Liste de discussions
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Secondaire 2 • 6mbonsoir j'ai une evaluation des algebre sur les equation sur comment calculerla valeur numerique de l'aire d'une figure avec le perimetre donnépar example ;si son perimetre mesure 52cm
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Secondaire 3 • 6mdans une fonction inversement proportionel, est ce que le produit constant devrait être représenté par k ou xy. Pourriez vous aussi m'expliquer toutes les différents types de fonctions (affine, linéaires, etc)
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Primaire 5 • 6mBonjour alloprof!
Je connais un peu mes tables de multiplication mais jai du mal a les mémoriser pouvais vous me donner des tucs pour aprendre mes tables par coeur merci!
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Secondaire 5 • 6mBonjour alloprof
Il y avait une question que je me posais depuis très longtemps. Dans le graphe si les numéros 3 et 4 ne sont pas des graphes simples alors ils sont quels types de graphes. Désolé mais je me mélange parce que je me pose la question s'ils ne sont pas des graphes simples alors sont ils encore des graphes.
Dans le graphe connexe, si le numéro 2 n'est pas un graphe connexe alors est ce qu'il est un graphe encore si oui alors lesquelles?
Dans le graphe complet, si le numéro n'est pas un graphe complet alors il est quel graphe.
Le problème est quand on dit dans le graphe simple que les numéro 1 et 2 ne sont pas un graphe simple, ça me fait penser qu'ils ne sont pas des graphes même chose dans le graphe connexe avec le numéro 2 et le graphe complet avec le numéro 4. Merci
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Secondaire 5 • 6mVous avez dit: <<Tu dois en effet passer par trois arêtes différentes, donc par quatre attractions. Tu as plusieurs solutions possibles.>>
Quel quatre attractions vous parlez voulez vous dire quatre arrêtes vous me mélangez.
Il y avait deux que vous n'avez pas répondu pour le 4 c)
Est-ce que trois trajets veulent dire trois arrêtes?
Comment je fais pour nommer trois arrêtes qui permettent de se rendre à la fromagerie du village à partir de la chocolaterie ?
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Secondaire 5 • 6mBonjour alloprof
Ça dit ici qu'un graphe non simple peut être connexe. Pouvez-vous s'il vous plaît me donner un exemple parce que je commence à me stresser. J'essaie de me faire confiance, je me stresse!!!!!!!!!!!!
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Secondaire 5 • 6mBonjour Andrea je nai pas compris votre reponse. Vous avez dit ma raispn mmais quelle raispn puisque je ne lai pas complété.
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Secondaire 5 • 6mBonjour alloprof Pour la question 4 c)
Est-ce que trois trajets veulent dire trois arrêtes?
Comment je fais pour nommer trois arrêtes qui permettent de se rendre à la fromagerie du village à partir de la chocolaterie ?
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Secondaire 5 • 6mBonjour alloprof Pouvez-vous m'aider s'il vous plaît. Je ne sais pas comment à la question 4 b) pourquoi c'est impossible donc pouvez-vous m'aider?
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Secondaire 1 • 6mSi Je veux rendre une fraction impropre en fraction propre comment je fais ?
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Secondaire 4 • 6mJe ne comprends pas les graphiques dans les fonctions suivante peu tu me donner plus dexplication et faire un numero avec moi
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Primaire 5 • 6mje suis en 5 iem primaire et jaimerais mammilioré avec division par crochet
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Secondaire 5 • 6mest ce qu'il est truc pour maider dans des question comme ceci svpje ne comprend pas la question sur l'équation de l'asymptote et la regle sous la forme : f(x)=acx+k
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Secondaire 5 • 6mjsp comment trouver le c( la base ) pour forme de fonction exponentiel f(x)=acx | f(x)=acx+k
exemple de question que je comprend pasest ce que tu pourrais me dire tout les facon de trouver le c svp?
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Secondaire 2 • 6mje ne comprend pourquoi le corriger n'arrive pas a mes calculs.
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Secondaire 2 • 6mSalut! J'aimerais savoir pourquoi ma réponse a l'aire illogique... Genre pourquoi ça donne 8,96...? À mon avis, ça devrait pas donner un nombre plus élevé? Merci!
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Secondaire 2 • 6mBonjour Alloprof,
J'ai vraiment besoins d'aide pour un problème de mathématique que je ne comprend pas car je comprend RIEN à l'algèbrePouvez-vous m'expliquez ?
