Best Of
Re: Question
Arrondis selon la fraction que te donnes ta calculatrice.
J'espère que ça t'a aidé.
Re: Question
Salut, AdumarJAune7219! :D
Ça fait beaucoup de zéro, ça! Pour additionner ces deux nombres, on peut commencer par les observer.
On remarque qu'ils commencent tous les deux par un 9, suivis de plusieurs zéros. L'important ici, c'est d'additionner ces premiers chiffres puis de conserver tous les zéros à la fin.
Donc, 9 + 9 = 18.
En gardant tous les zéros, ça donne comme résultat:
18 00000000000000000000000000000000000000000. 🤯
C'est exactement le même principe que si on voulait additionner 900 + 900, qui donne 1800. On a conservé les deux zéros après avoir additionné les 9.
Voici notre fiche sur les additions :
J'espère que cela t'aura aidé, n'hésite pas à nous recontacter si tu as d'autres questions! :)
Iris
Re: Question
Salut, ThonChouette9793! :)
Merci pour ta question.
Les conditions pour une accélération scolaire sont très spécifiques et sont accompagnées de plusieurs évaluations neuropsychologiques.
SI tu penses que ce serait une option à envisager pour toi, il faudra que tu en parles à tes parents, puis qu'à leur tour ils prennent un rendez-vous avec l'équipe-école pour regarder vos options.
L'accélération scolaire est une bonne chose pour certains enfants, mais elle ne convient pas à tous.
On doit tenir compte de plusieurs critères tels que :
- le développement de l’enfant (ex. : sa maturité, sa motricité fine et globale, etc.);
- les processus d’apprentissage;
- les résultats de l’évaluation diagnostique et de différents tests;
- les exigences du milieu scolaire (ou préscolaire);
- etc.
Vous pourrez, toi et tes parents, en apprendre davantage dans cette fiche;
Ce lien pourrait aussi vous être utile éventuellement:
Voilà. :) N'hésite pas à nous recontacter si tu as d'autres questions! :D
Iris
Re: Question
Salut!
Merci de faire appel à nos services! 🙂
Si tu souhaites faire du bénévolat chez Alloprof, on te remercie beaucoup de ton intérêt pour devenir Pro de la Zone d'entraide! Cependant, cette année, nous avons apporté quelques petits changements dans notre programme de bénévolat.
Bien que notre espace d'entraide soit ouvert à tous, les questions qu'on y retrouve proviennent très souvent de nos plus vieux utilisateurs du deuxième cycle du secondaire. Pour éviter que nos très dévoués pros trouvent le temps long, nous favoriserons le bénévolat des élèves des secondaires 3, 4 et 5. Ainsi, je t’invite à nous réécrire lorsque tu seras en secondaire 3 :) En attendant, tu peux toujours aider tes camarades en laissant des commentaires sous leurs questions.
À bientôt! 😁
Katia K
Re: Question
Salut!
Tu as très bien commencé! En effet, tu dois d'abord trouver le point d'intersection des droites y = 35-0.1x et y = 50-0.19x, qui est bien à x=166,667. Ensuite, tu dois trouver la coordonnée en y de ce point d'intersection.
Puis, on te dit que la troisième droite a une consommation d'essence qui est entre les deux autres voitures. En d'autres mots, le taux de variation de cette troisième droite doit être entre -0,1 et -0,19 (qui sont les taux de variation des deux premières droites). Tu peux choisir le nombre que tu veux, il doit simplement se situer dans l'intervalle -0,1 à -0,19.
Ensuite, tu dois trouver l'ordonnée à l'origine de la droite qui possède le taux de variation choisi, et qui passe par le point (166,667; y) (tu auras déjà trouvé la coordonnée en y du point de jonction au début de la démarche). Voilà! Tu auras alors l'équation complète d'une droite possible dans cette troisième situation :D
Voici une fiche sur cette notion qui pourrait t'être utile :
Je te laisse essayer avec ces indices. Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire! :)
Katia K
Re: Question
Bonjour KiwiOptimiste5150 ! 😊
Ta question est très importante !
Les résultats obtenus en 4e et 5e secondaire sont importants, car ils servent à calculer la moyenne que les cégeps utilisent pour analyser les demandes d’admission, surtout dans les programmes contingentés (où il y a plus de demandes que de places).
Même si tu as ton diplôme, cela ne garantit pas automatiquement une place dans tous les programmes. Quand il y a plus de candidats que de places disponibles, les cégeps priorisent les élèves ayant les meilleures moyennes, particulièrement dans les matières liées au programme choisi.
Donc :
- Le diplôme te permet de faire une demande.
- Les notes aident à déterminer qui obtient une place lorsqu’il y a beaucoup de demandes.
N’hésite pas si tu as d’autres questions ! 😊
Re: Question
Salut!
Les enseignants d'Alloprof sont en Semaine de relâche comme plusieurs élèves au Québec!
Je te souhaite de profiter également de ce moment de congé pour aller jouer dehors!
Bonne journée,
Karen
Karen M
Re: Question
Re salut RubisMagnifique9252!
Merci pour les photos! :)
Ce diagramme à ligne brisée te donne plusieurs informations. Regardons cela ensemble.
Tout d'abord, sur l'axe horizontal, on a l'année de l'étude. Sur l'axe vertical, on a la quantité de pluie tombée. Le titre nous indique également que l'étude est effectuée en septembre de chaque année.
On voit qu'en septembre 2004, il a plu 11,5 mm.
En septembre 2005, il a plu 11 mm.
En septembre 2006, il a plu 9,5 mm.
En septembre 2007, il a plu 10,5 mm.
En septembre 2008, il a plu 10,5 mm.
En septembre 2009, il a plu 12,5 mm.
Sachant cela, tu dois trouver, à la question a), la quantité de pluie qui est le plus souvent arrivée.
Ensuite, à la question b), on te demande de trouver la quantité de pluie en 2010. Nous n'avons pas l'année 2010 sur notre graphique, il faut donc se fier aux informations données dans l'énoncé :
"les précipitations de 2010 furent 4 fois plus élevées que la moyenne des années 2004 à 2009"
Donc, tu dois d'abord trouver la moyenne de la quantité de pluie entre 2004 à 2009. Puis, tu dois multiplier par 4 cette moyenne, ce qui te permettra de trouver la quantité de pluie en 2010.
J'espère que c'est plus clair pour toi! :)
Katia K
Re: Question
Salut!
Saturne effectue un tour complet sur elle-même en seulement 10 heures et 33 à 34 minutes (10,66 h). C'est l'une des rotations les plus rapides du système solaire!
Pour en apprendre plus sur les planètes de notre système scolaire, c'est par ici :
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire! :)
Katia K
Re: Question
Salut!
Comme mentionné par RubisMagnifique9252, le ski slopestyle ne peut pas être attribué à une seule personne précise! :P
Il s’est développé dans les années 1990, à partir du ski freestyle (ski acrobatique) et de la culture du snowboard, surtout dans les stations nord-américaines (États-Unis et Canada).
Pour plus de détails, cette vidéo pourrait t'intéresser :
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire! :)
Katia K
