Liste de discussions
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Secondaire 3 • 1aBonjour!
Question sur les maths
Je ne comprend pas pourquoi on peut enlever l’exposant 2 si en enlève l’autre pi?
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Secondaire 5 • 1aquelqu'un peut faire ca? Déterminer l'apotheme d'un décagone régulier dont l'aire est de 450 cm2.
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Secondaire 1 • 1aBonsoir,
je ne comprends pas la question 8. Ce n’est pas possible de placer dans deux cases
merci
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Secondaire 1 • 1aBonsoir, je sais que j'ai déjà poser la question:Je vaut -22 DE PLUS que l'élément absorbant.Mais ce que je ne comprend vraiment pas c'est le -22 de plus.Je ne comprend pas vue que c'est négatif mais sa dit De plus en même temps.Je suis confuse!
Merci pour votre patience!
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Secondaire 3 • 1aBonjour, est ce que je peux avoir des exercises sur les types de fonctions (directe, inverse, partielle, constante) a partir de des tables de valeurs
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Primaire 5 • 1aNous avons appris aujourd'hui une méthode pour faire les divisions mais je ne la comprends pas.
Pouvez-vous m'aider?
Merci!
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Secondaire 1 • 1asalut
je peux avoir des exercices, fiches.......... sur les PPCM et PGCD ?
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Secondaire 3 • 1aBonjour, je ne comprend pas c’est quoi une fonction partielle pouvez vous me l’expliquer s’il vous plaît. Merci!
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Secondaire 1 • 1aBonjour,
Je ne sais plus trop quoi faire dans ce problème à partir de Marco
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Secondaire 3 • 1aJe ne comprend pas du tout ce problème
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Primaire 6 • 1aquel est le total d'un pentagone?
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Secondaire 5 • 1aBonjour, j’aurais besoin d’aide avec un projet que nous faisons en mathématique SN de 5. Je dois réaliser un macaron sur lequel on retrouve un logo(dessin) qui représente la nouvelle équipe interstellaire « Mathspaciale ». J’ai décidé de faire une planète avec des anneaux à l’entoure, mais je n’arrive pas à faire des restriction pour enlever le jaune que j’ai souligné sur la photo. De plus, le cercle bleu c’est le macaron donc tenez y pas compte, c’est vraiment le cercle noir et l’ellipse rouge qui est important. Mercii
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Primaire 6 • 1aBonjour !
Demain, j'ai un examen sur les fractions et j'ai vraiment besoin de votre aide. Je vous pose toujours des questions, car votre équipe est très travaillante et vous essayez de toujours faire votre mieux ! :)
En fait, j'ai une question par rapport à mon examen de fractions.
Si dans une exercice on me dise de placeren ordre croissant les fractions suivantes : 1/24, 1/6, 1/5, 1/3 et 1/11.J'ai essayé de placer sur ledénominateur 24, mais 1/5et 1/11n'est pasdes multiples de 24et aussi notre enseignate a dit que pour cette examennous n'avons pas le droit de placer sur le dénominateur commun comme placer sur une autre dénominateur qui n'est pas inscris dans les fractions.Alors, comment je vais les placer ???
Et aussi si ils me disent de placer enordre décroissantles fractions suivantes 3/21, 8/32, 7/10 et 3/28. J'ai essayer de mettre sur32, 10, 21 et 28maiscela ne marche pas:( Et comme je vous ai ditnous n'avons pas le droit de placer sur le dénominateur commun comme placer sur une autre dénominateur qui n'est pas inscris dans les fractions.Alors dans ce cas, comment je vais les placer ?Pouvez-vous m'aider s.v.p, je suis vraiment confuse ?????Merci beaucoup de m'avoir comprendre et m'expliquer 😊!
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Secondaire 3 • 1aJe ne comprend pas ce problème.
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Secondaire 3 • 1aBonjour je ne comprend pas ce problème mathématique.
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Secondaire 3 • 1abonjour, quelle règle doit je utiliser?
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Secondaire 3 • 1abonjour,
dans un problème de mathématique, on me demande quoi faire si un homme propose de me vendre du fromage dans une station de métro. Sachant que le philadelphia du métro coute 69$, contrairement à celui de l'épicerie qui coute 96$, devrais-je prendre celui de l'homme louche?
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Secondaire 4 • 1aJe ne comprend pas comment résoudre ce problème.
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Secondaire 4 • 1aComment je fais pour trouver le point À.
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Secondaire 5 • 1aComment on fait pour trouver la combinaison linéaire dans cet exercice?
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Secondaire 1 • 1aBonsoir, je ne comprend pas cette petite devinette en mathématique:Je vaut -22 de plus que l'élément absorbant.
Merci pour votre aide.
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Secondaire 1 • 1aJe ne comprends pas pourquoi le résultat de -6/5 divisé par 1 1/5 égale 1 et pas -1/1
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Secondaire 1 • 1aBonsoir, je n'arrive pas a maîtrisé les opposer.Exemple:sa fait quoi -(-(-14))?
Merci
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Primaire 6 • 1aJe ne comprends pas qu'est-ce qui faut faire dans ce numéro ? Pouvez-vous m'aider ?
Merci
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Secondaire 1 • 1aJe ne comprends pas, cela ne peut pas être n'importe quel nombre?
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Secondaire 2 • 1abonjour j’ai une question je dois réduire l’expression algébrique suivante et je cherche le y-1 et le y+3 cela donne quoi dans la formule suivante:
-2(y-1)+6(y+3)
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Secondaire 2 • 1aBonjour, ma question est la suivante :
pouvez vous m’aider à résoudre ces exercices s’il vous plaît!Passée une bonne journée!
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Secondaire 3 • 1aBonjour je n’arrive pas à répondre à un problème je me demande y-1 et y+3 cela donne quoi dans la formule suivante : -2(y-1) + 6(y+3)
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Primaire 6 • 1ala rasine carré de 81
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Secondaire 3 • 1abonjour jai besoin d un prof en Math qui me suis svp ,je dois faire comment

















