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Bonjour,

Sarah m'a demandé plus de précisions sur ma recherche sur l'hydroélectricité. Je n'ai pas trouvé l'endroit où déposer ma réponse. Ma question était : Lorsque l'on réaliser une recherche, doit-on se baser sur certains critères, si oui, lesquels ? Voici donc les détails : Recherches en univers social

Extrait du plan de cours :

L’étudiant aura à réaliser, seul, deux recherches visant à approfondir sa compréhension de thèmes en univers social. Le sujet est libre, mais doit toucher les savoirs essentiels du programme de formation de l’école québécoise. Il est conseillé de valider le choix avec le chargé de cours.

Chaque recherche doit faire au moins cinq pages et utiliser une méthodologie appropriée (objectivité, bibliographie, références, etc.).

L’objectif de ces deux travaux est d’amener l’étudiant à approfondir certains éléments de contenu du programme en univers social. En effet, le cadre du cours ne permet pas de voir en détail la totalité des savoirs inscrits au programme de formation, il est donc important que les étudiants puissent approfondir des éléments moins touchés en classe tout en développant des méthodes de recherches efficaces dans le domaine des sciences humaines.

La première recherche doit toucher spécifiquement un thème géographique.

La deuxième recherche doit toucher spécifiquement un thème historique.

Attention, je ne veux pas un résumé de ce que nous avons vu en classe. Je veux que vous approfondissiez un thème. Par conséquent, vous devez choisir un thème dont nous n’avons pas ou peu parlé. Vous pouvez aussi choisir d’aborder un thème dont nous avons parlé, mais en élaborant un aspect moins touché en classe.

               Quelques exemples :

Histoire :

-         Les détails des voyages de Jacques Cartier

-         Les détails de la spiritualité d’une nation autochtone

-         La Révolution tranquille

-         La vie de personnes / groupes marquants

-         Etc.

Géographie :

-         Les ressources utilisées par les autochtones

-         La division des terres

-         La colonisation des hautes Laurentides

-         La construction du chemin de fer et ses impacts sur le peuplement

-         L’hydro-électricité

-         Etc.

Vous pouvez vous référer aux pages 180 à 186 du programme de formation pour plus d’idées.

Attention de ne pas simplement répéter ce que nous voyons en classe. Ceci dit, si vous faites votre recherche sur un sujet dont nous parlerons après la remise de la recherche, je ne tiendrai pas compte du contenu du cours pour évaluer la pertinence de votre travail.

Critères de correction :

Structure et méthodologie

Présentation (introduction) et bilan (conclusion); référence dans le texte et bibliographie à la fin

/10

Synthèse

Démontre une bonne connaissance du sujet, fait le tour de la question et présente les éléments importants. Ne répète pas simplement ce qui a été dit en classe.

/60

Rigueur

Ne véhicule pas de fausses croyances, de préjugés, stéréotypes, etc. Ne biaise pas sa recherche en fonction de ses idéologies, valeurs, convictions politiques ou sociales.

/10

Style et cohérence

Phrases claires et structurées de manière compréhensible. Suite logique dans la présentation. Clarté de l’écriture et de la structure.

/20

Français

Orthographe, grammaire et syntaxe (0,1 par faute, max -3)

Total

/100

Note finale

/20