Liste de discussions
-
Vérifiée par Alloprof
Secondaire 5 • 4aPour revenir à cette question:https://www.alloprof.qc.ca/zonedentraide/discussion/13460/question/p1Je sais que le domaine de cette situation est [0,15], car il représente les 15 semaines de la situation, mais je ne suis pas aussi sûre de l’image. En effet, le sommet est (10,200) et les points après 15 semaines est de 300, donc l’image serait [200,300]. Je ne suis pas certains ,car la valeur initiale est de 400 et que L'image d'une fonction correspond à l'ensemble des valeurs que peut prendre la variable dépendante, généralement y, mais le 400 n’est pas inclus dans [200,300]
donc la réponse serait faux.
-
Vérifiée par Alloprof
Secondaire 5 • 4aSalut,
Je n'arrive pas a trouver le maximum pour la fonction cosinus. Aussi, est-ce que la fonction g(x) est une fonction valeur absolue?
Merci!
-
Vérifiée par Alloprof
Secondaire 1 • 4aComment aditionner ou soustraire des nombres negatif et positif
-
Vérifiée par Alloprof
Secondaire 4 • 4aBonjour !
Pourriez-vous m'expliquer comment je peux calculer ceci svp ?
-
Vérifiée par Alloprof
Secondaire 2 • 4aBonjour , je ne comprends pas comment trouver l’aire de ce polygone. Est-ce que quelqu’un peut m’aider?
-
Vérifiée par Alloprof
Secondaire 1 • 4aJe ne comprends pas ce numéro. J’ai essayée de me faire mais sans succès 😭
-
Vérifiée par Alloprof
Primaire 6 • 4aSalut! Je ne sais pas quoi faire si dans une division avec décimale si quand je suis rendu après la vergule je ne sais pas ou la placer-Sam
-
Vérifiée par Alloprof
Secondaire 2 • 4aBonjour ! Je ne comprends absolument pas comment trouver les 3 hauteurs du triangle. Pouvez-vous m’expliquer et avez-vous des exercices pour que je puisse me pratiquer ?
-
Vérifiée par Alloprof
Primaire 4 • 4aQuelqu'un peut me faire une liste de tout les nombre composé de 1 a 120.
Et une liste de nombre premier de 1 a 120.
J'attend votre réponse au plus vite.
Merci
Bonne journée
-
Vérifiée par Alloprof
Secondaire 1 • 4aBonjour ! Je ne comprends pas ce problème. Pouvez vous m'expliquer ?
-
Vérifiée par Alloprof
Secondaire 2 • 4aBonjour à tous ! Je ne comprends pas comment mesurer l'aire d'un trapèze. Je connais la formule mais je ne comprends juste pas pourquoi en doit faire (B+b) x h/2 pour mesurer l'aire.
Aussi, dans mon cahier de math on utilise (D+d) au lieu de la base et ça me mélange encore plus...
-
Vérifiée par Alloprof
Secondaire 5 • 4aJe ne suis pas sûre de comprendre .
-
Vérifiée par Alloprof
Secondaire 3 • 4aBonjour,Merci!
-
Vérifiée par Alloprof
Secondaire 3 • 4aBonjour,Merci!
-
Vérifiée par Alloprof
Secondaire 5 • 4aBonjour!
J'ai une petite question d'optimisation.
Pour la droite baladeuse, suffit-il de tracer celle qui passe par l'origine et de la déplacer avec la règle de façon parallèle, ou bien faut-il trouver la règle de chacune des droites baaldeuses?
Merci!
-
Vérifiée par Alloprof
Secondaire 2 • 4aVous pourrez m'aider à simplifier cette expréssion algébrique le jMerci
-
Vérifiée par Alloprof
Secondaire 2 • 4aBonsoir
Pouvez-vous m'aider. Je ne comprends pas comment faire. Merci
-
Vérifiée par Alloprof
Postsecondaire • 4aBonjour même chose pour cet exercice. Je connais toutes les règles et je sais les appliquer, mais avant il faut faire le schéma.
Merci.
-
Vérifiée par Alloprof
Postsecondaire • 4aBonjour, j'ai du mal a dessiner cet exercice. Je comprends toutes les règles de trigonométrie et je sais les appliquer. Mon problème c'est de dessiner la situation afin de pouvoir calculer.
Merci de répondre.
-
Vérifiée par Alloprof
Secondaire 5 • 4ac'est quoi les fonctions trigonométriques hyperboliques comme le sinus hyperbolique? en aurai-je besoin dans mes cours de math?
-
Vérifiée par Alloprof
Secondaire 4 • 4aDonc, l'aire du triangle c'est 495. La somme des 2 rectangles est egal à 495.
J'ai trouvé que le coté long de chacun des rectangles est de 45x et 22. Donc:
495 = bh1 + bh2
495 = 45x2 + 22x
495/45 = x2 + 22x
11/22 = x2 + x
1/2 = x2 + x
Rendu ici, je peux faire une racine carrée pour faire ceci:Par contre, je ne saurais donc pas comment trouver la valeur de X par la suite, car les 2 variables sont de degré different.
Edit: Je viens de voir que c'est 28 et non 22... ça ne change pas grand chose a mon probleme, mais quand meme.
-
Vérifiée par Alloprof
Primaire 4 • 4aAidez-moi à résoudre ce problème slvp merci 🙏
-
Vérifiée par Alloprof
Secondaire 1 • 4abonjour ! j aurais besoin d aide en mathématique avec les chaines d oppération [PEMDAS] avec les double parentese avec les exposants accrocher dessus serais t il possible d avoir un truc ou une explication .
MentheKappa464
-
Vérifiée par Alloprof
Primaire 4 • 4aAidez moi à résoudre ce problème sltp merci 🙏
-
Vérifiée par Alloprof
Secondaire 4 • 4aBonjour!
Je dois poser les restrictions sur cette équation:J’ai marqué que la restriction est x ne peut pas être égale à -3 car -3^2 donne -9 et -9+9=0. Pourtant le corrigé dit qu’il n’a aucune restriction et je ne comprends pas pourquoi.
Merci
-
Vérifiée par Alloprof
Secondaire 4 • 4aSalut! je vien de commencer les fonctions mais on a pas encore vue le modele quadratique...je ne sais pas comment faire avec la table de valeur et le graphique.
-
Vérifiée par Alloprof
Secondaire 5 • 4aJ'ai vraiment besoin d'aide s'il vous plait. J'ai un exercice avec la question suivante : déterminez x pour que les 3 réels 2x-1 ; x+2 ; 1-3x soient 3 termes consécutifs d'une suite arithmétique.
Comment je dois faire pour le résoudre ?
-
Vérifiée par Alloprof
Secondaire 5 • 4aJe comprends la reponse, mais c'est quoi la démarche?
-
Vérifiée par Alloprof
Secondaire 3 • 4a -
Vérifiée par Alloprof
Secondaire 4 • 4aBonjour, je ne sais pas comment calculer la base et la hauteur du rectangle dans le numéro 19. Est-ce que quelqu'un pourrait m'aider s'il vous plaît.
Merci d'avance





















