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Re: Question
Salut!
Tu ne dois pas mettre toute l'équation dans ta calculatrice (ce n'est pas possible de toute façon), tu dois simplement mettre ceci :
Une fois que tu as calculé \(log_\frac{5}{3}5\), tu dois continuer de résoudre l'équation en divisant chaque côté par -3 pour isoler x.
Si tu as de la difficulté à entrer ceci sur ta calculatrice, tu peux nous envoyer une photo de celle-ci, nous pourrons t'aider à identifier les bonnes touches!
À demain! :)
Katia K
Re: Question
Bonjour BromeMauve3243!
Oui, il est tout à fait possible d’avoir accès aux programmes officiels de français pour tous les niveaux du primaire et du secondaire.
Je t’invite à consulter le site officiel du Gouvernement du Québec, dans la section du Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ). Tu y trouveras les documents complets pour :
- Le français au primaire (1re à 6e année)
- Le français au secondaire (Secondaire 1 à 5)
Les programmes sont disponibles en format PDF et présentent les compétences, les contenus et les attentes pour chaque cycle.
Tu peux effectuer ta recherche en écrivant :
« Programme de formation de l’école québécoise français primaire » ou
« Programme de formation de l’école québécoise français secondaire »
N’hésite pas si tu as besoin d’aide pour t’y retrouver.
Re: Question
g(f(x)) = 3·log_4 (4^x) - 2
note que log_4 (4^x) = x
car le log en base 4 de 4^x est l'exposant qu'il faut donner à la base (ici 4) pour avoir 4^x : c'est donc x
et g(f(x)) = 3x - 2
pour la fonction g l'ensemble des valeurs que peut prendre x est l'ensemble des réels (le domaine) et l'ensemble des valeurs que peut prendre y est aussi l'ensemble des réels (l'image ou co-domaine)
pour 4^x (ton f(x) je présume)
f(x) = 4^x
x peut prendre toutes les valeurs réelles
mais 4 exposant x pour n'importe quelles valeurs non négatives de x donnera une valeur ≥ 1
si x prend des valeurs négatives comme -1000
f(-1000) = 4^(-1000) = 1/(4^1000) = 1/(un super grand nombre)
f(-1000) est vraiment proche de 0
mais même avec 1000000 f n'atteint jamais 0
d'où une image ou co-domaine de ]0,+∞[
Re: Question
On veut savoir le prix réel de l'article si seulement 16 % du prix est 175 $. En image, ça donne ça :
Donc, ensuite, tu fais ton produit croisé.
Et le tour est joué.
Re: Question
Salut à toi!
Merci de faire appel à nous. :)
Avec quoi as-tu besoin d'aide?
Tu peux nous envoyer les consignes de ton exercice ou encore une photo de celui-c- afin que l'on puisse t'aider comme il se doit!
Nous attendons de tes nouvelles.
À bientôt,
Océane 💫
Océane D
Re: Question
Bonjour LuneAlpha4604,
Merci pour ta question!
Pour les fonctions syntaxiques, je te suggère de demander des exercices à ton enseignant! Tu peux aussi consulter les ressources suivantes:
Pour les classes de mots, tu peux essayer les exercices suivants:
J'espère que ça t'aide!
N'hésite pas à nous réécrire au besoin!
Re: Question
Bonjour DiamantBrave9862
La supersonique signifie une vitesse plus rapide que cette du son, ou le bruit sonore.
Le son se déplace très vite dans l’air. Quand un avion dépasse cette vitesse, on dit qu’il est supersonique. Cela peut produire un bruit sonore comme 'BANG' appelé le bang supersonique.
Re: Question
Bonjour LynxMagnifique6966 !
C'est super que tu cherches des stratégies quand tu sens que la mémorisation est plus difficile !
Tout d'abord, il est important de comprendre avant de mémoriser.
Les adverbes servent souvent à préciser :
- Comment (ex. : rapidement)
- Quand (ex. : souvent)
- Où (ex. : ici)
- Combien (ex. : beaucoup)
Ensuite, tu peux les regrouper par famille.
Beaucoup d'adverbes se terminent par -ment. Repérer les modèles réduit la quantité d'information à mémoriser.
De plus, tu peux les utiliser dans de vraies phrases. Ça aide à mieux les retenir, car tu leur donnes du sens.
- Ex. : Il parle doucement.
Finalement, réviser 5 à 10 minutes par jour est plus efficace que de longue séances une seule fois.
N'hésite pas si tu as d'autres questions !
Re: Question
Salut!
Ta réponse et ta démarche sont excellentes, bravo! :D
Tu as commencé par additionner les vecteurs à l'aide de leurs composantes x et y, ce qui t'a donné le vecteur r=(-2, 3). Ensuite, tu as tracé le vecteur r en allant de 2 unités vers la gauche, puisque \(r_{x}\)=-2, et de 3 unités vers le haut, puisque \(r_{y}\)=3. Ton dessin est juste! :)
Tu peux retrouver d'autres exemples très similaires juste ici :
Cette fiche pourrait aussi t'être utile :
N'hésite pas à nous réécrire si tu as d'autres questions! 😁
Katia K
Question
Bonjour , j'aimerai savoir quand on utilise un i ou un y dans le verbe payer.
merci et bonne soirée
