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Re: Question
Salut !
Merci de faire appel au service d'Alloprof ! On va regarder ça ensemble. Reprenons par la base pour bien comprendre.
Une neutralisation acidobasique est une réaction entre un acide et une base au cours de laquelle se forment un sel et de l'eau.
Dans ton cas, tu as une solution de HCl dans l'eau (aqueuse) qui a une certaine concentration, donc une certaine quantité de molécule connue. Tu ajoutes tranquillement de la base NaOH et le ions vont commencer à former des molécules de sels et d'eau. Ce volume ajouté est la valeur dans la première colonne.
Les quantités sont importantes dans les neutralisations acidobasiques afin de suivre la réaction. Et donc, en rajoutant une quantité de NaOH dans la solution d'HCl, tu viens changer le volume complet. C'est ce que tu notes dans la deuxième colonne.
Comme l'acide et la base sont fortes, il y a une dissociation complète. Cela implique que la quantité de NaOH et HCl est la même que celle de H\(^+\) et \(^-\)OH. Plus tu ajoutera de la solution de NaOH, plus tu auras de \(^-\)OH dans la solution. Et le \(^-\)OH va réagir avec le H\(^+\) du HCl pour former de l'eau. Cela fait diminuer la quantité de H\(^+\). C'est ce que tu notes dans la troisième et quatrième colonne.
Le nombre de mole de \(^-\)OH ajouté peut être calculer avec le volume de NaOH ajouté et la concentration. Le H\(^+\) restant peut être calculé avec le nombre de mole initiale de HCl moins le nombre de mole de \(^-\)OH.
La concentration de H\(^+\) et de \(^-\)OH dans la cinquième et sixième se calculer avec le nombre de mole précédent et le volume total dans la deuxième colonne. Finalement, tu peux calculer le pH théorique avec ces concentration et le pH expérimental se mesurera.
J'espère que cela ait pu t'aider et si tu as d'autres questions, n'hésite pas !
Bonne journée !
Ramzi Z
Re: Question
Bonjour,
La lumière, lorsqu'elle est représentée avec des cercles concentriques, montrent les crêtes et les creux des ondes. Cela illustre la lumière comme une onde, avec les fronts d'onde visibles.
L'autre représentation montre des rayons lumineux partant de la source. Ici, on se concentre sur la direction de la lumière, sans montrer les fronts d'onde.
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas !
Bonne journée :)
Kevin H
Re: Question
Bonjour,
4 secondes + le temps de l'éclair est également tout à fait correct. Cependant, la vitesse de la lumière est tellement rapide par rapport à celle du son que le temps que met l'éclair à toucher le sol est négligeable.
La vitesse de la lumière est d'environ 300 000 km/s (soit 300 millions de mètres par seconde). En comparaison, la vitesse du son dans l'air est d'environ 340 m/s.
Cela signifie que dès que l'éclair se produit, la lumière nous parvient presque instantanément. En revanche, le son du tonnerre met plus de temps à arriver.
J'espère que cela t'aura été utile :)
Bonne journée !
Kevin H
Re: Question
Bonjour,
Si tu as un problème comme celui-là, essaye de compléter ton axe de x comme cela :
Maintenant, serais tu capable de trouver ta période ?
Rappel : Une période c'est la distance horizontale sur le graphique (axe des x) entre deux points qui délimitent le début et la fin d'un motif qui se répètent.
Voici un lien utile :
Bonne journée
Kevin H
Re: Question
Bonjour! :) Merci pour ta question!
Il n'y a pas d'examen du ministère en secondaire 4 en français, seulement en mathématiques et en sciences!
Voici notre fiche sur l'examen du ministère de secondaire 5. https://www.alloprof.qc.ca/fr/parents/articles/reussir-examens/epreuve-obligatoire-francais-5e-secondaire-k1242
Si tu as des questions, n'hésite pas! :D
Sarah g
Sarah G
Re: Question
Bonjour! :) Merci de faire appel à nos services!
C'est un super projet! :)
Les temps modernes sont caractérisés par les Grandes Découvertes... peut-être en dessiner une?
Lors de l'époque contemporaine, on assiste à une lutte pour la reconnaissance des droits et libertés.. peut-être que tu pourrais t'en inspirer?
Dans la fiche suivante, on décrit les époques historiques et on te donne des hyperliens vers les principaux éléments. Tu peux t'en servir! :D https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/histoire/les-periodes-historiques-h1001
Bonne création!
Sarah G ☺
Sarah G
Re: Question
Utilise les unités pour t'assurer que tu multiplies les bons éléments.
Note qu'on te demande de présenter les résultats en puissance de 3.
Pour le c, il suffit de poser le problème de façon structurée:
# joueurs/équipe x # flèches/joueur x temps (s) /flèche = temps (s) / équipe
Tu vois qu'en simplifiant on obtient bien ce qu'on recherche, c'est-à-dire le temps (en s) par équipe.
3² · 3 · 3² = .......
Re: Question
Bonjour,
Dans le nombre 543 802, le chiffre 0 est à la place des dizaines, c'est-à-dire qu'il représente 0 dizaine,
Voici la place de chaque chiffre
- 5 : représente 5 centaines de mille
- 4 : représente 4 dizaines de mille
- 3 : représente 3 unités de mille
- 8 : représente 8 centaines
- 0 : représente 0 dizaine
- 2 : représente 2 unités
Le 0 sert simplement à marquer l'absence de dizaines dans ce nombre. Il est important pour la position des autres chiffres. En effet, si l'on ne mettait pas un 0 à la place des dizaines, tous les autres chiffres seront décalés et nous n'aurons pas le nombre voulu.
Reviens nous voir si tu as d'autres questions, cela nous fera plaisir d'y répondre :)
Bonne journée
Kevin H
Re: Question
Le système décimal est un système positionnel: un chiffre (0,1,2,3,4,5,6,7,8 ou 9) n'a pas la même valeur dépendant de sa positIon.
543 802 = 5x10^5 + 4x10^4 + 3x10^3 + 8x10^2 + 0x10^1 + 2x10^0
où ^ désigne l'exposant
IcI ton 0 est en deuxième position, la positIon des dizaines (x10^1)
mais comme c'est 0x10^1 et que 0 multiplié par n'importe quelle valeur réelle donne 0 => 0x10^1 = 0
0 c'est 0 indépendamment de sa positIon
Re: Question
Exemple de pronom : Beaucoup pensent qu'il faudrait consommer des insectes.
Beaucoup est un pronom, car il est placé devant un verbe. On peut le remplacer par un autre pronom (ils)
Beaucoup de chats étaient présents dans la salle.
Beaucoup de serait un déterminant, car il accompagne chats qui est un nom. On peut le remplacer par un autre déterminant (des chats).
