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Re: Question
Bonjour TopazeGamma7462, merci pour ta question !
Le premier objectif de l'exercice est de créer un système d'équation qui mets en relation le temps et les deux composantes de ton vecteur vitesse.
Ta vitesse est inclinée à 12°, il faut donc la décomposer pour avoir la portion sur l'axe x et celle sur l'axe y, on fait ça avec la trigonométrie. Je te conseille de faire un schéma pour bien visualiser quand tu dois utiliser le sinus ou le cosinus.
En suite, tu peux appliquer la formule suivante pour les deux composantes :
Commençons par l'axe x, on a l'expression suivante :
$$ \Delta x = V_{i_x} \times \Delta t $$
Il n'y a pas d'accélération en x donc on peut supprimer cette section de la formule.
Maintenant, pour l'axe y on va avoir cette formule :
$$ \Delta y = V_{i_y} \times \Delta t + \frac{1}{2} \times a \times \Delta t^2 $$
Maintenant, on peut rajouter les données que l'on connait déjà. On sait que l'on veut calculer la vitesse pour une position en x de 50m et en y de 0m (on revient à la hauteur de départ).
$$ 50 = V_{i_x} \times \Delta t $$
$$ 0 = V_{i_y} \times \Delta t + \frac{1}{2} \times -9.8 \times \Delta t^2 $$
Il ne te reste plus qu'à formuler tes vitesses selon la trigonométrie afin d'inclure Vi à la place de tes deux composantes. En faisant ça, il ne te restera plus que Vi et t comme variable, ce qui te permet de résoudre en appliquant la résolution de système. Voilà une fiche pour t'aider : https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/la-resolution-de-systemes-d-equations-lineaire-m1090
N'hésite pas à nous écrire si tu as d'autres questions !
Léo B
Re: Question
Bonjour,
Voici les réponses obtenues pour le numéro 3 :
1. ✅ Réponse adéquate
- 🇪🇸 Nos vamos a República Dominicana con los niños.
- 🇫🇷 Nous allons en République Dominicaine avec les enfants.
2. 🖍 À modifier ! Dans cette phrase, tu dois inverser les deux prépositions.
- 🇪🇸 ¡Sí! Ya tengo las maletas con las cosas de todos.
- 🇫🇷 Oui ! J'ai déjà les valises avec les choses de tout le monde.
3. ✅ Réponse adéquate
- 🇪🇸 A los niños les gusta mucho viajar en avion. (ou por avion)
- 🇫🇷 Les enfants aiment beaucoup voyager en avion.
4. ✅ Réponse adéquate
- 🇪🇸 A qué hora es el vuelo en esta tarde ?
- 🇫🇷 À quelle heure est le vol en cet après-midi ?
5. 🖍 À modifier ! Dans cette phrase, tu dois modifier la préposition pour "a" et l'ajuster au mot suivant, comme en français, puisqu'elle se trouve devant un nom commençant par une voyelle. On fera donc la liaison "al".
- 🇪🇸 Es a las 18h45 y nos vamos al aeropuerto en taxi. (ou por taxi)
- 🇫🇷 Il est à 18h45 et nous allons à l'aéroport en taxi.
💡 Au besoin, il existe une page sur les préposition espagnoles qui pourrait peut-être t'aider : https://www.lingoda.com/fr/content/prepositions-espagnoles/
Re: Question
Bonjour TigreTurquoise !
Merci pour ta question :)
Ayant fait des cours d'espagnols, pour faire une phrase formel tu dois utiliser le " usted " qui signifie vous et non le
" tu "
Voici un exemple d'une phrase informel à formel dans une discussion de salutation :
Informel : Holà ! Quando años tienes tu ? ( Quel âge as-tu ? )
Formel : Holà ! Quando años tienes USTED ?
( Quel âge avez-vous ? )
N'hésite pas si tu as d'autres questions :)
BrachiosaureTimide314
Re: Question
Bonjour !
Afin de rendre une phrase formelle, il y a plusieurs options.
- L'utilisation des pronoms "Usted" et "Ustedes" au lieu de "Tú" et "Vosotros" sont à favoriser. Par exemple : "¿Cómo se llama Usted?"
