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Re: Question
Bonjour GalaxieGrandiose,
Merci pour ta question!
Un ampèremètre se branche toujours en série avec l'appareil dont on souhaite mesurer l'intensité du courant. Donc, par exemple, pour mesurer l'intensité dans un circuit en parallèle, il faut placer l'ampèremètre en série avec l'appareil dont on veut mesurer l'intensité.
Donc, si on veut trouver I1, I2 et I3, il faut placer l'ampèremètre en série dans chacune des trois sections du circuit.
La technique est expliquée en détail avec des illustrations juste ici:
N'hésite pas si tu as encore besoin d'aide:)
Kylan
Re: Question
Bonjour,
Merci pour ta question!
Voici une fiche explicative contenant toutes les notions importantes reliées aux probabilités :
En bas de certaines fiches, il y a des exercices que tu pourrais faire pour te pratiquer. Continue ton bon travail!
N'hésite pas si tu as d'autres questions!
Re: Question
Salut CardinalLambda5425!
Merci pour ta question. :)
Pour valider de quel graphique il s'agit, il aurait effectivement fallu que tu procèdes en traçant le nuage de points!
Difficile de valider ta réponse, comme je ne peux pas faire ce calcul sans avoir en ma possession ton cahier... 😆
Je te laisse cette fiche explicative si tu souhaites revoir le calcul que tu as à effectuer!
En espérant que cela répond à ta question. Si tu en as d'autres, n'hésite surtout pas à nous réécrire, il nous fera plaisir de t'aider à nouveau!
À bientôt,
Océane :)
Re: Question
r= -0.65 (bonne corrélation mais pas très forte)
a) est à rejeter car la droite de régression n'est clairement pas au milieu du nuage de points
reste à déterminer s'il s'agit de b) ou de c)
c'est là que l'échelle du graphe (ou l'équation) est utile
on peut estimer le coefficient par 1 - l/L où l est la largeur du nuage de point et L sa longueur
J'arrive pour c) à 1 - 1/5 ≈ 0.8
et pour b) à 1 - 2/5 ≈ 0.6
J'aurais moi aussi choisi b)
Re: Question
Salut !
La productivité primaire d'un écosystème est la quantité de nouvelle biomasse obtenue par l'action des producteurs de l'écosystème.
Ainsi, pour la calculer, il faut une assez grande quantité de données et d'analyses.
J'espère que cela ait pu t'aider et si tu as d'autres questions, n'hésite pas !
Bonne journée !
Re: Question
Bonjour PerleRose389,
L'idée de trouver les composantes des vecteurs est excellente. C'est ce qu'il fallait faire. Cependant on dirait que tu as de la difficulté à identifier correctement l'angle à utiliser.
L'angle que tu dois mettre dans la formule est toujours (oui, toujours...) l'angle entre l'axe des X vers la droite et ton vecteur.
Par exemple, le vecteur A a un angle de -7,5. Un angle de 7,5, ce serait un angle vers le haut mais ici l'angle est vers le bas. Tu pourrais aussi dire que c'est un angle de 352,5 puisque tu as presque fait un tour, mais je crois plus facile d'utiliser -7,5.
Pour le vecteur B l'angle à utiliser est 106 car l'angle avec l'horizontale est 106.
Pour le vecteur C, c'est 161.
Lorsque tu auras recalculé les composantes tu verras qu'elles sont cohérentes avec la figure. Par exemple, le vecteur B est vers la gauche, donc sa composante X doit être négative.
Une fois que les composantes sont trouvées, il faut les additionner (c'est ce que tu as fait : excellent) et utiliser Pythagore (c'est ce que tu as fait : excellent!) pour trouver la longueur (la norme) du vecteur.
Pour trouver l'angle tu dois utiliser les fonctions trigonométriques (c'est ce que tu as fait : excellent!).
Donc tu as bien compris la logique du problème, il faut juste que tu comprennes la bonne façon d'utiliser les angles fournis.
Re: Question
Hi !
This law means that the total charge in a system can not change. It can only be transfered between objects in the same system.
I hope this helps and if you have any other questions, feel free to ask them.
Have a nice evening !
Re: Question
Bonsoir, FraiseAdorable5247!
La forme générale d'une fonction polynomiale de degré 2 est f(x)=ax²+bx+c. Le paramètre c nous donne la valeur de l’ordonnée à l’origine.
Ainsi, selon ton problème, c'est justement lui qui varie.
N'hésite pas à poser d'autres questions!

