Bonjour! :) Merci de faire appel à nos services!
Tout d'abord, pour mieux comprendre ce problème, nous pouvons nous faire un croquis:
Comme tu peux le voir, nous avons un carré dont on ne connait pas la mesure des côtés. Nous avons aussi une diagonale de 15 cm.
La diagonale forme 2 triangles rectangles isocèles (puisque c'est un carré, tes côtés sont de la même taille).
Pour résoudre ce problème, tu peux donc utiliser la formule de Pythagore:
- Tu n'as pas la mesure de a, ni de b, mais tu sais qu'elles sont de la même mesure.
- Tu peux donc changer l'équation du côté gauche pour qu'elle représente le fait que a et b sont égaux (indice: si ton a et ton b étaient de 4 par exemple, tu pourrais faire 2(4) au lieu de 4+4). ;)
- Par la suite, tu pourras remplacer ton c par la mesure de ta diagonale et isoler ton a. :)
- Tu pourras ensuite prendre cette mesure pour calculer ton périmètre.
Voilà! À toi de jouer!
Sarah G
Sarah G
