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Re: Question
Salut!
Tout d’abord, on te dit que tu as un cercle de 6,4 m de diamètre, donc de 6,4/2 = 3,2 m de rayon. Tu peux alors trouver la circonférence de ce cercle.
Ensuite, on te dit que les plantes sur le contour du cercle sont séparées d’un arc d’une longueur de 1,8 m. En d’autres mots, si tu marches le long du contour de la piscine, tu trouveras des plants de fleurs espacés de 1,8 m (à chaque 1,8 m, il y a un plant de fleurs).
Tu dois trouver le nombre maximal de plants que l’on peut planter le long de cette piscine.
Je te laisse essayer avec ces indices. J'espère que c'est plus clair pour toi! :)
Katia K
Re: Question
Good morning LucidWhale7282,
Thank you for your question.
Depending on the information given, work may be calculated using two formulas (W=△E, where W= Works (J) and △E=energie variation (potential or kinetic) (J)) or W=F⋅△x, where W=work (J), F=force (N), and △x=displacement of the object (m)).
Therefore, often, problems give you a displacement, a force, and an angle, and you will need to calculate the force component in the same direction as the movement before calculating the work.
For example :
We pull on a suitcase with a force of 150N on 10 meters and forming a 30-degree angle with the ground. What is the work done by the suitcase?
Therefore, you will need to start by calculating the effective force to find the force component in the same direction as the movement :
Feff=F⋅cosθ⇒Feff=150N⋅cos30∘=129,9 N.
Then, you will be able to calculate the work :
W=F⋅△x⇒W=129,9 N⋅10 m=1299 J
And the answer will be 1299J.
I hope you found my answer helpful.
Do not hesitate to ask us more questions if needed!
Emilie
Emilie L
Re: Question
Bonjour !
Merci d'utiliser la Zone d'entraide d’Alloprof !
Un complément indirect est un complément de verbe (expansion du GV) marqué par la préposition. Il peut notamment répondre aux questions à qui, à quoi, de qui, de quoi, où, etc.
Voici des exemples :
- J'ai demandé à ma mère si elle pouvait m'aider.
- J'habite à Laval.
Pour le trouver, tu peux te poser la question «À qui», «à quoi», «où», etc, après le verbe.
Ex : J'ai demandé (à qui) ? À ma mère.
La réponse à ta question sera alors le CI ! :)
Je t'invite à faire l'exercice suivant pour tester tes connaissances :
N'hésite surtout pas à nous réécrire si tu as besoin de plus d'explications ou tout simplement si tu désires poser une autre question ! :)
Sarah G.
Sarah G
Re: Question
Les roues à aubes ou pales sont (étaient) utilisées comme source d'énergie pour par exemple alimenter un moulin à grain (moudre le grain en farine en utilisant la force d'un cours d'eau).
Voir https://fr.wikipedia.org/wiki/Roue_%C3%A0_aubes
Re: Question
Tes infos imagées
A t = 0 h(t) = 150,
à t = 4s h(t) = 30,
à t = 2 ou 6 h(t) = 90
identifie les paramètres: période, amplitude, axe d'oscillation,...
Re: Question
Salut!
Tout d'abord, tu dois comprendre que tu as une fonction cosinus (ou sinus) où l'axe des \(x\) représente le temps écoulé en secondes depuis l’instant où la pale bleue est à la verticale et que son extrémité pointe vers le haut, et l'axe des \(y\) représente la hauteur de la pointe de la pale bleue par rapport au sol en mètres.
La pale tourne autour du centre en 8 secondes. À x=0, l’extrémité de la pale est à son point le plus haut du sol, soit à y=150 mètres. De x=0 à x=4, la pale descend et se rapproche du sol, pour atteindre son point le plus bas à x=4 secondes, qui est à y=30 mètres (150-60-60). Ensuite, de x=4 à x=8, elle remonte. Ainsi, à x=8, la pale est de retour à son point le plus haut, et un cycle complet a été effectué.
Avec ces informations, tu es alors en mesure de trouver la règle de la fonction cosinus qui décrit la situation. À noter que tu peux aussi trouver la règle d’une fonction sinus, mais je te recommande d’utiliser la fonction cosinus, puisque cela te permet d’utiliser le sommet (0, 150) pour poser h=0.
Une fois que tu as trouvé la règle de la fonction, tu dois l’utiliser pour trouver pendant combien de temps la hauteur est inférieure à y=50 m de x=0 à x=60 (1 minute=60 secondes)
Voici des fiches qui pourraient t'être utiles :
- Trouver la règle d'une fonction cosinus | Secondaire | Alloprof
- La résolution de problèmes impliquant la fonction cosinus | Secondaire | Alloprof
J'espère que c'est plus clair pour toi! :)
Katia K
Re: Question
Bonjour DiamantAimable7986,
Merci pour ta question et d'utiliser la zone d'entraide !!
D'abord, le Québec est l'une des provinces du Canada. La capitale du Québec est la ville de Québec.
J'espère que cela répond à ta question.
Ne lâche pas, bon travail !!
N'hésite pas à nous réécrire si tu as d'autres questions. Nous sommes toujours là pour t'aider :)
DiamantRose1120
Re: Question
Bonjour FramboiseVirtuose6517, merci pour ta question !
Dans cet exercice, on utilise le réactif de Benedict pour détecter la présence de sucre dans une boisson.
En fonction de la concentration de sucre, la couleur de la solution sera différente. Tu dois donc calculer la concentration de sucre en solution (dans la boisson), et la comparer aux valeurs du tableau pour avoir la couleur correspondante.
Si tu regardes le tableau, tu verra que la concentration est en pourcentage masse volume. C'est donc un pourcentage du rapport entre la masse du soluté et le volume du solvant :
Tu as toutes les infos dans la fiche nutritionnelle pour appliquer la formule ci dessus. Garde bien l'oeil ouvert pour identifier tes données :p
Voici notre fiche sur la concentration en pourcentage si tu veux en savoir plus : https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/sciences/la-concentration-et-ses-unites-de-mesure-s1028
N'hésite pas à nous écrire si tu as d'autres questions !
Léo B
