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Re: Question
Bonjour,
Merci pour ta question!
Je te conseille d'aller consulter ces deux pages du gouvernement du Québec. Ils expliquent en détail comment les notes sont calculées, en incluant la modération et la conversion s'il y a lieu. On montre aussi des exemples fictifs pour aider à la compréhension.
Voici les liens des deux pages :
J'espère t'avoir aidé. N'hésite pas si tu as d'autres questions!
Zachary T. :)
Re: Question
Bonjour,
Merci pour ta question!
Premièrement, les mathématiques CST représentent souvent la base pour la majorité des programmes. Les mathématiques TS ou SN sont des mathématiques un peu plus poussées qui permettent de rentrer dans des programmes plus contingentés, comme science nature.
Deuxièmement, je te dirais que le plus gros avantage d'aller à l'université est l'opportunité de se spécialiser dans notre domaine. En effet, cela te permet de participer à des stages et d'avoir des expériences pratiques qui seront utiles dans le futur.
Cependant, il est important de choisir le programme en fonction de ce que l'on aime avant tout. Le niveau de scolarité est quelque chose à prendre en compte par la suite. Si le domaine qui t'intéresse ne nécessite pas d'aller à l'université, par exemple ambulancier ou policier, il n'y a aucun mal là-dedans!
J'espère t'avoir aidé. N'hésite surtout pas si tu as d'autres questions!
Zachary T. :)
Re: Question
Tu veux sans doute dire (b+c)(a+d)
Moi même, c'est comme cela que je procède.
Je ne suis pas au courant d'une convention quelconque sur l'ordre.
De toute façon que ce soit (b+c)(a+d) ou (a+d)(b+c), les deux expressions sont égales par commutativité.
Re: Question
Ma suggestion est de faire un tableau avec pour colonnes
- la catégorie d’âge
- le # qui participe au moins une fois par semaine
- l’effectif
et ce sera facile de répondre aux questions (n’oublie pas de calculer les totaux par ligne et par colonne)
Ou encore directement de l'histogramme. L'inconvénient ici c'est quand les questions sont compliquées: c'est plus facile de se tromper.
Re: Question
Salut,
Merci d'utiliser la zone d'entraide.
J'espère que ton entrée au secondaire sera agréable pour toi et que tu apprendras de nouvelles choses! C'est beaucoup de nouveautés!
Le doublage n'est pas dans le programme de l'école secondaire, mais peut-être peux-tu parler de ton intérêt avec tes enseignants!
Pour savoir les notions que tu vas voir en secondaire 1, je te propose de regarder notre répertoire de révision:
Bonne rentrée!
Karen
Karen M
Re: Question
Bonsoir, SoleilJaune2017!
Tu as passé CST4. Selon certaines conditions, il est possible de faire le pont vers TS5 ou SN5. Je t'invite à te renseigner auprès de ton établissement scolaire.
Assure-toi que tu choisis la bonne séquence selon tes capacités et tes intérêts.
N'hésite pas à poser d'autres questions!
Andréa C
Re: Question
Salut!
Je crois qu'il s'agit simplement d'une erreur de frappe, et qu'on aurait dû lire 500 kg.
Même chose plus bas, on devrait avoir 3 m et 4 m, et non 3k et 4k.
Tu peux trouver la distance que le bloc doit parcourir, c'est-à-dire la mesure du segment AB, en utilisant le théorème de Pythagore dans le triangle rectangle.
De plus, n'oublie pas que si on veut avancer à vitesse constante, cela signifie que l'accélération est nulle, donc la force résultante aussi!
Source : La deuxième loi de Newton | Secondaire | Alloprof
J'espère que cela t'aide! Si tu as besoin d'aide pour compléter l'exercice, n'hésite pas à nous réécrire en nous envoyant une photo complète de l'exercice :)
Katia K
Re: Question
Bonjour LibelluleEmpathique6153,
J'ai l'impression que cette question n'est pas dans sa version finale. Lorsque je lis «... répond au mieux schéma...» ou encore «... une charge maximale d'une 500 kkkk...», ça me donne l'impression que l'auteur a l'intention de retravailler sa question.
Pour le moment, il me semble impossible de savoir ce que signifie 500 kkkk. Il est raisonnable de supposer que c'est 500 kg compte tenu du contexte mais on ne peut pas en être sûr.
Re: Question
Bonjour!
Voici ce qu'on dit des Magistrat dans l'une de nos fiches :
« Un magistrat romain est, sous la République, une personne qui est élue par le peuple de Rome. Les magistrats sont donc des représentants du peuple. »
Les tribuns de la plèbe sont élus par la plèbe afin de les assister et de les défendre. Ils ne sont pas des magistrats à proprement parler, puisqu'ils n'ont pas de pouvoir de commandement.
Afin d'obtenir le titre de propéteur, une personne doit avoir exercé le rôle de préteur pendant un an.
Comme pour tous les autres magistrats, lorsqu'on occupe une position du cursus honorum, c'est qu'on a été élu par les plébéiens! :D
Je t'invite à consulter la question ci-dessous pour en apprendre plus à ce sujet :
Je te suggère aussi de lire la fiche ci-dessous, elle explique bien l'État romain! :D
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire. Nous te répondrons avec plaisir!
Laurie :)
Laurie C
