Liste de discussions
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Primaire 6 • 1aBonjour Alloprof je ne comprend pas cette question de estimer et caluler le produit de nombre naturel
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Secondaire 1 • 1aValeur de expressions 120% de 50
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Secondaire 5 • 1aBonjour,
par rapport à ma question précédente:e) Vous avex parler du 6 mais pas du 2, est-ce que le 2 est envoyé de l'autre coté pour diviser le 12 pour que cela donne 6?
f) Vous avez dit que le 5 divise le tout, pourtant si on ne considère pas le 5 les résultats sont les memes, donc je ne comprends tj pas ou est passé le 5.
merci.
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Secondaire 3 • 1aBonjour,
J'ai fait des exercises sur les expressions algébriques sur votre site et dans l'exercise ''expressions algébriques #2'' j'ai tout eu mauvais (sauf le terme constant), même si j'ai eu les bonnes réponses.
Est-ce que c'est un bug?
Merci
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Primaire 6 • 1ales fraction comment les comparer
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Secondaire 4 • 1aBonjour!! Je ne comprends pas comment faire ce numéro… Pouvez-Vous m’aider SVP?
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Secondaire 4 • 1abonjour! Dans cet exercice, on me demande de résoudre cette équation avec la formule quadratique, mais il n’y pas de c, donc comment je dois le résoudre?
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Secondaire 5 • 1aBonjour,
Pourquoi l'exposant 4 sur le 2? Est ce parce que la bactérie se divise 4 par heure?
Merci.
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Secondaire 5 • 1aBonjour, j'ai une petite question, donc je ne comprends pas dans une situation d'application comment savoir si c'est f rond de g ou g rond de f qu'il faut faire. Comment savoir l'ordre s'il nous donne un problème à résoudre.
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Primaire 5 • 1aJe ne sais pas si j’ai déjà envoyer mais je ne comprends rien à la conversion des fractions et même si vous m’avez donnée un truc sur les fractions équivalente je ne comprends pas très bien
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Secondaire 5 • 1aBonjour,
Est ce que le a disparaît automatiquement quand on fait une equation exponentielle ? Je ne comprends pourquoi ils ont disparu et l'un d'entre eux s'est transformer en 6 sans exposant.
Merci.
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Secondaire 5 • 1aBonjour,
Je ne comprends pas comment le 4 envoyé de l'autre côté donne 8 et non 0.
Merci.
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Primaire 6 • 1aBonjour ,
j'aimerais savoir comment trouver la longueur d'un rectangle avec comme seul information, la largeur et l'aire .
Merci d'avance !
FlamantRose4498
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Secondaire 5 • 1aBonjour,
Je ne comprends absolument rien à comment résoudre cet exercice, pourriez-vous m'expliquer la démarche à suivre svp?Merci.
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Secondaire 1 • 1aBonjour je ne me souviens plus comment calculer le pourcentage d'un nombre exemple 48% de 275
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Primaire 6 • 1aJe ne comprends pas commment mon maitre a expliquer ca pouvez vous l'expilquer je vous empris.
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Secondaire 5 • 1apouvez vous me donner 1million de pièce fin lapin svp
._.
maathématique
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Secondaire 1 • 1aBonjour je ne comprends pas ce problème pouvez vous m’aider en m’expliquant clairement et facilement à comprendre merci au personne et à ALLOPROF.!!!
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Secondaire 4 • 1aDonc, je comprend pas pourquoi mon professeur de math garde les parenthèses pendant qu'il calcule le taux de variation et le b de la règle y=ax+b lorsque je regarde mes notes de géométrie analytiques. Est ce que on pourrait m'expliquer?
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Primaire 5 • 1aque donne 22756737x4
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Primaire 6 • 1aOk merci mais j'ai besoin d'une explication pour tout les numéros
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Secondaire 5 • 1aEst-il possible d’obtenir 5 sommets dans une zone de solution?
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Secondaire 5 • 1aBonjour, je n'arrive pas à comprend comment trouver les 2 règles et la phrase pour qu'un élément perd sa nocivité, sa masse doit parvenir au 1/128 de la masse qu'il avait immédiatement après l'accident. Merci
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Secondaire 4 • 1aBonjour! Je n’arrive pas à trouver les valeurs des variables x et y dans ce problème.
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Primaire 6 • 1aBonjour j'ai besoin d'un coup de main pour mon devoir en math
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Secondaire 5 • 1aJe n’arrive pas à faire le b). Un élément radioactif se désintègre de telle sorte qu'il ne reste que les ¾ de sa masse initiale après cinq ans.
a)Si l'on dispose de 60 grammes de cet élément à un moment donné, quelle quantité restera-t-il dans 20 ans? Puis dans 32 ans?
b) Au bout de combien d'année restera-t-il 45 grammes de cet élément?
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Secondaire 5 • 1aBonjour,
Par rapport à ma précédente question, donc si j'arrive à ce type de résultats je n'ai pas besoin de continuer plus, je peux directement savoir qu'il n'y a pas de zéro?
Merci.
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Secondaire 1 • 1aComment calculer le pourcentage d'un nombre?
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Secondaire 5 • 1aBonjour,
Je ne comprends pas pour -4,25+4,25 donne 1? Ce n'est pas sensé donner 0??
Merci.
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Secondaire 5 • 1aBonjour,
Est ce que s'il on arrive à un résultat comme ça,.Il n'y aucun zéro ? On pas besoin de continuer plus?
Merci.


















