Populaires
Re : Question
Merci pour ta question!
En fait, le fait qu'un matériau soit un isolant thermique n'empêche pas qu'il soit prenne le feu et brûle. Ainsi, le bois peut très bien être un isolant thermique et être flammable.
Deuxièmement, un matériau isolant n'est pas sans interactions. C'est seulement plus long et difficile de le faire changer de température.
Cette fiche du site d'Alloprof explique la fonction d'isolation :
N'hésite pas si tu as d'autres questions!
Re : Question
Bonsoir AllosaureAlpha,
Merci de faire appel à nos services! :)
Je te suggère de te créer ta propre ligne du temps. C'est un outil extraordinaire pour simplifier l’étude, particulièrement en histoire, puisqu’elle permet de situer plusieurs événements dans le temps.
Voici une fiche qui te montre comment construire une ligne du temps :
Voici aussi notre répertoire de révision. Celui-ci peut t'aider à revoir les différentes notions de secondaire 3 :
Bonne révision et reviens-nous si tu as d'autres questions! :)
Ne lâche pas, c'est bientôt l'été!!
Marilee
Re : Question
Bonsoir MelonFantastique,
Merci de faire appel à nos services! :)
Il est tout à fait normal de vivre plus de stress lors de périodes d'examen. L'équipe d'Alloprof a spécialement conçu la fiche suivante pour t'aider à gérer le stress en vue d'examens :
N'hésite pas à nous réécrire si tu as d'autres questions! :)
Ne lâche pas, c'est bientôt les vacances!!
Marilee
Re : Question
Allo LapinComique5480,
Merci pour ta question!
Une frise est un modèle qui se répète. Un dallage est un surface sans espace libre plein de motifs.
Tu peux te référer à cette fiche: https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/les-frises-et-les-dallages-m1259
Ensuite, une translation est un motif qui se répète sans jamais se modifier. Une réflexion aura l'effet de miroir.
J'espère t'avoir aidé!
Lea-Kim
Re : Question
Bonjour CobraSarcelle6362,
Merci pour ta question!
Pour trouver la fraction irréductible, tu peux suivre ces étapes :
- Trouver le PGCD du numérateur et du dénominateur.Â
- Diviser le numérateur par le PGCD.
- Diviser le dénominateur par le PGCD.
Par exemple, pour réduire 2/4, on trouve le PGCD. Le PGCD de 2 et 4 est 2. On divise le numérateur (2/2=1) et le dénominateur (4/2=2). Ainsi, on trouve la fraction irréductible 1/2.
https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/les-fractions-irreductibles-primaire-m1605
En espérant t'avoir aidé,
Laurie
Laurie S
Re : Question
Bonjour CobraSarcelle6362
Merci d'avoir utilisé la zone d'entraide pour répondre à tes questions
Pour réduire une fraction le plus facilement possible tu doit d'abord trouver le PGCD(plus grand commun diviseur) du numérateur et du dénominateur puis les diviser par le PGCD.
Par exemple, 21/105
Les diviseur sont :
21 : 1, 3, 7, 21
105 : 1, 3, 5, 7, 15, 21, 35, 105
on peut voir que le PGCD est 21 donc on fait 21/21=1 105/21=5 donc 21/105=1/5
J'espère que cela répond à ta question.
Bonne chance
RequinBionique6461
Re : Question
Bonjour LoupTenace6889,
Merci pour ta question!
Tu as ici une fonction définie par parties. Comme on te donne déjà les intervalles, tu dois trouver les règles pour chaque fragment. Ainsi, de [7, 10] tu as une fonction affine (une droite de degré 1). Tu peux trouver la règle sous la forme y=ax+b. Pour ce faire, tu dois d'abord trouver la pente à l'aide de la formule suivante :
$$\frac{y_{2}-y_{1}}{x_{2}-x_{1}}$$
Ensuite, à l'aide d'un point de l'intervalle, tu peux trouver le b, l'ordonnée à l'origine. Tu pourras procéder ainsi pour tous les intervalles.
En espérant t'avoir aidé,
Laurie
Laurie S
Re : Question
Bonjour LoupTenace6889
Merci d'avoir utilisé la zone d'entraide pour répondre à tes questions
Pour trouver la règle d'une fonction tu doit d'abord trouver le taux de variation qui correspond au a dans y=ax+b en prenant deux point puis utiliser la formule a=(y2-y1)/(x2-x1) dans le cas du segment [7, 10[ on peut voir les points (7, 5) (10, 25) donc en faisant a=(25-5)/(10-7) on obtiens environ a=6,667.
Ensuite on remplace a par le taux de variation puis x et y par un point dans le segment ce qui nous donne 5=6,667*7+b et on isole la variable b ce qui nous donne environ b=-41,669.
Et au final on obtient f(x)=6,667x-41,669.
Pour en savoir plus tu peut consulter la fiche : https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/trouver-la-regle-d-une-fonction-affine-m1433
J'espère que cela répond à ta question.
Bonne chance
RequinBionique6461
Re : Question
Bonsoir AigleFantastique9095,
Merci d'avoir utilisé la zone d'entraide pour répondre à tes questions.
Non, ce n'est pas exact. Si la vitesse est constante, cela signifie en effet que l'accélération est nulle, et donc que la somme des forces agissant sur l'objet est nulle. Cependant, cela ne signifie pas nécessairement qu'il n'y a pas de travail.
Le travail est défini comme la force appliquée sur un objet multipliée par la distance parcourue dans la direction de cette force. Même si la somme des forces est nulle, il peut y avoir d'autres forces présentes qui ne se compensent pas mutuellement mais sont équilibrées par d'autres forces. Par exemple, si un objet se déplace sur une surface horizontale avec une vitesse constante, il subit la force de frottement cinétique qui s'oppose à son mouvement. Bien que la somme des forces soit nulle, la force de frottement cinétique effectue un travail négatif en transférant de l'énergie thermique de l'objet à l'environnement.
Donc, même si la vitesse est constante et que la somme des forces est nulle, il peut y avoir du travail effectué par d'autres forces présentes.
En espérant que cela répond à ta question, je te souhaite une bonne soirée! ;)
OrAutonome2754
Re : Question
Bonsoir Pistache Adorable!
Merci de faire appel à nos services!
Pour réviser les méthodes pour équilibrer une équation chimique, tu peux consulter la fiche explicative suivante:
J'espère que cela t'aidera!
