Qu'est-ce qu'une classe d'accueil?

Les classes d’accueil sont majoritairement présentes dans la région métropolitaine de Montréal puisqu’elle est la destination principale des nouveaux arrivants (la deuxième région de destination des nouveaux arrivants étant Sherbrooke). À leur arrivée, certains enfants sont dirigés vers les classes d’accueil, où ils vont rencontrer des enfants d’origines et d’âges différents, pour une période de transition variable pour chacun (dix mois en moyenne). 

Les écoles regroupent les élèves en classes d’accueil en fonction du nombre d’élèves allophones, de leur niveau en français, de leur âge ainsi que du personnel enseignant et des ressources disponibles. 

Dans certaines écoles, il existe des enfants allophones qui sont intégrés directement dans les classes régulières, mais qui reçoivent du soutien à l’apprentissage du français. Cette immersion directe en classe régulière gagne d’ailleurs en popularité partout dans le monde. 

Les profs en classes d’accueil évaluent les compétences en français des élèves pour créer, au besoin, des sous-groupes. Par exemple, il peut y avoir un sous-groupe de français débutant et un sous-groupe de français avancé. Ces profs utilisent des moyens pédagogiques pour communiquer avec leurs élèves et favoriser leur apprentissage du français, par exemple :

• miser sur le langage non verbal (des gestes), les imagiers et les pictogrammes;
• réciter des chansons, des comptines et des expressions théâtrales;
• capitaliser sur le vocabulaire de la vie quotidienne;
• utiliser des applications de traduction;
• lire des albums plurilingues;
• ludifier l’apprentissage;
• valoriser les langues maternelles des élèves pour leur permettre d’enrichir leur apprentissage;
• etc.

Les classes d’accueil permettent aux enfants non francophones de recevoir du soutien à l’apprentissage du français et à l’intégration à la société québécoise. L’enfant y apprend le français de façon intensive. Comme le nom du programme l’indique dans son acronyme, ILSS, il s’agit d’une intégration linguistique, scolaire et sociale. Parmi les avantages des classes d’accueil, on trouve qu’elles permettent aux élèves de :

• fréquenter des classes moins nombreuses;
• profiter de stratégies d’enseignement adaptées à leurs réalités;
• progresser rapidement dans l’apprentissage d’une langue seconde;
• partager leur expérience commune d’intégration sociale et scolaire;
• être rassurés par la présence d’élèves parlant la même langue;
• être exposés à la diversité linguistique et culturelle de la classe;
• intégrer graduellement la classe régulière;
• etc.

Chaque enfant est différent au niveau de ses habiletés pour apprendre une nouvelle langue. Il est normal d’avoir l’impression que l’apprentissage avance lentement, surtout les premiers mois. Cependant, d’importants progrès sont observables au bout de quelques mois! La durée de fréquentation du service de classe d’accueil peut varier selon les besoins et les caractéristiques de l’élève, ainsi que son évolution dans l’apprentissage de la langue. Il n’y a donc pas de durée minimale ou maximale. Habituellement, les élèves fréquentent les classes d’accueil pendant dix mois, mais ils ont droit au service tant et aussi longtemps qu’ils en ont besoin.

Une fois le parcours en classe d’accueil considéré achevé, les élèves sont intégrés dans une classe ordinaire au niveau correspondant à leur âge. En utilisant une grille d’évaluation par paliers d’apprentissage, le prof détermine si l’élève a atteint le palier seuil associé à son âge, même s’il n’a pas complété les dix mois habituels. 

Bien sûr, afin de répondre aux besoins de certains élèves, il pourrait arriver qu’on intègre un élève à un niveau inférieur, mais cela est plutôt rare. Il est possible aussi de garder l’élève en classe d’accueil un peu plus longtemps, selon ses besoins.

Il n’y a pas de moment prescrit dans l’année pour le passage des élèves de la classe d’accueil à la classe régulière. Il est cependant souhaitable d’attendre la fin d’une étape scolaire et la production d’un bulletin ou d’une communication avant de changer les élèves de classe ou d’école.

S’adapter en tant que famille nouvellement arrivée à une société et une langue différentes peut susciter beaucoup d’inquiétudes. La réussite scolaire de votre enfant est, sans aucun doute, une mission qui vous tient à cœur. Heureusement, Alloprof est là pour vous soutenir dans le parcours éducatif et l’intégration scolaire de votre enfant grâce à sa multitude de ressources et de services. Voici quelques idées pour aider votre enfant :

• Familiariser votre enfant avec l’alphabet;
• Utiliser des stratégies ludiques pour apprendre les mots de vocabulaire;
• Découvrir des trucs pour se familiariser avec une autre langue; 
• Trouver du tutorat gratuit;
• Lire ensemble : 
  • suggestions de livres pour apprivoiser son déménagement (6-11 ans),
  • suggestions de livres pour apprivoiser son déménagement (12-17 ans);
  • suggestions de livres pour préparer son enfant à la maternelle;
  • suggestions de comptines pédagogiques pour le préscolaire;
  • suggestions de livres à images qui sortent de l’ordinaire;
  • chercher des livres plurilingues dans les bibliothèques publiques ou en accédant à ce répertoire (disponible pour les usagers du réseau scolaire public). 
• S’exercer avec les jeux et les exercices interactifs d’Alloprof;
• Consulter la Zone d’entraide et le service de clavardage avec un prof chez Alloprof;
• etc.