Liste de discussions
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Secondaire 5 • 1aBonsoir, pourquoi la convention des signes n'est pas utilisé ici? Fait-elle juste figure dans les miroirs sphérique? Merci
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Secondaire 5 • 1aBonsoir, dans la première loi, je ne comprend pas ce qu'on veut dire par changement de rotation du rayon incident, pourriez-vous me le vulgariser hautrement ou avec un analogie s'il vous plait? Merci! :
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Secondaire 5 • 1aJe fais un laboratoire en physique sur la réfraction et à la fin du rapport il y a une section de question à laquelle nous devons répondre algébriquement seulement. Une des questions est celle-ci :
Pense à l’équation du taux de variation d’une droite… En te basant sur le calcul du taux de variation, exprime l’équation d’une substance en utilisant les symboles du schéma.
Je vais mettre une photo du schéma, mais je ne comprends pas comment répondre à la question.
Merci en avance
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Secondaire 5 • 1a(Repost avec de meilleures images)
Bonjour, j'aurais besoins d'aide pour ces numéros.
#1. Pouvez-vous vérifier si ma réponse est correcte (on a pas encore le corrigé)?
#2. Je ne sais pas quels signes mettre... pour moi, y = 50m, Vi = 0.0m/s et on m'a dit que a = -9.8m/s2. Sauf que si je mets ces chiffres dans ma racine carrée, j'ai une racine négative. Donc je change a en positif, mais ma vitesse est de -31 m/s (je crois, vu que l'objet va vers le bas?).
Mais pour la suite, si je garde ce -31m/s et le a positif, le calcul du temps ne fonctionne pas...
Bref, j'ai besoins d'aide ^^; Merci à l'avance!
Image 1: #1Image 2: #2 a)Image 3: #2 b)
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Secondaire 5 • 1aBonjour, j'aurais besoins d'aide pour ces numéros.
#1. Pouvez-vous vérifier si ma réponse est correcte (on a pas encore le corrigé)?
#2. Je ne sais pas quels signes mettre... pour moi, y = 50m, Vi = 0.0m/s et on m'a dit que a = -9.8m/s2. Sauf que si je mets ces chiffres dans ma racine carrée, j'ai une racine négative. Donc je change a en positif, mais ma vitesse est de -31 m/s (je crois, vu que l'objet va vers le bas?).
Mais pour la suite, si je garde ce -31m/s et le a positif, le calcul du temps ne fonctionne pas...
Bref, j'ai besoins d'aide ^^; Merci à l'avance!
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Secondaire 5 • 1aJe ne comprend pas ce numéro. Je suis bloquée.
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Postsecondaire • 1aBonjour,
Ma question est liée au cours sur l’électricité statique.
J’ai bien compris que lorsque deux matériaux se touchent il y a un échange d’électrons entre les deux impliquant défaut ou surplus de ces charges sur eux. C’est l’expérience qu’on fait en classe avec la règle qu’on frotte sur notre pull et qui attire après des morceaux de papier.
Mais là où je ne comprends pas, c’est que j’ai appris que ce phénomène peut être utilisé pour obtenir des vêtements qui produisent ainsi de la chaleur. Sur le site de la marque très connue de ces vêtements, on appelle ça triboélectricité.
La peau étant je crois formée elle aussi d’atomes, je comprends bien qu’il puisse y avoir passage d’électrons du vêtement à elle, mais comment pouvons-nous obtenir de la chaleur ?
Merci d’avance pour votre réponse.
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Secondaire 5 • 1aJ’ai un laboratoire de la réfraction de la lumière avec cette mise en situation. Mais je dois dessiner un dessin qui représente cette situation (donc avec l’embarcation, le plongeur Nicolas, les rayons..). Je ne sais pas comment le faire:
Nicolas, un grand voyageur, pratique la plongée sous-marine en suivant les règles de sécurité. En effet, il est toujours accompagné d'une personne qui demeure dans l'embarcation en cas d'urgence. Lorsqu'il plonge dans l'eau très limpide d'une mer du Sud, il peut voir des objets situés à plusieurs dizaines de mètres. À mesure qu'il s'enfonce dans l'eau et qu'il s'éloigne du bateau après un plongeon, comment Nicolas verra-t-il la partie de l'embarcation qui se trouve sous l'eau ainsi que la personne qui l'accompagne?
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Postsecondaire • 1aBonsoir,
Je suis bloquée dans ce numéro je ne sais pas quoi faire.
Merci
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Secondaire 5 • 1aBonjour pouvez vous m'aider pour cette question : merci
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Secondaire 5 • 1aBonjour, je ne suis pas sur de comprendre merci de m'aider.
