Best Of
Re: Question
Salut!
Nous n'avons pas d'exercices sur cette notion malheureusement, mais tu peux refaire de ton côté les exemples présentés sur cette fiche : Le diagramme à ligne brisée | Primaire | Primaire | Alloprof
Voici également une vidéo sur le sujet qui pourrait t'intéresser : Le diagramme à ligne brisée - YouTube
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire! :)
Katia K
Re: Question
Bonjour Cyborg :)
Pour introduire le sujet d'une biographie sans utiliser la phrase "dans ce texte je vais vous parler de...", vous pourriez commencer par une brève description de la personne dont vous allez parler, en mettant l'accent sur son importance ou son impact. Par exemple, vous pourriez introduire la personne biographiée en mettant en avant ses réalisations, son héritage ou sa notoriété. Vous pourriez également décrire brièvement le contexte historique ou culturel dans lequel cette personne a vécu, et souligner son influence dans ce contexte. L'objectif est de captiver l'attention du lecteur dès le début en mettant en avant l'importance et l'intérêt de la personne dont vous allez parler, sans pour autant révéler tous les détails de sa vie dès l'introduction.
Tu peux visiter ce site d'alloprof :
Bye :)
Re: Question
Salut!
On te demande de trouver la hauteur de l'église, et on te dit que la hauteur de la colline est de 21,51 m. Donc, en insérant ces données dans notre schéma, nous avons ceci :
Ainsi, ton schéma n'est pas le bon, puisque tu as considéré que le 21,51 m est la hauteur de la colline ET de l'église, et non la hauteur de la colline uniquement. De plus, il est inutile de trouver la mesure de x dans ce problème.
Tu devrais plutôt avoir ceci :
On veut trouver le côté manquant en bleu (le ?). Pour ce faire, nous allons devoir calculer la mesure des deux autres côtés de ce triangle bleu ayant un angle de 50 degrés. Nous pourrons ensuite utiliser la loi des cosinus pour calculer la hauteur de l'église (le ?).
Pour calculer un premier côté de ce triangle bleu, nous allons utiliser un rapport trigonométrique (sin, cos ou tan) dans le triangle rectangle en jaune ci-dessous :
afin de trouver la mesure du segment vert, l'hypoténuse du triangle rectangle jaune. Puis, nous pourrons soustraire 70 m de la mesure du segment vert pour trouver la mesure du petit côté du triangle bleu.
Ensuite, nous allons chercher le deuxième côté du triangle bleu. Nous pouvons commencer par trouver la mesure des angles intérieurs du triangle ayant l'angle de 10 degrés.
L'angle orange suivant est supplémentaire à l'angle de 50 degrés :
La somme des angles intérieurs d'un triangle est de 180 degrés, on peut alors trouver la mesure de cet angle :
En connaissant l'angle de 40 degrés, l'angle de 10 degrés et la mesure de 70 m, on peut utiliser la loi des sinus pour trouver une autre mesure de notre triangle bleu.
Finalement, comme mentionné plus tôt, il ne nous restera plus qu'à appliquer la loi des cosinus avec les mesures trouvées dans notre triangle bleu pour trouver la hauteur de l'église.
J'espère que c'est plus clair pour toi! :)
Katia K
Re: Question
Salut LapinAdorable5882,
Merci pour ta question!
Voici quelques trucs pour t'aider à différencier les états définis et indéfinis.
Lorsqu'un objet a une forme définie, il conserve sa forme, peu importe le contenant dans lequel il se trouve. Par exemple, les solides ont des formes définies, parce qu'ils conservent leur forme peu importe le contenant dans lesquels ils se trouvent.
À l'inverse, les liquides et les gaz ont des formes indéfinies, car ils adoptent la forme du contenant dans lequel ils se trouvent.
Voici notre fiche sur les états de la matière si tu veux en savoir plus :
J'espère que ça t'aide et n'hésite pas à nous réécrire si tu as d'autres questions!
Anthony B.
Re: Question
Bonjour ! :) Nous sommes ravis de pouvoir vous aider.
Avant tout, nous tenons à vous rappeler que la Zone d'Entraide est un lieu où plusieurs enfants partagent leurs questions. C'est pourquoi nous demandons à tous nos utilisateurs.trices de ne pas divulguer de renseignements personnels (adresse, nom complet, numéro de téléphone, etc.). Vous pourrez remarquer que votre publication a été modifiée afin de respecter cette règle.
Nous vous remercions de nous partager votre histoire et votre engouement pour la littérature et la poésie! Nous avons conçu cette fiche sur le haiku qui pourrait vous intéresser : https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/francais/le-haiku-f1089
Je vous recommande ce livre, qui va paraître prochainement, pour vous familiariser avec le style et les règles du haiku :
Voici aussi deux recommandations de recueils qui pourraient vous inspirer :
https://www.babelio.com/livres/Mayuzumi-Haikus-du-temps-present/358291
https://www.babelio.com/livres/Masaoka-Cent-sept-haiku/160572
Bonne année 2024 ! :D
Sarah G
Sarah G
Re: Question
Bonjour ! :)
Tu as bien commencé voici des indications pour te permettre de continuer
À ta prochaine question !
Re: Question
Bonjour ! :)
Oui, ça me semble bon. Tout dépendant les fonds d'obligations, il se peut qu'ils soient moins risqués que les obligations, mais ça dépend.
En général, c'est très bien.
Bon travail ! :D
Sarah G
Sarah G
Re: Question
Bonsoir, PoivronOrange3912,
Merci de solliciter nos services.
Ici, nous devons ajouter « -ing » puisque le verbe est utilisé au « présent participle » afin d’exprimer que l’action a commencé il y a un certain temps et se passe à l’instant même. Si nous avions écrit « walk », nous aurions écrit le verbe à l' "infinitve ». Ce temps de verbe est habituellement utilisé pour discuter d’actions qui sont normalement faites sans nécessairement les faire au moment présent.
En espérant que ma réponse t’aide un petit peu.
N’hésite pas à nous réécrire, si tu as d’autres questions ou si tu as besoin de précisions!
Émilie
Emilie L
