Liste de discussions
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Secondaire 1 • 1aSalut, je suis parent d'élève. Mon enfant est en addaptation scolaire et je ne sais vraiment pas comment l'aider. J'ai vraiment besoin d'aide pour pouvoir améliorer son niveau pour qu'elle puisse poursuivre ses études. Elle a des difficultés en mathématique , anglais et francais.
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Secondaire 4 • 1aBonjour pouvez-vous m’aider dans le b) ?
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Secondaire 4 • 1aBonjour à vous!
Pouvez-vous me confirmer que mon calcul est bon?
merci
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Secondaire 3 • 1aBon après-midi ! On me demande de traduire chacune des situations qu'on m'a fourni par une inéquation. Une des situations est ''Dans mon jardin, la moitié du nombre de plants de petites fèves est d'au plus 10.'' Comment est-ce que je devrais écrire ? p/2 ≤ 10 ou p ≤ 20 ? Merci !
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Primaire 1 • 1aBonjour à tous!
J'ai un garçon autiste de 7 ans.
Il sait bien lire et écrire. Les mathématiques sont un défi pour lui. Je cherche des trucs pour l'amener à comprendre les additions et soustractions. Il sait compter jusqu'à 100 facilement.
Nous essayons avec des objets pour rendre ça plus visuel, mais peu de succès, il ne comprend pas la logique. Vous avez des trucs auxquels je n'aurait pas penser?
Merci!
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Primaire 6 • 1aComment me préparer pour les examens d’admission pour le secondaire
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Secondaire 2 • 1aBonjour j'aurait besoin d'aide pour les fraction qui se représenter en heure EX: 1/10 de 5h mais avec des plus gros nombre.
-merci
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Secondaire 2 • 1aComment fait-on pour ? savoir la valeur d'Une variable sans qu'il dose la valuer de la variable
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Secondaire 4 • 1aJ'ai pour les Pies la formule : y=-(x-10)^2+300
Et
Pour les Colibris j'ai : y=-5+300
Ma question est la suivante... Pourquoi je dois multiplier par 3/2(1,5) le nombre de Pies? alors que c'est aux Colibris qu'on doit identifier quand il seront 1,5 x plus grand que les Pies. J'ai pas compris le Français de cette question je pense.
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Secondaire 2 • 1abonjour allo prof ou bonsoir, je voulais savoir si les mathématiques de secondaire 1 sont les même qu'au sec 2?
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Secondaire 4 • 1aBonjour, je suis un peu mélangé sur ma note du ministère et aussi comment je suis en échec. Dans le site éducation Québec, ca dit que j’ai eu 47 dans la première compétence et 64 dans la deuxième (=moyenne de 59), mais dans le mozaik-portail quand je vérifie résultats ministérielles ca dit que j’ai eu 59% au ministère. Pendant mon cours d’été, j’ai seulement eu des examens C1, donc cela veut dire que ma note C2 qui est montré dans le site est ma note du ministère. Donc pourquoi ca dit que j’ai eu 59% au ministère ce qui me donne un échec? De plus (autre question), dans l’exemple de Xavier sur le site du ministère du Québec, il y a un passage exacte qui dit: “le résultat final ne peut être inférieur à la note de l’épreuve ministérielle” donc si le 64% est ma note du ministère comment est-ce-que je suis en échec?
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Primaire 5 • 1aJ'ai une jeune qui voudrait reprendre son cours de maths Sec. 5 SN à l'éducation des adultes. Est-ce possible?
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Secondaire 3 • 1aJe veux acheter ou emprunter les livres de maths et anglais de 3 ieme secondaire aux adultes.L'été la magasin scolaire a l'école est fermé.Ou puis je les trouver ou emprunter dans la ville de Québec.Ces livres m'aideront a me préparer a mon classement dans ses matières en septembre au Centre pour adultes
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Secondaire 4 • 1abonjour j’ai fais des cours d’été pour le science fort ST et math cst j’ai de bon notes dans les deux alors je me demande est ce que je peux prendre de cours de pont vers SN5?
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Secondaire 4 • 1aDeux droites perpendiculaires d, et d passent par le point A(c, d). Sachant que la pente de la droite d, est c, déterminez l'équation, sous la forme canonique, de la droite de
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Secondaire 4 • 1aUne maison est située en bordure d'une route correspondant, dans un plan cartésien dont les graduations sont en mètres, à une droite d'équation 3x - 2y + 15 = 0. La règlementation municipale stipule que cette maison doit se trouver à au moins 20 m de la route. Sachant que cette maison est située au point (25, 6), déterminez si elle est conforme à la règlementation.