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Postsecondaire • 1aRebonjour,
Je ne comprends comment faire pour trouver la réponse, à force que j'essaie, je fini toujours avec la mauvaise réponse.
Le réponse est 45,7N
Merci
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Secondaire 5 • 1aPouvez-vous m’aider avec ce numéro svp, merci!
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Postsecondaire • 1aBonjour,
Je ne comprends pas comment résoudre la première question et la deuxième je n'arrive pas à tracer la normale que le mur exercice sur l'échelle
Merci
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Secondaire 5 • 1aBonjour ! J'ai besoins de deux causes d'erreur pour ce laboratoire, mais je n'en trouve aucune, est-ce quelqu'un peu m'aider ?
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Secondaire 5 • 1aEst-ce que les zéros après une virgule sont considérés des chiffres significatifs ?
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Secondaire 5 • 1aComment trouver la longueur focale d’une sphère réfléchissante?
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Secondaire 5 • 1aBonjour,
J'aurais une question sur cet exercice en physique. Après les avoir mis à queue leu leu, comment savoir si ils sont équilibrés ou non?Est-ce qu'il faut dessiner la force résultante et équilibrée? Est-ce qu'il faut trouver les composantes x et y?
Merci!
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Secondaire 5 • 1aBonjour!
Dans quel contexte une accélération est-elle négative?
Évidemment, elle l'est quand l'objet freine, mais est-ce qu'elle l'est aussi lorsqu'un objet fait un chute libre (sur la terre)? Si oui, comment ça se fait, car la vitesse augmente lorsqu'un objet tombe vers le bas
Merci!
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Secondaire 5 • 1aBonjour! Comment peut-on prouver qu'ils sont parallèles? (Mathématiquement)
Merci!
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Secondaire 5 • 1aBonjour! Je ne trouvais pas d'exercices qui portait sur un miroir plan qui tournait de manière anti horaire donc j'ai essayer cela:Cependant, je ne suis pas sûre que cela soit correct! Pourriez-vous m'aider? Merci!
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Postsecondaire • 1aBonsoir, que pensiez vous sera la bonne formule pour obtenir la réponse en rouge? Merci beaucoup.
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Secondaire 5 • 1aBonjour, es t'il possible de svp m'expliquer comment trouver le E18 b)
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Postsecondaire • 1aBonjour, je me demandais Comment je fait pour réduire cette formule d’incertitude.Notre professeur nous a dit que l’incertitude de m2 et m1 était la même et remplacer par 🔺m alors j’ai fait çaIl a dit qui ce n’était pas encore assez réduit et qu’elle devait être plus compliqué avant de redevenir plus simple mais je ne comprends pas comment faire.
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Postsecondaire • 1aJe dois calculer l’accélération de ce système dynamique, mais je ne suis pas sûre par où se déplacent les deux masses. Si le ressort est étiré, ça veut dire que la masse 2 se déplace vers la gauche, mais pourtant comme elle est reliée à une corde par la poulie, la masse 1 ne peut pas tirer sur elle puisqu’elle pèse moins que la masse 2. Pouvez-vous m’aider à trouver par quelle direction se déplacent les deux masses?
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Postsecondaire • 1aBonjour. J'ai besoin d'aide. Je suis en train de revoir mes notes de cours pour un test en physique et je ne comprend pas pourquoi dans ce problème j'ai fait Fr=Fa1-Fa2 au lieu de faire Fr=Fa2-Fa1. Naisse pas que Fa1 vas de la même direction que Fr donc que Fr+Fa1=Fa2? Si j'ai tord alors pourquoi dans le problème de poulie l'équation qui m'a donné la bonne réponse est Fr=Fg+Fai-Ft? (avec la même logique Ft vas du même bord que Fr)
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Secondaire 5 • 1aPourquoi le sin1 et le sin2 c’est proportionnelle dans la loi de snell des cartes
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Secondaire 5 • 1aJe viens de faire un labo en physique pour prouver que pour un miroir courbe loli=f². On a utilisé un miroir concave, une grande règle, une source lumieuse LED et un ecran (un peu epais) pour trouver l'image. Pour le rapport de lab il faut trouver 3 sources d'erreurs et j'en ai trouvé qu'un (l'épaisseur de l'écran). Quelqu'un pourrais m'aider??
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Secondaire 5 • 1aje ne comprend pas pourquoi il faut soustraire 15 à 40.
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Secondaire 5 • 1aEst-ce que je peux utiliser la formule delta x / delta t pour trouver la vitesse moyenne de deux point dans un MRUA.





























