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RubisFiable9651

Bonjour, je ne comprend pas mon erreur .

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AvocatDynamique1812

Pour mon Examen du ministère, nous devons faire une situation problème et je ne sais pas ou trouver des exercices pour me pratiquer. Pourriez-vous m'aider svp?

PingouinArtistique9094

Il ya une erreur dans le problème pourriez vous me confirmez cela svp

Merci

PS NO6

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MercureSuperbe1768

comment calculer l'air de base pour un exagone

TamarinMirifique1479

Comment multiplier deux nombres à virgules ? 12.6x4,3=?

MoustiqueDiplomate3264

Bonjour , est ce possible de recevoir la marche à suivre pour une situation d’application mathématiques de 6 e année ( primaire ) svp 😄

DimorphodonDynamique8118

j'ai un blocage horaire en maths qui vient, quel est la meilleure révision que vous me conseillez?

CobraTurbo120

j'ai oublié la technique / différence du pourcentage et rabais

TortueTurquoise3800

bonjour eu comment on fait pour former 15000 cm on décimètres carré.

BB8Alpha5216

bonjour, j'ai oublié comment soustraire et additioner une fraction une fraction

AigleAutonome9784

Comment on calcule le pourcentage d'un tout?

ZombiePhilosophe4988

Bonjour,

J'aimerait savoir comment trouver un effectif dans un diagramme circulaire.

QuartzFantastique5895

Bonjour, pourriez-vous m'aider dans le fonctionnement d'un terme manquant dans une moyenne arithmétique.

Ex: 18, 24, 17, 11, ?= x19

P.s- C'est un exemple que j'ai inventé.

AnanasLibre6207

Bonjour je ne comprends pas les droite numérique comment faire ??

AnanasLibre6207

bonjour demain ces l’examen du ministère et j’ai beaucoup de mal avec le périmètre, l’air et le volume pouvez vous me répondre merci à l’avance .

PerleDynamique7668

Bonjour,

La semaine d'examen arrive bientôt et j'ai quelque raison de m'inquiéter pour mes math. Quelqu'un eut m'aider. S'il vous plaît.

Merci

ElfeFantastique5336

Bonjour! Je suis très nerveuse pour ma semaine d’examen ministériel en mathématiques.J’ai entendu dire qu’il étais important de revoir les taxes et les rabais puisque les résolutions problème ministériel sont souvent en lien avec l’argent.Mon enseignante m’a dit que j’aurais accès à une fiche resources durant l’examen mais elle n’a pas reparlé de cette fameuse fiche.L’examen es demain penser vous que je devrais étudier c’est notions qui me donne du fil à retordre ce soir ou attendre à demain pour en parler à ma professeur? Merci en avance (désolé si ma question parais inutile.)

HothTurquoise9199

je ne ses pas faire de fois comme 34 fois 34 vous pouvais m'aidait sp

SuricateNoble6722

si je fais 3/8 x 4/9, est ce que ma réponse c'est 5/12?

XwingRapide8913

Alloprof aidez moi svp j'ai un examen de ministère sur math est ces une C1

JujubeComique4357

Jaime trop potager en péril

je lui donne 100 sur 10000000000000000000000

QuartzSociable6664

Bonjour!

J'ai un examen de ministère demain ,puis je n'arrive pas à comprendre comment faire cette excercice (j'ai pris les réponses de ma pote).J'aimerais bien avoir une réponse le plus vite possible,

Merci et bonne journée

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ZombieOmicron9053

Je n'arrive pas à faire ces numéros

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PommeLibre9746

grand merci pour votre aide de l autre exercice , j ai bien compris quand vous m avez fait le dessin

mais j ai un autre exercice , avec un shéma trop compliqué des hexagones , trapézes...etc

exercice

Illustrez chacune des opérations suivantes à l’aide d’un dessin en utilisant le contexte des blocs mosaïques et expliquez en mots votre démarche.

Votre démarche ne doit pas relever de la technique, mais doit plutôt s’appuyer sur le sens de l’opération. Tout le processus doit être illustré, pas uniquement la réponse. Assurez-vous que votre illustration est claire

a( 5\4-5\6 ( Le tout est constitué de deux hexagones jaunes)

b) le tout est constitué de trois hexagones)= 3\8x4\9

c) le tout est constitué de trois trapèzes rouges

5\4 diviser 1\3

Explicitez ce que représente le résultat obtenu

ZombieOmicron9053

Je ne comprends pas comment faire ce numéro

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PapillonOrange8454

Comment en fait pour touver la contenance .Ex:le nombre d'objet que peux rentrer dans une boite

R2D2Candide324

Comment faire pour trouver un tuteur pour que mon enfant ai des cours d'été en ligne en français, Mat er anglais

PommeLibre9746

Si on demande à des élèves du primaire « Lequel des deux nombres suivants est le plus grand, 0,9 ou 0,18 ? », plusieurs d’entre eux vont pointer 0,18 comme étant le plus grand.

Dans le but de leur montrer la taille relative de ces deux nombres, illustrez-les dans une grille millimétrée. N’oubliez pas de préciser ce qui est considéré comme l’entier de référence dans la grille et n’oubliez pas de bien identifier les deux nombres.

CrocodileBeta9830

Menez la soustraction suivante en procédant à partir de la décomposition des nombres et en utilisant l’écriture fractionnaire (fractions décimales). Le traitement de l’opération doit se faire sur ces nombres décomposés (et non à partir de l’algorithme sur les nombre décimaux). Organisez clairement l’opération et explicitez brièvement les échanges nécessaires.

14,23 – 2,925

PommeLibre9746

Illustrez chacune des opérations suivantes à l’aide d’un dessin en utilisant le contexte des blocs mosaïques et expliquez en mots votre démarche.

Votre démarche ne doit pas relever de la technique, mais doit plutôt s’appuyer sur le sens de l’opération. Tout le processus doit être illustré, pas uniquement la réponse. Assurez-vous que votre illustration est claire.

a) 4\5 -5\6( ? (Le tout est constitué de deux hexagones jaunes.)

b) 3\8+4\9

= ? (Le tout est constitué de trois hexagones jaunes.)

c)5\9 diviser 1\3

? (Le tout est constitué de trois trapèzes rouges

Explicitez ce que représente le résultat obtenu.

svp je n ai rien compris a toute le étapes , même les shéma svp aider

j ai essayer de chercher sur allo prof , des exemple mais j ai rien trouver

merci d avance de m aider

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