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Secondaire 4 • 1aAllo! J'aurais une autre question concernant mon cour d'été en math sec.4. Comment vont t'ils, le MEQ calculer ma note? Comme le cours à l'école, 80% C1 et 20% l'examen du Ministère?
Merci!
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Primaire 6 • 1abonjour ou plutôt bonsoir allo prof j ai une question je m en vait en 6 -ème année mais je ne connais toujours pas mes tables de multiplication et de divisions par cœur..
donc j aimerais savoir si vous avez des technique pour bah réussir a les connaitre par cœur.
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Primaire 5 • 1aComment trouver le terme manquant d'une fraction s'il vous plaît ?
Ex: 5 x a/15 = 2 et 1/3
a signifie ''inconnu''.
Merci d'avance ! 😊
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Secondaire 4 • 1aBonjour pouvez-vous m’aider à résoudre ce problème s’il vous plaît? Je ne comprends pas puisque j’ai trouvé le m et le n mais à la fin les parenthèse ne sont pas pareilles. Je pense ne pas comprendre cette notion.
pouvez-vous aussi m’envoyer une fiche sur cette notion?
merci
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Primaire 4 • 1acomment trouver l'aire sans unité?
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Primaire 6 • 1aBonjour comment on multiplie un nombre avec exposant?
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Secondaire 4 • 1aBonjour,J'avais quelques questions concernant la factorisation double.
Que ce passe t'il si il n'y a pas de facteurs communs entre les 2 premières simplification. Par exemple, si j'essaie de factoriser:
2x^3 + 3xy + 4x + 9
Ça donnerait
× (2x^2 + 3y) + 1 (4x + 9)
ou
3 (xy + 3) + 2x (x^2 + 2).
Il n'y a donc aucun point commun. Que faire?
De plus, que faire s'il y a un facteur en commun, par exemple:
3 (xy + 3) + 2x (xy + 2)
Qui serait factoriser en ordre ainsi:
xy (2x + 3) + 1 (4x + 9).
Cela m'amène à ma troisième question, est-il préférable de factoriser en ordre (x^3 , xy , y , #) et pourquoi?
Je tiens à dire que ces questions sont des questions pédagogiques, ce ne sont pas des questions pour un devoir ou un examen.
Pour finir, j'ai vu une erreur sur le site, rien de bien grave (2 fois le premier groupe), mais je ne savais pas où le signaler (voir la photo).
Merci beaucoup!
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Secondaire 1 • 1aBonjour,
Une modalité correspond à un secteur de 90 degré dans un diagramme circulaire quelle fréquence relative est associé à cette modalité
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Postsecondaire • 1aSi j'ai:
1/5+5/8x2/3-1/4
De quelle façon procéder si je veux respecter les règles de priorité?
Merci!
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Secondaire 1 • 1aBonjour j’aurai une question pour les angle qui sont complémentaire me donne énormément de misère.
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Secondaire 2 • 1aBonjour,j’aimerais savoir combien doit t’on avoir comme note pour passer c’est cours d’été,est ce que tu peut avoir 60% dans ton cours d’été et ton année ou il faut avoir plus que la moyenne (70+)et aussi quand tu recevra ta note comment savoir si tu t’en va a la prochaine année
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Secondaire 5 • 1aBonsoir,
Pourriez-vous, s'il vous plaît, m'informer de la date à laquelle nous recevrons nos relevés ministériels suite aux examens de reprise de juillet-août ?( Mathématique et science de secondaire 4)
Je vous remercie d'avance pour votre réponse.
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Postsecondaire • 1aBonjour,
Si je veux effectuer une opération en respectant les règles de priorité, comment faut-il traiter une parenthèse contenant seulement un nombre négatif comme: (-4) ?
Merci
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Primaire 4 • 1aBonjour allô prof pendant les vacances j’aimerais savoir si il y a des résolutions de problème à faire en mathématiques car j’ai envie de m’entraîner mentalement pendant les vacances pour ne pas oublier se que j’ai appris lors de toute mon année scolaire de quatrième année.
merci à l’avance




