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Re: Question
Salut,
Ça fait plaisir!
N'hésite pas d'ici là à participer à la zone en répondant aux questions dont tu connais la réponse.
Bonne journée,
Karen
Karen M
Re: Question
Bonsoir LokoriSuperbe,
Merci pour ta question!
Le début de démarche est bon! Cependant, au lieu de trouver le volume en considérant que 1 g = 1 mL, tu peux utiliser la formule de la concentration: c = n/v. Tu sais que la concentration de HCl est de 2,5 mol/L. Tu peux trouver la masse molaire du HCl. Tu peux donc convertir sa masse m en nombre de moles n. Il ne te reste plus qu'à isoler v pour trouver le volume.
N'hésite pas si tu as encore besoin d'aide:)
Kylan
Kylan T
Re: Question
Salut!
Pour résoudre une équation contenant une valeur absolue, tu dois avant tout isoler cette valeur absolue d'un côté de l'équation :
$$|3 - x| - 7 = 3 -2x $$
$$|3 - x| - 7 +7= 3 -2x +7 $$
$$|3 - x| = - 2x +10 $$
Puisque l'intérieur d'une valeur absolue peut être positif ou négatif (\(|1|= |-1|= 1\)), tu dois alors diviser l'équation en deux, une pour un résultat positif et l'autre pour un résultat négatif, comme ceci :
$$|3 – x| = - 2x +10 $$
devient
$$(3 -x) = -2x +10 $$
et
$$-(3 -x) =- 2x +10 $$
Tu peux finalement terminer la résolution de ces deux équations comme à l'habitude.
Voici une fiche sur cette notion qui pourrait t'être utile : Résoudre une équation ou une inéquation contenant une valeur absolue | Secondaire | Alloprof
J'espère que c'est plus clair pour toi! :)
Katia K
Re: Question
Salut,
pour trouver le nombre que tu cherches, tu as besoin d'une calculatrice scientifique. Pour ce faire, c'est comme si que tu cherchais la racine carré d'un nombre, mais à la place de mettre le symbol de la racine carrée toute seule, tu vas devoir mettre le symbol de la racine avec l'exposant qu'ils t'ont donné et tu devrais le trouver.
si mon explication n'est pas clair, tu peux regarder sur ce site : https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/la-racine-d-un-nombre-m1043
Re: Question
Salut!
Normalement, je mets le signe négatif devant le numérateur (-1/4). Je crois que tu peux aussi écrite 1/-4.
Cependant, écrire -1/-4 est faux, car cela rendrait la fraction positive.
J'espère t'avoir aidé!
Re: Question
Salut!
Tu peux mettre le signe négatif où tu veux! Que ce soit au numérateur, au dénominateur, ou en avant de la fraction, cela ne change rien et la réponse sera la même. En général, on le met devant la fraction, simplement parce que c'est plus facile à lire.
$$ -\frac{1}{2}=\frac{-1}{2}=\frac{1}{-2}=-0,5$$
Le plus important est de ne pas mettre plus d'un signe négatif, sinon, ils s'annulent et le nombre devient positif!
$$ \frac{-1}{-2}=-\frac{-1}{2}=-\frac{1}{-2}=\frac{1}{2}=0,5$$
J'espère que c'est plus clair pour toi! :)
Katia K
Re: Question
Oui 0 est un nombre entier et pour ton information, 0 est le seule nombre qui est ni positif ni négatif.
Re: Question
Bonsoir!
Oui, 0 est considéré comme un nombre entier.
En mathématiques, les nombres entiers comprennent à la fois les nombres positifs et les nombres négatifs, ainsi que zéro.
Les nombres entiers sont souvent représentés par la suite suivante : {..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ...}.
Re: Question
Bonsoir CaramboleUpsilon8843!
Je crois bien pouvoir t'aider:
Dans la fiche si-dessous, on explique qu'un tableau est "un outil utilisé pour organiser et présenter les données d’une enquête".
En fait, un tableau est fait de colonnes et de rangées et sert à classer des données. Globalement, il comporte un titre et les mêmes données pour différentes catégories. Par exemple, si on parle des votes pour la présidence de la classe, nous allons comptabiliser les votes dans un tableau. les catégories seraient les noms des élèves qui se sont présentés aux élections et les données, le nombre de votes que chacun a obtenu.
J'espère que ça t'Aideras à trouver la réponse pour ton numéro!
PotassiumLucide6364
Re: Question
Bonsoir LoupTranquille6416 ,
En gros, tu dois chercher le PPCM (le plus petit commun multiple) de 75 et 90. Penses à faire la factorisation première (ou arbre de factorisation) pour calculer le PPCM de ces deux nombres.
