Liste de discussions
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Secondaire 3 • 1aÉcrivez un nombre naturel équivalant à l’expression suivante :
x exposant 6 / x exposant 2 + x exposant 4
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Secondaire 4 • 1aExcuse moi
comment trouver l'ordonné a l'origine dans des equations.
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Secondaire 5 • 1abonjour pourquoi ce graphique qui est présenté par des règles x+y<100 ; x>0 ; y>0 est borné? lorsqu’il sont tous en espace fermée? et je ne sais pas comme je vais savoir si x>0 et y>0 satisfait ou non pour savoir car les deux manque une des variables
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Secondaire 4 • 1aBonjour allôprof je ne sais pas par quel calcul je peux trouver le point milieu?
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Secondaire 3 • 1aBonsoir,
Pour l'expression: x⁵y³z⁻⁶/x⁻⁵y⁴z, j'ai eu x¹⁰y⁻¹z⁻⁷.
Je sais si les exposants sont négatives, on doit les inverser pour les rendre positif mais pouvez-vous m'expliquer comment je peux faire ça avec cette expression, je n'arrive à comprendre.
Merci! :D
*Lois des exposants*
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Secondaire 5 • 1aj’ai une dernier question est ce que (5,5) fait partie de la solution y>-3x+10 ; y>-x + 10 je ne sais pas pourquoi dans le courrigé il dit ça fait partie
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Secondaire 4 • 1aJ'ai de la difficulté à résoudre vous pouvez m'aider
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Secondaire 5 • 1abonjour j’ai juste une dernière petite question et je suis prêt pour mon examen ici la région C je vois qu’il est au dessous de y= -1sur2x -2 alors l’inéquation ne doit pas être à droit <(une ligne au dessous) tout à même comme la région B il est au dessous de (y=-1sur2x + 2) alors on a mit l’inéquation à droit? regradez la photo et ce que vous avez écrit en bleu
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Secondaire 4 • 1aBonjour je n'arrive pas à comprendre cet exercice est-ce que vous pouvez m'expliquer ce numéro un peu plus SVP? C'est Math TS4
Constant est propriétaire d’un verger. Cela fait maintenant 15 jours qu’il a remarqué qu’un de ses arbres était envahi de chenilles. Il a tenté de les éliminer sans succès. Aujourd’hui, il fait appel à un spécialiste, car il constate que d’autres arbres commencent à avoir des parasites.
Le spécialiste analyse les arbres touchés et évalue qu’environ 1 500 chenilles ont élu domicile dans l’ensemble du verger. Il estime que la population de chenilles va continuer d’augmenter de 68 % tous les cinq jours. Lorsqu’il y aura plus de 150 chenilles par arbre, ceux-ci vont commencer à mourir. Il est donc impératif de traiter le verger avant que cela ne se produise.
Constant ne peut pas se permettre de perdre ses arbres! Son verger est modeste : il mesure 47 m sur 55 m, et il n’est pas très densément planté. Constant a respecté les normes de plantation qui demandaient de laisser une surface de 5 m2 pour chaque arbre.
Malheureusement, les produits nécessaires ne pourront être livrés que dans 30 jours.Les produits arriveront-ils à temps pour traiter les arbres de Constant? Avant combien jour?
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Primaire 6 • 1aAllô,
j’ai un examen de mathématique ce mercredi et je ne connais pas par cœur les critères de divisibilité avez vous des trucs?
Merci
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Secondaire 4 • 1aBonjour allôprof dans la formule c'est x¹ y¹ mais pas x² y² ?
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Secondaire 3 • 1aComment trouvé le xMerci!
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Secondaire 3 • 1aComment je peut trouvé le xMerci!
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Secondaire 4 • 1aBonjour, j’ai de la difficulté à trouver le b et le h dans cette fonction: f(x)= 0,5 (3x)+9.
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Secondaire 4 • 1aBonjour, dans la fonction f(x)= -[4x+8] , je sais que le a est -1 et que le k est 0, mais je ne sais pas comment trouver le b ni le h.
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Secondaire 4 • 1aBonjour, dans la fonction f(x)= 3x-5 , je me demande si le 3 correspond à un allongement vertical (a) ou à un allongement horizontal (b).
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Secondaire 5 • 1aJe ne comprend pas comment on fait cette transformation
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Secondaire 5 • 1aet ici je vois que et même je l’ai vu en chat gpt que ça touche point (1,2) selon la règle y=2x qui est représenté par la droite pointiée alors ici ce que je comprend pas le cahier mit (1,2) et vous dit non c’est (0,0) commmmmme?????
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Secondaire 4 • 1aBonjour allôprof comment puis-je prouver que c'est isométrique et perpendiculaire merci?Ce que je ne sais pas par quel calcul je peux trouver la mesure de x de ce et au y du point de?Les calculs au b est que j'ai copié de la correction de mon profe te je n'ai rien compris merci
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Secondaire 4 • 1aBonjour allôprof je ne sais pas comment faire ce problème parce que il y a deux formules dont je ne sais pas quel utiliser et ils sont similaires
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Secondaire 5 • 1aEst-ce que le paramètre b a une influence sur la valeur su h par exemple si y=0,8 √- (x-1) -2 est-ce que la valeur du h et 1 ou bien il faut distribuer le -1 à l'intérieur de la parenthèse et qu'est e qui arrive quand le paramètre h est positif est que le paramètre b est négatif
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Secondaire 4 • 1a1) Bonjour alloprof ce que je ne comprends rien parce que pour le a) au dénominateur comment on a su que c'est 1
2) Le b) numérateur pourquoi c'est 1?
3) le c) Pourquoi c'est E?
4) le d) pourquoi le rapport est 9:1
5) le e) pourquoi c'est F?
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Secondaire 5 • 1aj’arrive pas à faire cette question j’ai un examen demain
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Secondaire 2 • 1acomment trouver le prix courant si la réduction est de 20% et que le prix réduit est de 10,00$,.
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Primaire 5 • 1aje réussi pas la question niveau 4 numéro 2 du talisman perdu
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Secondaire 2 • 1aje me demande comment trouver le prix courant d'un objet si il y a juste le rabais et le prix réduit de donner?
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Secondaire 5 • 1aje répète ma question je sais que je dois replacer x et y par 0 mais ici je ne sais pas ce qu’il a trouvé regardé le photo s’il vous plaît la ligne pointiée représente y=2x
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Secondaire 4 • 1aJe n'ai pas compris ça.
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Primaire 6 • 1aBonjour, j’ai besoins d’aide avec un problème, le voici; Que fais 167567 + 26728363? La question me pose problème car j’ai de la difficulté à faire l’opération, je trouve que les chiffres son trop grand et j’ai besoins d’aide
merci, diamantmauve
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Secondaire 4 • 1aBonjours je ne comprend pas et je veux savoir si j’ai bon svp



















