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Re: Question
Salut, PoissonTurbo6298! 🐠
Bien sûr!!
Pour le conseil exécutif, essaie de te souvenir que leur rôle est d'exécuter / d'appliquer les lois.
Il dirige le gouvernement au quotidien.
Mon truc serait tout simplement d'associer les premières lettres des mots ensemble, ici le E. Exécutif = exécuter (ce qui veut dire appliquer les lois).
(mot-clé : exécuter = faire, mettre en action)
Ensuite, pour conseil législatif, c'est le même concept avec les premières lettres du mot sauf que cette fois-ci, je l'associerais avec légiférer (ou si ce mot est trop complexe, tout simplement avec le mot lois), car c'est eux qui font et écrivent les lois.
(mot-clé : législatif = légiférer = créer, écrire des lois)
Imagine que le conseil législatif écrit les règles du jeu, et que le conseil exécutif fait respecter les règles du jeu pendant la partie.
Voilà! J'espère que ça t'aidera à mieux les différencier. :)
Voici aussi notre fiche avec les définitions:
N'hésite pas à nous réécrire si des questionnements persistent! :))
Iris
Re: Question
Merci pour ta question!
On appelle ces mathématiques avec des lettres algèbre. L'algèbre est utilisé afin de trouver des valeurs manquantes dans les équations.
Par exemple :
2 fois x = 4
Dans ce cas-ci, x = 2, car 2 fois 2 = 4.
Si tu veux en apprendre plus, cette fiche sur l'algèbre est destinée à des élèves plus avancés, mais elle pourrait t'aider :
N'hésite pas si tu as d'autres questions!
Re: Question
Salut!
Pour trouver la moyenne pour des données groupées en classes, tu dois prendre la donnée au milieu de chaque classe.
Par exemple, si on a ceci :
On calcule le milieu de chacune de ces classes :
Et on calcule la moyenne :
Si on cherche la moyenne pondérée, on multiplie simplement chacun de ces milieux par la pondération de leur classe.
Je te conseille de jeter un coup d'oeil à cette fiche pour plus d'exemples : La moyenne | Secondaire | Alloprof
J'espère que c'est plus clair pour toi! :)
Katia K
Re: Question
Salut!
L'opposé signifie qu'on doit inverser le signe :
L'inverse signifie qu'on doit inverser le numérateur et le dénominateur:
Donc, l'opposé de 4/5 est -4/5.
L'inverse de 4/5 est 5/4.
L'opposé et l'inverse de 4/5 est -5/4.
Voilà! :) N'hésite pas à nous réécrire si tu as d'autres questions! 😁
Katia K
Re: Question
Bonjour PamplemousseRose6108,
Merci pour ta question :)
Pour élaborer une expérience, il faut que tu t'assures d'identifier ce que tu cherches et les variables qui seront modifiées ainsi que celles qui resteront constantes. Avoir des variables constantes dans une expérience permet d'isoler les causes du phénomène :)
Tu cherches à savoir quels matériaux sont de bons isolants. Il sera donc important d'avoir plusieurs matériaux à tester. Ensuite, tu dois élaborer un protocole qui te permet de voir si, en changeant uniquement le matériau, un système est mieux ou moins bien isolé thermiquement. Un bon indicateur d'isolation est la température. En effet, si la température d'un système change très rapidement, le matériau qui l'entoure échange beaucoup avec le milieu ambiant, ce qui veut dire qu'il n'est pas très isolant.
En somme, tu dois trouver une façon de faire plusieurs fois la même expérience en changeant uniquement le matériau entourant le système à chaque fois. Tu dois établir un protocole clair pour que tes données recueillies (température par exemple) puissent te montrer quelque chose :)
Bonne chance dans ton élaboration d'expérience!
Sandrine
Re: Question
Hi HonourableDragon6239,
Thank you for your question :)
Most of your process is good! Here are a few things I’d like to point out:
- I think there’s a miscalculation in your use of the quadratic formula when you calculate a. The equation you're solving is correct, which is why I believe it’s just a small mistake in the calculation. For reference, my value for a is 61.80 m. This will also affect other results you calculated later in the problem, such as the length of the long base of the trapezoid.
- I might be using a slightly different method than you to find the length of the small base, but here’s what I did: first, we don’t know much about the right triangle formed by the x-axis, the origin, and the top vertex of the trapezoid (the small base). The only thing we know is the angle, 75°/2, which allows us to write the equation: tan(37,5)=y/x, where (x,y) is the coordinate of the top vertex of the trapezoid. Since you also have the equation of the ellipse and this equation, you can solve them together to find the values of x and y. The y-coordinate corresponds to the distance between the x-axis and the summit of the trapezoid, so that gives you half the length of the small base.
