Les Parcours Allofrançais : l’outil incontournable pour faire progresser vos élèves en écriture!

Les Parcours, c’est un outil numérique qui vise le développement de la compétence à écrire en couvrant toutes les familles notionnelles vues en classe. Que vous vouliez travailler l’orthographe lexicale, l’orthographe grammaticale, la syntaxe, la ponctuation ou la cohérence, vous trouverez le Parcours qui répond à vos besoins et à ceux de vos élèves.

Voici quelques informations clés sur les Parcours.

• Un Parcours cible une notion précise. 
• Un Parcours est une séquence de missions qui comprend des vidéos explicatives et des activités d’apprentissage. 
• Un Parcours se termine par un défi qui permet à l’élève de consolider ses apprentissages et de les mettre en pratique.
• Un Parcours dure environ 20 à 25 minutes.
• La difficulté des missions s’ajuste en fonction du niveau scolaire de l’élève.

L’utilisation des Parcours vous permet d’accompagner efficacement vos élèves dans le développement de la compétence à écrire, tout en leur donnant toutes les chances de réussir.

Voici quelques-uns des nombreux bienfaits des Parcours.

• Améliorer la maitrise des notions les plus utiles en écriture.
• Travailler la révision, la correction et l’amélioration de textes.
• Améliorer les résultats des élèves en écriture dans les cinq critères d’évaluation du MEQ.
• Augmenter la motivation des élèves en français dans un contexte interactif où ils peuvent avancer à leur rythme.
• Faire de la différenciation pédagogique en misant sur l’autonomie des élèves.
• Poursuivre les apprentissages faits en classe de façon autonome.

Les Parcours vont bien au-delà des exercices traditionnels : ils placent l’élève au cœur d’une riche expérience pédagogique.

Reposant sur les principes de l’enseignement explicite, les Parcours sont une solution d’apprentissage structurée. Chacun d’eux propose un modelage qui guide l’élève étape par étape. Les élèves apprennent ainsi à mobiliser des stratégies efficaces, à les mettre en pratique pour bien écrire, à éviter les erreurs et à progresser en toute confiance, le tout à travers des contextes d’apprentissage variés et progressifs.

Voici de quelles façons se distinguent les Parcours.

• Ils structurent le raisonnement de l’élève selon les étapes à réaliser en situation d’écriture.
• Ils couvrent des notions de l’ensemble des critères de la compétence à écrire.
• Ils proposent des vidéos de modelage (basées sur l’enseignement explicite), étape par étape.
• Ils proposent une expérience structurée et présentée dans un ordre logique.

Voici les étapes pour utiliser les Parcours.

1. Aller sur le site d’Alloprof et cliquer sur Parcours.
2. S'assurer de sélectionner le bon niveau scolaire.
3. Sélectionner la famille notionnelle que l’on veut travailler.
4. Choisir le Parcours relié à la notion à réviser. Par exemple, dans la famille notionnelle Classes de mots, on peut choisir le parcours Orthographier les verbes « a/as » et la préposition « à ».  
5. Compléter une mission.
   1. Visionner la vidéo explicative afin de découvrir des stratégies pour réussir la mission.
   2. Répondre aux questions des activités.
6. Débloquer et réaliser le défi du Parcours. 
7. Commencer un nouveau Parcours! 

L’élève peut cliquer sur le point d’interrogation s’il se sent bloqué. Il verra apparaitre des informations pour l’aider à naviguer. Il peut également cliquer sur l’ampoule pour obtenir des indices pour l’aider à répondre aux questions.

Remarque : En classe, suggérez à vos élèves d'utiliser des écouteurs lorsqu’ils travaillent sur les Parcours afin de limiter les distractions et de favoriser la concentration.

Les Parcours Allofrançais sont le fruit du travail d’une équipe multidisciplinaire qui a à cœur l’apprentissage du français et la réussite scolaire de tous les élèves. Voici quelques faits saillants sur la démarche de développement des Parcours.

• Les Parcours ont été conçus par une équipe d’enseignants du primaire et du secondaire, soutenus par une experte technopédagogique qui a établi la vision globale de l’outil.
• Cette équipe a collaboré avec des chercheurs universitaires en didactique du français pour établir les bases de l’enseignement explicite et a également consulté des orthopédagogues.  
• Il y a eu une consultation directe avec les responsables de programme du MEQ pour tenir compte du nouveau programme de français.
• Les parcours ont fait l’objet de tests en continu auprès de 30 classes et de 700 élèves pendant tout leur processus de développement et ont eu des taux élevés de satisfaction. Ces tests se poursuivent pour offrir l’outil le plus utile en écriture.
• Chaque notion a été convertie en étapes du raisonnement grammatical pour apprendre et utiliser les notions en contexte réel d’écriture.
• Les Parcours visent les contenus prioritaires de la PDA (progression des apprentissages) du MEQ.