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Bonjour TyrannosaureJaune,

Merci de faire appel à nos services! :)

L'ordre dans lequel tu as placé les informations est juste, à l'exception de « consulté le 02 décembre », qui doit se trouver avant « [En ligne] ». De plus, n'oublie pas de séparer tous les éléments par une virgule.

Ensuite, généralement, le terme « En ligne » se situe entre deux crochets comme ceci : [ En ligne ] et non entre deux parenthèses.

Enfin, je t'invite à t'assurer que le titre soit le même que celui sur la page consultée. C'est-à-dire, je t'invite à vérifier qu'il n'y ait pas de fautes.

Si tu le souhaites, tu peux consulter un exemple de référence pour un site internet juste ici :

Aussi, chaque enseignant ou école a leurs propres règles concernant la présentation de la bibliographie : ordre des notices, ordre de présentation des informations dans chacune des notices, informations à souligner, à mettre en gras ou en italique, etc. Il est donc important de te fier aux consignes de ton enseignant.e.

N'hésite pas à nous réécrire si tu as d'autres questions! :)

Marilee

Bonjour! :)

Je t'invite à relire ce passage bien attentivement : « Seigneurs d’Irlande, le Morholt a bien combattu. Voyez : mon épée est ébréchée, un fragment de la lame est resté enfoncé dans son crâne. Emportez ce morceau d’acier, seigneurs : c’est le tribut de la Cornouailles ! »-Le roman de Tristan et Iseut (Bédier)

Tu trouveras certainement ta réponse ! :)

N'hésite pas si tu as d'autres questions ! Il nous fera un grand plaisir de t'aider ! :D

Sarah G

Bonjour,

Encore une fois, je suis incertaine de comprendre ce que l'on entend par «écriture française». Toutefois, je peux vous proposer quelques conseils :

• Maîtrisez les règles de grammaire et les exceptions. Vous pouvez trouver des fiches explicatives en utilisant l'onglet recherche + les filtres. https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/francais
• Soignez votre syntaxe (toujours minimum un verbe conjugué dans la phrase, jamais de subordonnée sans phrase enchâssante).
• Suivez les consignes propres à la tâche d'écriture qui vous sera distribuée.

J'espère que ma réponse vous aide un peu.

N'hésitez pas à nous réécrire si vous avez des questions plus précises !

Sarah G

Bonjour !

Je ne suis pas certaine de comprendre ce qu'on entend par «écriture française». Faites-vous référence au programme français ou au programme en français du Québec ?

Les exigences rédactionnelles varient selon le type de texte à écrire.

Pouvez-vous nous fournir un peu plus de précisions svp (programme, année, contexte d'écriture) ? Cela nous permettrait de vous répondre avec plus de détails.

Merci !

Sarah G

Salut PoivronOrange3912 !

Merci pour cette question. :)

Il est essentiel de mettre une virgule après un marqueur de relation lorsque celui-ci débute une phrase.

Par contre, lorsque le marqueur de relation se retrouve au milieu d'une phrase, l'emploi de la virgule dépend du rôle que le marqueur de relation joue au sein de la phrase.

Par exemple, dans les deux premières phrases que tu as tirées de notre fiche explicative, les marqueurs de relation retrouvés dans celles-ci ne jouent pas de rôle particulier, il n'y a donc pas de virgule qui les accompagne ;

• Le refuge hébergeait des cerfs ainsi que des porcs-épics.
• La course a été annulée en raison de forts vents.

Cependant, dans les deux secondes phrases que tu as tirées de notre fiche explicative, les marqueurs de relation retrouvés dans celles-ci jouent un rôle particulier au sein de celles-ci (conjonction de coordination et de subordination), c'est la raison pour laquelle ils sont précédés d'une virgule ;

• Un cheval s’est avancé tranquillement, puis (conjonction de subordination) s’est arrêté à la ligne de départ.
• Le leadeur de l’attelage est gravement blessé, à tel point que (conjonction de coordination) on a dû reporter la promenade en traineau.

Ainsi, la virgule est utilisée devant les coordonnants dont les sens sont la cause, la conséquence, la comparaison et l'explication.

Voici un aide-mémoire qui devrait t'aider !

Ce contenu est protégé par le droit d'auteur. Toute reproduction à l'extérieur des forums Alloprof est interdite et pourra être considérée comme une violation du droit d'auteur.

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Pour en apprendre plus sur les conjonctions, je t'invite à consulter cette fiche :

Pour plus d'informations sur l'emploi de la virgule, je t'invite à consulter cette fiche :

N'hésite surtout pas à nous réécrire si tu as d'autres questions ! Il nous fera plaisir de t'aider à nouveau !

Océane :)

Salut DiamantMauve2952 !

Merci pour cette question. :)

Pour t'aider à comprendre ces deux concepts, je vais utiliser un exemple.

Un texte descriptif visant à décrire une maison (le sujet) comprendra plusieurs aspects. Dans la logique d'une écriture qui se veut claire, chacun de ces aspects formera un paragraphe.

Exemple :

Sujet : une maison

• Aspect 1 : les pièces
• Aspect 2 : la décoration extérieure
• Aspect 3 : la décoration intérieure

Chacun des aspects du texte descriptif doit ensuite être divisé en sous-aspects. Il s'agit du contenu en lien avec l'aspect qui servira à développer chacun des paragraphes.

Exemple :

Aspect 1 : les pièces

• Sous-aspects : la chambre, la cuisine, le salon, la salle de bains, etc.

Aspect 2 : la décoration extérieure

• Sous-aspects : la porte d'entrée, le terrain, les briques, la couleur du toit, etc.

Aspect 3 : la décoration intérieure

• Sous-aspects : les escaliers, les tapis, les moulures, la couleur des murs, etc

Attention, les aspects ne sont pas des titres ! Tu ne pourrais donc pas avoir un nom propre comme aspect.

Pour plus d'exemples de paragraphe de développement, je t'invite à consulter cette fiche explicative. :)

En espérant que ça t'éclaire ! N'hésite surtout pas à nous réécrire si tu as d'autres questions !

Océane :)

Salut!

Voici la fiche que tu recherches : Le texte explicatif | Secondaire | Alloprof

Reviens nous voir si tu as d'autres questions! :)