- Faire usage des salutations formelles comme "Buenas diás, ¿Cómo están ustedes?" au lieu de "¡Hola! ¿Qué tal?"
- Utiliser les termes de politesse comme "Gracias" ou "Por favor".
- User du conditionnel présent dans les services clients.
📌 Voici un exemple d'une demande en espagnol formel dans un café : Buenas diás Señora, me gustaría tener un chocolate caliente. ¿Me lo podría servir en un vaso para llevar, por favor?
💡 Au besoin, cette page peut être utile, bien qu'elle traite du français : https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/francais/les-registres-ou-niveaux-de-langue-f1002
Re: Question
Bonjour!
En fait, tu dois cocher la ou les bonne(s) case(s).
Faisons le premier :
Si nous lisons bien, nous allons trouver que le premier adverbe est « D'abord ».
Nous devons donc l'inscrire dans le tableau.
Dans ce cas-ci, « D'abord » débute une phrase et sert à organiser les propos du texte. Il est donc un marqueur de relation. Nous devons donc cocher la case « Marqueur de relation ».
Comme il ne s'agit pas d'un complément de phrase et qu'il ne modifie pas un mot, nous ne cochons pas les deux autres cases.
La dernière case « Mot précisé » est à remplir uniquement lorsque l'adverbe précise un mot! Dans ce cas, on devrait écrire le mot qui est précisé par l'adverbe dans le texte! :D
Je t'invite à consulter la fiche ci-dessous. Elle explique les adverbes! :D
Si tu as encore de la difficulté avec ton exercice, n'hésite pas à nous réécrire. Tu peux nous envoyer une photo de ta démarche et nous t'aiderons à continuer! :D
Laurie :)
Laurie C
Re: Question
Bonjour,
Les angles adjacents sont des angles qui ont le même sommet et qui partage un même côté. Comme cela :
Ici, 1 et 2 sont des angles adjacents et A est le sommet commun.
Les angles opposés par le sommet sont des angles isométriques qui ont le même sommet et dont les côtés de l'un sont le prolongement des côtés de l'autre. Comme cela :
1 et 3 sont opposés par le sommet.
De plus, 4 et 2 sont aussi opposés par le sommet.
Voici un lien utile :
Bonne journée :)
Kevin H
Re: Question
Hi Black Lion!
When the temperature decreases, it causes a decrease in the adhesion between the materials. When ice covers the ground in winter, the adhesion between it and the rubber of the tires is much smaller than that between asphalt and rubber.
To ensure road safety in winter, vehicle tires are changed for tires with a softer rubber that does not harden with temperature, which allows better grip with the road.
Hope this helped !
Sarah G
Re: Question
Salut!
Pour calculer le pourcentage d'un nombre, tu dois multiplier les deux nombres. Voici un exemple :
$$ 0,28 \times 50 = 14$$
Tu peux également utiliser une proportion, comme ceci :
$$ \frac{28}{100}=\frac{?}{50} $$
Puis effectuer un produit croisé :
$$ 28 \times 50 \div 100 = 14$$
Je t'invite à consulter la fiche suivante : Le « tant pour cent » et le « cent pour cent » | Secondaire | Alloprof
Et à revenir nous voir si tu as d'autres questions! :)
Katia K
Re: Question
Bonjour DragonTurbo8630,
Merci d'utiliser l'entraide de la zone d'entraide
La règle de trois consiste à multiplier le numérateur d'une des fractions par le dénominateur de l'autre fraction (on multiplie les nombres en diagonale), puis on doit diviser par le troisième nombre que l’on n’a pas encore utilisé (soit un dénominateur ou un numérateur). Tu multiples 7 fois 115 et tu le divise par 100 et cela te donnerais ce que tu cherches.
Utilise cela pour t'aider
Bon travail
Re: Question
Comme le sinus de n'importe quoi varie entre -1 et 1
alors 2sin() + 3 varie entre 2(-1)+3 = 1 et 2(1)+3 = 5
donc la fonction g est toujours positive
