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Question
Bonjour !
Comment fait-on pour savoir si un circuit est alternatif ou continu ?
Re: Question
Salut PommeRomantique1459 😊,
Merci pour ta question!
L’hypothèse est une proposition de réponse au but. Comme l’expérience n’a pas encore été faite, il est normal de ne pas connaitre la réponse avec certitude. C’est une supposition qu’on fait en s’appuyant sur des observations, sur ce qu’on connait déjà ou sur le cadre théorique. Il faut être capable de la justifier.
Pour la rédiger, tu y vas généralement comme ceci : « Je pense que [hypothèse], car [explications]. » On essaie de la garder quand même simple, en 1 phrase.
Pour les variables, il en existe trois types en laboratoire :
La variable indépendante :
- Une variable indépendante dans un problème est le paramètre qui varie sans être influencé par les autres paramètres du problème. C'est généralement la variable qu'on fait varier volontairement pour mesurer la variable dépendante.
La variable dépendante :
- Une variable dépendante dans un problème est le paramètre du problème qui varie sous l'influence de la variable indépendante. C'est la variable qu'on tente de mesurer lorsqu'on a fait varier la variable indépendante.
Par exemple, je cherche la variation du temps nécessaire pour faire dissoudre du sel dans l'eau selon sa température. Je vais volontairement faire différents essais en changeant la température de l'eau pour calculer le temps de dissolution. La variable changée, la température, est la variable indépendante tandis que la variable calculée, le temps, est la variable dépendante.
Il existe aussi les variables contrôlées, qui sont des variables qu'on garde constantes tout au long du laboratoire (ex. la température de l'air, la pression atmosphérique, etc.)
J'espère que ça t'aide! N'hésite pas si tu as d'autres questions!
William
Re: Question
Bonjour,
Le principe reste le même, même si le centre change.
Si tu le souhaites, tu peux imaginer que le point (4, -2) est en fait le point (0,0), comme cela :
Puis, effectue ton homothétie comme tu as l'habitude.
Ici, les sommets de ton triangle deviennent :
- a (-6, 8)
- b (2, 8)
- c (0, 5)
Voici un lien utile :
Bonne journée :)
Kevin H
Re: Question
Ça dépend des règles de ton école, mais surtout du professeur.
Personnellement, on n'a pas le droit mais nos profs s'en foutent un peu.
Re: Question
Allô!
Ça dépend de ton école, contacte la direction et ils pourront peut-être t'aider.
Re: Question
Bonjour AvocatTenace4361! :)
Merci pour ta question! :)
Pour la division d'un polynôme, tu peux suivre ces étapes:
Tu peux trouver des exemples juste ici: https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/la-division-d-une-expression-algebrique-par-un-bi-m1532
Pour la multiplication, il faut suive ces étapes:
Tu peux trouver des exemples ici: https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/la-multiplication-d-expressions-algebriques-secondaire-3-et-4-m1074s34
J'espère que j'ai pu t'aider un peu! :) Je te souhaite une belle journée et n'hésite pas à revenir nous voir si tu souhaites travailler un problème en particulier! :)
Re: Question
Bonjour GalaxieRose,
Merci de faire appel à nos services! :)
Je crois que ce que ton enseignante voulait dire était que oui, tu peux utiliser d'autres sources que celles qui proviennent de ton dossier documentaire, mais que si tu les utilises, tu dois utiliser deux éléments de référence par source.
Voici un exemple pour mieux comprendre ce que je veux dire:
- Les grammairiens définissent depuis longtemps des catégories pour organiser les mots de la langue: «C'est ce qu'on appelle des classes de mots» (BLANCHET, 2014).
Ici, «(BLANCHET, 2014) représente mes deux éléments de référence.
Je t'invite à consulter les fiches suivantes pour plus d'informations :
N'hésite pas à nous réécrire si tu as d'autres questions! :)
Marilee
Re: Question
Salut
Moi, je dirais que le plan ne devrait pas prendre plus de 10 min, car tu sais déjà de toute façon le sujet et le type de texte. C'est la partie la plus courte, assurément.
Ensuite, le brouillon c'est probablement la plus grande partie, car tu dois rédiger le texte et le corriger aussi. Je ne sais pas si tu es rapide à corriger, donc je ne pourrais pas vraiment te dire le temps approximatif. Par contre, personnellement, je priorise la correction des accords et de la conjugaison si je manque de temps. Pour l'orthographe, j'essaie d'utiliser des mots que je connais ou d'avoir un Lexibook (je ne sais pas si c'est autorisé pour toi), parce que chercher dans le dictionnaire, ça consomme beaucoup de temps.
Finalement, le propre, c'est juste réécrire ton texte, donc je recommande à peu près une heure, mais ça dépend quand même de la longueur de ton texte. À la fin, fais une révision pour t'assurer que tu n'as pas fait d'erreurs de retranscription, car ce sont des points faciles que tu peux perdre.
Re: Question
Salut à toi MegalosaureTurquoise6719 😁
Merci d'utiliser la Zone d'entraide.
Tout dépend de tes difficultés en rédaction. On passe le plus de temps sur ce avec qui est le plus difficile. Pour certaines personnes, c'est la correction des erreurs. Une bonne planification aide toujours à la rédaction, alors si tu passes plus de temps à organiser ton écriture, ce sera plus facile lorsque tu écriras les phrases.
Je te laisse ici la fiche concernant la préparation à un examen.
Réécris-nous si tu as d'autres questions.
À bientôt sur la Zone!
Re: Question
Salut!
La probabilité expérimentale se calcule en divisant le nombre de succès par le nombre d'essais :
Probabilité expérimentale = Nombre de succès / Nombre d'essais
Ainsi, pour « le dé montre un diviseur de 12 », on a ceci :
Probabilité expérimentale = 12/15
Et pour « ne montre pas un diviseur de 12 » :
Probabilité expérimentale = 3/15
Ensuite, la probabilité théorique utilise les résultats possibles du dé, sans prendre en compte les résultats obtenus expérimentalement. Un dé a 6 faces, et parmi elles, 5 faces sont des diviseurs de 12 (1, 2, 3, 4, 6) et 1 face ne l’est pas (5).
Pour « le dé montre un diviseur de 12 »
Probabilité théorique = Nombre de faces étant un diviseur de 12 / Nombre de faces du dé
Et pour « ne montre pas un diviseur de 12 » :
Probabilité théorique = Nombre de faces n'étant pas un diviseur de 12 / Nombre de faces du dé
Je te laisse essayer avec ces indices. Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire! :)
Katia K