- Finally, you don’t need to calculate the height of the trapezoid, since it’s already given in the problem (the altitude corresponds to the height here).
With these small corrections, you should be able to get the right answer :)
Don’t hesitate if you have more questions!
Sandrine
Re: Question
Salut FramboiseRose772 !
Merci de faire appel à nos services. :)
Un territoire énergétique est un territoire organisé et aménagé afin de permettre l’exploitation, la transformation et la commercialisation d’une ressource naturelle qui peut être utilisée comme source d’énergie.
Les territoires énergétiques sont importants puisque la plupart de nos activités de la vie quotidienne reposent sur différentes sources d’énergie.
- L’électricité est essentielle afin de s’éclairer, de faire fonctionner les appareils ménagers et de chauffer les maisons.
- Les énergies fossiles font fonctionner la majorité des moyens de transport utilisés pour se déplacer (voiture, autobus, train, avion).
Voici notre fiche à ce sujet si tu veux en savoir plus :
N'hésite pas à repasser si tu as d'autres questions. :)
Angélique
Re: Question
Salut à toi intrépide prodige! 😁
Ça nous fait plaisir que tu utilises Alloprof!
Oui, STE est un volet des sciences enrichies.
Voici une fiche qui explique les différences entre les types de choix de cours en sciences, que tu peux consulter.
Écris-nous si tu as d'autres questions. 😊
À bientôt sur la Zone d'entraide! 😎
Re: Question
Salut RubisRaisonnable3273 !
Merci d'utiliser la zone d'entraide. :)
Deux groupes politiques se forment après la mise en place de l'Acte d'Union : les conservateurs (Tories) et les réformistes. Les conservateurs ne désirent aucun changement politique et ils défendent les valeurs de la bourgeoisie d'affaires. Les réformistes, de leur côté, exigent des changements. L'un des plus pressants, à leur avis, est l'obtention d'un gouvernement responsable.
Les députés réformistes du Haut-Canada, dirigés par Robert Baldwin, proposent aux réformistes du Bas-Canada de s'unir afin d'obtenir plus de pouvoir à la Chambre d'assemblée. Louis-Hippolyte La Fontaine, qui dirige les réformistes du Bas-Canada, accepte l'offre à condition d'un compromis. Les réformistes du Haut-Canada devront accepter l'identité culturelle différente des Canadiens français et renoncer à leur assimilation. Par exemple, les réformistes du Bas-Canada désirent rétablir l'usage de la langue française pour les documents écrits au Parlement.
Voici notre fiche sur l'Acte d'Union où l'on parle des réformistes si tu veux en savoir plus:
J'espère que cela répond bien à ta question.
N'hésite pas à repasser si tu as d'autres questions. :)
Angélique
Re: Question
Merci pour ta question!
Oui, il est possible de trouver la largeur d'un triangle grâce au théorème de la hauteur relative à l'hypothénuse :
$$ \frac{m}{h}=\frac{h}{n} $$
La somme de h et n est égale à l'hypothénuse ou la largeur du triangle.
Pour ce qui est des variables représentant les côtés des triangles, rien n'empêche de les nommer autrement, mais dans la vaste majorité des cas, les cathètes sont nommées a et b, et l'hypothénuse c. Du moins, toutes les formules des relations métriques sont écrites ainsi.
La projection orthogonale est une manière de représenter un objet qui ignore complètement la profondeur. Autrement dit, tous les objets ont leur vraie dimension selon une projection orthogonale, peu importe leur distance l'un par rapport à l'autre. Par exemple, voici une série de cubes de la même taille comme l'oeil humain les verrait (en tenant compte de la profondeur) :
Les cubes plus éloignés ont l'air plus petits simplement en étant plus loins. Maintenant, voici la projection orthogonale des mêmes cubes :
Comme tu le constates, les cubes ont tous la même dimension, peu importe leur distance. (Le fait que les cubes plus éloignés ont l'air plus gros est une illusion d'optique; tu peux les mesurer à l'aide d'une règle.)
On utilise souvent les projections orthogonales pour représenter toutes les faces différentes d'un objet, par exemple, voici un objet :
Voici ses projections orthogonales :
Cette fiche du site d'Alloprof explique les relations métriques dans les triangles :
Cette fiche du site d'Alloprof explique les projections orthogonales :
N'hésite pas si tu as d'autres questions!
