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Estimer une quantité et approximer un résultat - 1er cycle
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Estimer une quantité, c’est deviner le nombre d’objets ou de personnes qu’il y a dans un ensemble, mais sans les compter.
Dans la figure suivante, je vois qu’il y a beaucoup d’araignées.
Avant de les compter une par une, je peux estimer combien je crois qu’il y en a. Selon moi, il y a 50 araignées. C’est mon estimation.
Maintenant, je les compte une par une. J’arrive à un total de 56 araignées. C’est la valeur exacte.
Mon estimation est assez proche de la valeur exacte. J’ai donc fait une bonne estimation.
Il est aussi possible d’estimer une mesure de longueur, de temps ou de température.
Voici quelques exemples.
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Un cornet de crème glacée mesure environ 10 cm de hauteur.
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J’ai faim et je sais que le diner sera bientôt prêt, alors il doit être environ midi.
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Il fait assez chaud pour sortir en maillot de bain dehors, alors la température à l’extérieur doit être d’environ 25 °C.
Approximer le résultat d’un calcul, c’est obtenir un nombre proche de la réponse exacte.
Par exemple, pour donner le résultat approximatif d’une addition complexe, j’arrondis d’abord les nombres à additionner, puis je fais la somme des nombres arrondis.
Pour savoir comment faire un arrondissement, consulte la fiche Arrondir un nombre.
Stacy cueille des poires avec sa grand-mère. Stacy a cueilli 316 poires et sa grand-mère en a cueilli 588. Combien de poires Stacy et sa grand-mère ont-elles cueillies en tout approximativement?
Avant de faire l’addition, je décide d’arrondir les 2 nombres de mon calcul à la centaine près.
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316 est situé entre 300 et 400, mais il est plus proche de 300. |
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588 est situé entre 500 et 600, mais il est plus proche de 600. |
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316 + 588 |
Réponse : Stacy et sa grand-mère ont cueilli environ 900 poires en tout.