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Re : Question
Salut MercureJaune,
J'espère que tu vas bien et je te remercie d'avoir pris le temps de nous écrire aujourd'hui.
Lorsqu'on va consulter notre fiche sur les réflexions (https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/math-la-reflexion-m1407), on trouve cette table des matières où les incontournables sont nommés.
Je m'assurerais donc, à ta place, de parler d'au moins ces quatre éléments en commençant par la définition d'une réflexion et ce que représente son axe . On devrait aussi expliquer comment construire une image par ce procédé ou comment retrouver un axe de réflexion à partir d'une image.
Pour t'aider à présenter le tout, tu pourrais en plus y mettre des exemples et éléments visuels pertinents. N'oublie pas de mentionner tes sources si ceux-ci ne proviennent pas de toi-même directement ;) .
Cela devrait couvrir l'essentiel pour l'instant. N'hésite pas à nous réécrire au besoin et je te souhaite une belle fin de journée :) !
Re : Question
Salut MercureJaune7399 😊,
Merci pour ta question!
Je vais très bien, et toi? Drôle de journée avec la neige qui est tombée cette nuit! 😵💫
Tout d'abord, voici des astuces générales pour la préparation d'une présentation orale :
Pour ce qui est de la réflexion, voici des petits points auxquels tu pourrais réfléchir pour ta présentation :
1- Discuter de la définition de la symétrie
2- Discuter des propriétés de l'axe de réflexion
3- Démontrer comment trouver une image par réflexion
4- Trouver l'axe de symétrie avec l'objet et l'image
Tu trouveras toutes les informations nécessaires pour ton sujet via cette fiche :
J'espère que ça t'aide! Si tu as des questions en lien avec la matière, n'hésite surtout pas!
Re : Question
Salut, ArgentAuthentique141! :D
Merci beaucoup pour ta question!
Un risque naturel représente un danger lié à un phénomène naturel (inondations, éruptions volcaniques, séismes, ouragans...), tandis qu'un risque artificiel est un danger relié à l'action humaine (l'emploi de pesticides, la pollution industrielle, etc.).
Voici une fiche qui survole cette notion :
N'hésite pas à nous réécrire si tu as d'autres questions. :)
Iris
Re : Question
Salut Ara,
Merci d'utiliser la Zone d'Entraide!
On va commencer par décortiquer le guidage hélicoïdal. Ce guidage est mis dans l'objet pour que la roulette puissent transformer son mouvement de rotation en translation afin de faire monter le plateau soutenant la colle.
Pour ce qui est du guidage de translation, il est là pour contrôler le mouvement vertical de la colle pour pas qu'elle ne s'en aille dans tous les sens.
Au plaisir de répondre davantage à plus de questions de ta part!
Quartz Sarcelle!
Re : Question
Bonjour Ara,
Merci pour ta question,
Pour y répondre, il faut savoir que chaque composante de ta pince, ce que tu utilises avec ta main, va dans les deux sens ce qui est logique sinon la pince perdrait son utilité.
Le contexte de la question est important puisqu'il y a des cas ou ces parties de la pince seraient unidirectionnelles. Par exemple, si le contexte du schéma de principe à écrire spécifie une action comme fermer une poignée de porte ou ouvrir un tiroir, on se met d'accord qu'il n'y a pas deux sens pour effectuer ces actions.
Tu vois la nuance?
Au plaisir de t'avoir aidé!
QuartzSarcelle!
Re : Question
Bonjour AbeilleBionique1165,
Merci d'utiliser nos services!
Le graphique de ton problème fait référence à la distribution de Maxwell-Boltzmann. Pour qu'une réaction ait lieu, il faut que l'énergie cinétique des particules soit suffisamment élevée et que l'orientation des particules soit adéquate.
Si l'énergie cinétique n'est pas suffisante, les particules ne font que rebondir les unes sur les autres. Il faut donc que tu regardes, pour les deux réactions, si l'énergie cinétique est supérieure ou égale à Ea1 et Ea2. Toutefois, ce n'est pas parce que l'énergie cinétique est suffisante que la réaction va assurément se produire (à cause de l'orientation des particules). Ainsi, tu devrais être en mesure de déterminer la réponse de la question A.
Ensuite, pour la question B), tu dois te poser les questions suivantes : quelle information, qui se retrouve sur le graphique, nous donne de l'information sur la vitesse des réactions chimiques. Je te laisse réfléchir un peu!
Voici une fiche qui pourrait t'être utile :
N'hésite pas si tu as d'autres questions!
Zachary T. :)
Re : Question
Salut DiamantRouge3203!
Pour t'aider, je vais me servir d'un rectangle de 4 cm par 3 cm comme exemple.
L'aire est l'intérieur de ta forme.
Le périmètre est le contour, donc les côtés.
Le périmètre se calcule en additionnant tous les côtés ensembe. Dans le cas du rectangle, cela se traduit donc par:
4 + 4 + 3 + 3 = 14 cm (car il y a deux côtés de 4 cm et deux côtés de 3 cm)
Pour l'aire, tu dois utiliser la formule l x L, ou longueur x Largeur. Dans le cas de notre rectangle, la formule se traduit par:
4 x 3 = 12 cm
Au besoin, tu peux consulter les fiches d'Alloprof sur le périmètre (https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/le-perimetre-primaire-m1638) et l'aire (https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/l-aire-primaire-m1625).
En espérant que ça t'aide!
FranciumSigma 4938
Re : Question
La grotte là où se cache Carl le gnome à gauche du champignon d'adjectif continues là jusqu'à ce que tu trouveras un GROS monstre (et ça me fait peur!!! 😧)
En tout cas, mais il y a aussi d'autres méchants à vaincre, explore le monde de ce jeu tu découvriras plein de trucs!
Re : Question
Salut!
Tout d'abord, la pointe de l’aiguille des minutes décrit un cercle. On va donc calculer la distance parcourue sur ce cercle.
On sait que 1 tour complet = 1 heure.
Donc, 2h30 = 2,5 tours
On sait que le rayon de ce cercle est de 15 cm. Avec ce rayon, tu peux trouver la circonférence du cercle :
Finalement, puisque la distance parcourue en 1 tour équivaut à la circonférence, tu peux alors trouver la distance parcourue en 2,5 tours.
Je te laisse essayer avec ces indices. Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire! :)
Katia K
Re : Question
Bonjour GrillonRouge6901,
Je vais essayer de te donner une explication sans te donner la réponse. Donc, pour trouver la réponse à cette question, tu dois tout d'abord trouver la circonférence de ton cercle (imagine le cercle que l'aiguille tracerait, considérant que l'aiguille est le rayon du cercle dans ce cas) avec la règle suivante: πr². Ensuite, tu dois trouver le nombre de tour que ton aiguille fera, dans ce cas, un tour = 1 heure. Donc, tu peux deviner que tu feras 2 tours et demi. Alors, tu fais la circonférence que tu as trouvé tantôt avec la règle x le nombre de tours (2,5), et tu devrais trouver la réponse!
J'espère que ça t'aura aidé! Bonne soirée.