Merci beaucoup
Poutinejaune1170
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Secondaire 2 • 6mbonjour,2) Valeur x :
2x + 4 + x = 3x – 3 + 2x - 1
3x + 4 = 5x - 4
4 = 2x - 4
8 = 2x
4 = x pourquoi ece que 4=2x-4
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Primaire 5 • 6mBonjour,
Je voudrais savoir quelle est la démarche pour régler ce problème:
Pour préparer une salade, Léo coupe les concombres, Léa coupe les avocats et Léon coupe les pommes.
Quand leur mère arrive du travail, Léo a fait le 1/3 de sa tâche, Léa, le 4/7 et Léon, le 7/8
Qui a accompli la plus grande fraction de sa tâche ?
La notion utilisée est:Merci d'avance! <3
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Secondaire 4 • 6mBonjour Alloprof, je voudrais demander comment on peut résoudre se problème. Je suis un peu perdu. Merci
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Secondaire 4 • 6mJ’y ai pensé cette nuit et j’ai besoin d’aidePour résoudre ce problème (désolé mon inage est coupé mais c’est BG.
dois je présume que c’est des triangles similaires (AA) et faire la proportion? Angle similaire et angle droit
les deux grands triangles auront des mesures différentes?
merci de me dire si ma réflexion est bonne ou si je dois le faire autrement…
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Secondaire 5 • 6mBonjour alloprof
Dans le numéro 1) les lignes je ne sais pas quoi écrire.
Dans le numéro 2ca dit de répondre si les graphes sont équivalent mais équivalent à quoi? Je n'ai jamais vu un graphe équivalent. J'ai besoin de votre aide?
Pour le numéro 3 est-ce que c'est la somme de degré. Merci
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Secondaire 5 • 6mBonjour alloprof
Ramzi a dit:<<Pour le a), il semble qu'une ligne suffit pour que le graphe devienne connexe. En effet, tu peux lier tous les points avec une arête ou une suite d'arêtes. Il en va de même pour le b). Pour le c), il semble en effet qu'il te faut ajouter deux arêtes pour que cela fonctionne.>>
vous avez dit quil faut une ligne pour que le graphe soit connexe. Je ne comprends pas ce que vous voulez dire pourquoi il faut une ligne pour que ça soit connexe alors que je vois deux lignes
vous avez dit pour le b) la même chose pour le a) Donc pouvez le dessiner dans un tableau pour que je puisse comprendre.
Pour le c) vous avez dit quil faut deux arretes pour que ça soit connexe. Dessinez ça dans un tableau merci.
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Secondaire 5 • 6mKatia, vous avez dit: <<Pour la question d), tu peux trouver le degré d'un sommet en regardant combien de lignes touchent ce sommet. Par exemple, le degré du sommet W est de 1, car il n'y a qu'une seule arête qui touche le sommet W. >> Pouvez-vous me le montrer dans un tableau comment on le fait en dessinant s'il vous plaît parce que d'as la question d) je ne sais pas de quel Gi on parle? Merci
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Secondaire 5 • 6mBonjour katia j'ai commencé à être mélangé. Il y avait une photo où gatineau et trois rivières etaient tracé et une autre photo où il n'y avait pas d'arrêtes de Gatineau à Trois-Rivière. Je ne sais pas quel graphe de ces deux dernières photos sont correctes. La question précédente est dans le lien.Je suis mélangé.
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Secondaire 5 • 6mBonjour
J'ai dessiné un graphe. Je ne sais pas si c'est bon mais pouvez vous me dire si le graphe est bon parce que quand je relis le problème. Ça ne dit pas quelles sont les personnes qui doivent être relié ou pas donc j'ai besoin de votre aide.
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Primaire 4 • 6mSalut comment connaitre mes racines carrés SVPPPPPP
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Secondaire 5 • 6mBonjour katia j'ai encore besoin de votre aide. Ça dit de déterminer le plus grand nombre de pages différentes que l'on peut visiter à partir que l'on peut visiter à partir de la page traitant de la musique techno sans visiter deux fois la même pages. Je ne sais pas de quelles page ça parle et je ne sais pas comment déterminer le plus grand nombre de pages différentes.
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Secondaire 4 • 6mBonjour!Je ne comprends vraiment pas comment faire pour arriver à la réponse attendue, par contre je comprends qu'il faut trouver le sommet de chacune des paraboles, mais après je suis bloquée. Si on pouvait m'aider, ce serait super!
Merciii
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Secondaire 3 • 6mAllo! Je ne comprends pas ce numéro pourrais-je avoir de l’aide pour le compléter? Avec les étapes à suivre préférablement. Merci!






















