Liste de discussions
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Secondaire 5 • 6mEst que il y a une différence entre la largeur d’une ellipse au niveau de son foyer et la largeur d’une ellipse?
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Secondaire 3 • 6mComment ont fais pour résoudre ce problème de math
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Secondaire 4 • 6mBonjour,
Je ne sais pas quoi faire quand je dois diviser une expression algébrique par un binôme et que lors de la soustraction avec mon deuxième terme j'ai par exemple 2a^2 - a^3.
Pourriez-vous m'expliquer ce que je dois faire dans ce type de situation?
Merci!
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Secondaire 3 • 6mcomment on écrit ca 4√81^2 en une base affecter d un seule exposant
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Secondaire 3 • 6mPuis-je avoir de l’aide avec ces 2 problèmes svp ?
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Secondaire 4 • 6mPouvez-vous m’aider à cette question car je ne comprend pas?
Le graphique de la fonction g(x)=x+5 peut être obtenu par une translation de 5 unités vers la gauche ou par une translation de 5 unités vers le haut de la fonction de base f(X)=x.explique pourquoi
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Secondaire 4 • 6mBonsoir,
L’une de vos collègues m’avaient aidées, mais je ne comprends pas vraiment. Je ne sais pas si j’ai des erreurs.
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Primaire 6 • 6mcomment calculer la moyenne de des chiffre a virgule avec un terme manquant
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Secondaire 5 • 6mMontrer quex,y,z lR
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Secondaire 2 • 6mBonjour, j'aimerais savoir comment on réduis des expréssions algébriques ? Merci!!
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Secondaire 4 • 6mBonjour,
Le F et le G est-ce qu’ils sont bon? Si non, pouvez-vous me l’expliquer puisque ce sont des cas particuliers?
Merci!
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Primaire 6 • 6msalut qui connait la dancehttps://pin.it/7lUEl0j11est ceut qui la connaise sont cool meme si tu la connais pas apprend la est tu seras cool
diviser par 122312`3 donne combien
jais ecrit sa pour quil enleve pas ma question
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Secondaire 3 • 6mBonjour,
Je ne comprends pas. Je dois ajouter les facteurs manquants.
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Secondaire 3 • 6mBonjour, pourriez vous m'aider à calculer les opérations au numéro 18 s'il vous plait car la zone clavarder avec un prof et fermer.
Merci
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Secondaire 3 • 6mBonjour,
Je ne comprends pas les deux numéros suivants.
Merci!
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Secondaire 5 • 6mAllo! Je ne comprend pas comment tracer une fonction rationnelle dans un graphique. Je comprends qu’il faut commencer par tracer l’asymptote mais je suis bloqué après.
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Secondaire 4 • 6mBonjour,
Je ne sais pas comment factoriser ceci. J'ai regardé le corrigé et je ne comprends toujours pas.Merci et bonne journée!
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Secondaire 5 • 6mBonjour, je ne comprends pas le numéro un de ma feuille d’exercice portant sur l’optimisation. Plus précisément, je n’arrive pas à trouver les contraintes du numéro. Pourriez-Vous m’aider, s’il vous plaît? Merci beaucoup d’avance!
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Primaire 6 • 6mSalut!
Je ne suis pas sûre de comprendre ce problème. Pouvez-vous m’expliquer ?
Merci beaucoup!
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Secondaire 5 • 6mJe ne comprends pas se numéro alloprof aide moi
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Secondaire 4 • 6mBonjour, je ne sais pas comment rrpusdre ce probleme? Est ce que je pourrais avoir de l'aide merci en avanceAire= (2x²+ 5x+ 15+ 6x)m²
X>0
Plus petit côté mesure 23m
Coût = 18$/m²
Nous voulons savoir le prix du terrain
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Secondaire 3 • 6mJe n'arrive pas a résoudre cette exercise je suis toujours coincé a l'air des solides, j'ai juste réussi a calculer l'air de la demi-sphère
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Secondaire 4 • 6mComment trouver l’ensemble de départ et d’arrivée dans une notation fonctionnelle ?
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Secondaire 2 • 6mFaut-il mettre un point à la place de x dans une multiplication pour éviter de ce mélanger avec la variable x en algèbre
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Secondaire 5 • 6mLe problème 7
Bonjour alloprof
Grâce à une très belle explication j'ai réussi à trouver trois équations au lieu que deux donc c'est étrange. Avec trois équations est ce qu'on pourrait me montrer comment on va tracer dans le plan cartésien parce que j'ai du mal à croire que je vais tracer dans le plan avec 3 équations au lieu que 2. Merci
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Secondaire 5 • 6mLe problème 6
Bonjour alloprof j'avais posé une question mais la réponse n'a pas répondu correctement à la question et c'est vraiment décevant. Voilà ma question: je ne sais pas comment faire l'équation parce qu'il n'y a pas des mots clé comme plus de, maximum etc qui permettront de déterminer quelles signes d'intégration je dois mettre alors je me suis demandé si vous pouvez m'aider.Le problème 6
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Secondaire 5 • 6mPour le problème 5 je commence à avoir 3 équations donnés par l'explication précédente. Donc je je sais pas quoi faire parce que d'habitude j'ai deux équations et non trois. L'autre question que je me demande est comment je vais tracer dans le plan cartésien puisqu'on a trois équations et non deux comme d'habitude. Voulez-vous me guider?
Pour la même question précédente on ne me l'a pas répondu: En ce qui concerne je ne sais pas quoi faire avec 100, 12 et 9. Je sais peut que les numéros 100, 9 et 12 faudraient les mettre dans ces équations mais je ne vois pas de logique pourquoi il faudrait les mettre dans ces équations. Pouvez-vous m'aider ?
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Secondaire 5 • 6mBonjour alloprof vius navez pas repondu à cette question précédente Puisque je trouve difficilement ce problème. Pouvez-vous me guider sur comment commencer l'équation parce que je trouve ce problème étrange parce qu'il y a beaucoup numéro ce qui me fait qu'il y a des numéros qui ne seront pas dans l'équation donc j'ai vraiment besoin de votre aide. Le problème 4
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Secondaire 5 • 6mBonjour katia vous m'avez dit que l'équation x+y=10000 n'est pas bonne. Ce n'est pas une équation parce que je l'ai utilisé pour tracer la ligne dont cette ligne que vous avez dit qu'elle n'est pas bonne. OK cette ligne n'est pas bonne alors je ne sais pas quoi faire avec ces deux équations parce que au total il y a trois équations alors sue c'était censé à y avoir trois équations.
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Secondaire 3 • 6mBonjour,désolé pour le dérangement à cette heure ci.J’ai une question sur l’absicce à l’origine, la variation décroissante et la variation croissante.Dans les fonctions je suis en secondaire trois alors c’est nouveau pour moi avez-vous un truc pour les retenir s.v.p. J’ai un mini-test qui m’attend jeudi prochain et je stresse vraiment beaucoup:(
merci d’avance vous êtes les meilleurs:)
























