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Re : Question
Hey,
Thank you for reaching out!
Here, you should find out the HCl concentration in molars. Using the formula n = Concentration X Volume (in liters). Once you know that, you should be able to find out the molarity of the acid using the volume given.
With that number, you should be able to find positive pH and pOH values.
Even though links underneath are in French, I suggest you take a look at them. They might help you out!
Hope it helps!
Let us know if you have other questions!
Emilie
Emilie L
Question
Bonjour,
C'est bientôt les examen finaux, j'appréhende celui de math, malgré mes assez bons résultats durant l'année, j'ai peur de ne pas suffisamment étudier. Je rechercherais une pratique, ou juste un quiz, d'examen final en math secondaire 1, je n'en ai pas trouvé sur le site alloprof mais j'imagine que ça existe à quelque part et que j'ai seulement mal cherché 😅. Merci!
Re : Question
Merci pour ta question!
En fait, le fait qu'un matériau soit un isolant thermique n'empêche pas qu'il soit prenne le feu et brûle. Ainsi, le bois peut très bien être un isolant thermique et être flammable.
Deuxièmement, un matériau isolant n'est pas sans interactions. C'est seulement plus long et difficile de le faire changer de température.
Cette fiche du site d'Alloprof explique la fonction d'isolation :
N'hésite pas si tu as d'autres questions!
Re : Question
Bonsoir AllosaureAlpha,
Merci de faire appel à nos services! :)
Je te suggère de te créer ta propre ligne du temps. C'est un outil extraordinaire pour simplifier l’étude, particulièrement en histoire, puisqu’elle permet de situer plusieurs événements dans le temps.
Voici une fiche qui te montre comment construire une ligne du temps :
Voici aussi notre répertoire de révision. Celui-ci peut t'aider à revoir les différentes notions de secondaire 3 :
Bonne révision et reviens-nous si tu as d'autres questions! :)
Ne lâche pas, c'est bientôt l'été!!
Marilee
Re : Question
Bonsoir MelonFantastique,
Merci de faire appel à nos services! :)
Il est tout à fait normal de vivre plus de stress lors de périodes d'examen. L'équipe d'Alloprof a spécialement conçu la fiche suivante pour t'aider à gérer le stress en vue d'examens :
N'hésite pas à nous réécrire si tu as d'autres questions! :)
Ne lâche pas, c'est bientôt les vacances!!
Marilee
Re : Question
Allo LapinComique5480,
Merci pour ta question!
Une frise est un modèle qui se répète. Un dallage est un surface sans espace libre plein de motifs.
Tu peux te référer à cette fiche: https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/les-frises-et-les-dallages-m1259
Ensuite, une translation est un motif qui se répète sans jamais se modifier. Une réflexion aura l'effet de miroir.
J'espère t'avoir aidé!
Lea-Kim
Re : Question
Bonjour CobraSarcelle6362,
Merci pour ta question!
Pour trouver la fraction irréductible, tu peux suivre ces étapes :
- Trouver le PGCD du numérateur et du dénominateur.
- Diviser le numérateur par le PGCD.
- Diviser le dénominateur par le PGCD.
Par exemple, pour réduire 2/4, on trouve le PGCD. Le PGCD de 2 et 4 est 2. On divise le numérateur (2/2=1) et le dénominateur (4/2=2). Ainsi, on trouve la fraction irréductible 1/2.
https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/les-fractions-irreductibles-primaire-m1605
En espérant t'avoir aidé,
Laurie
Laurie S
Re : Question
Bonjour CobraSarcelle6362
Merci d'avoir utilisé la zone d'entraide pour répondre à tes questions
Pour réduire une fraction le plus facilement possible tu doit d'abord trouver le PGCD(plus grand commun diviseur) du numérateur et du dénominateur puis les diviser par le PGCD.
Par exemple, 21/105
Les diviseur sont :
21 : 1, 3, 7, 21
105 : 1, 3, 5, 7, 15, 21, 35, 105
on peut voir que le PGCD est 21 donc on fait 21/21=1 105/21=5 donc 21/105=1/5
J'espère que cela répond à ta question.
Bonne chance
RequinBionique6461
Re : Question
Bonjour LoupTenace6889,
Merci pour ta question!
Tu as ici une fonction définie par parties. Comme on te donne déjà les intervalles, tu dois trouver les règles pour chaque fragment. Ainsi, de [7, 10] tu as une fonction affine (une droite de degré 1). Tu peux trouver la règle sous la forme y=ax+b. Pour ce faire, tu dois d'abord trouver la pente à l'aide de la formule suivante :
$$\frac{y_{2}-y_{1}}{x_{2}-x_{1}}$$
Ensuite, à l'aide d'un point de l'intervalle, tu peux trouver le b, l'ordonnée à l'origine. Tu pourras procéder ainsi pour tous les intervalles.
En espérant t'avoir aidé,
Laurie
Laurie S
Re : Question
Bonjour LoupTenace6889
Merci d'avoir utilisé la zone d'entraide pour répondre à tes questions
Pour trouver la règle d'une fonction tu doit d'abord trouver le taux de variation qui correspond au a dans y=ax+b en prenant deux point puis utiliser la formule a=(y2-y1)/(x2-x1) dans le cas du segment [7, 10[ on peut voir les points (7, 5) (10, 25) donc en faisant a=(25-5)/(10-7) on obtiens environ a=6,667.
Ensuite on remplace a par le taux de variation puis x et y par un point dans le segment ce qui nous donne 5=6,667*7+b et on isole la variable b ce qui nous donne environ b=-41,669.
Et au final on obtient f(x)=6,667x-41,669.
Pour en savoir plus tu peut consulter la fiche : https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/trouver-la-regle-d-une-fonction-affine-m1433
J'espère que cela répond à ta question.
Bonne chance
RequinBionique6461
